小數(shù)乘除法復(fù)習(xí)課

1、小數(shù)乘除法復(fù)習(xí)課 常州市三井中心小學(xué) 解麗洋溢著圣誕的快樂氣息，我們將度過愉快的一課，準(zhǔn)備好了嗎？一、回顧整理：導(dǎo)入：今天我們將復(fù)習(xí)小數(shù)乘除法，請同學(xué)們快速瀏覽一下第86101頁，理一理第九單元我們大概學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容. 接下來我們一起來說一說，這單元我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？小數(shù)乘除法的計(jì)算法則計(jì)算：運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算積或商的近似值應(yīng)用：解決實(shí)際問題師：歸納起來也就是分為：計(jì)算和應(yīng)用。（板書）過渡:看來同學(xué)們回去復(fù)習(xí)得不錯(cuò)！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，解老師特意帶來了今天的圣誕禮物！喜歡嗎？只要是表現(xiàn)好的同學(xué)，就可以得到數(shù)學(xué)之星圣誕禮物分！每個(gè)圣誕禮物1分，每得到1分，你就可以加在練習(xí)紙的圣誕禮物上！最后總結(jié)，可

2、以嗎？二、練習(xí)應(yīng)用：版塊一：小數(shù)乘除法的計(jì)算法則 A、圣誕卡：1、學(xué)生獨(dú)立完成：首先我們一起來看看圣誕卡，有信心獲得嗎？請同學(xué)們獨(dú)立完成在作業(yè)紙上。 2、交流校對：a、說一說你是怎樣想的？（最后一題） 誰能小結(jié)一下：小數(shù)乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算？（先把小數(shù)看成整數(shù)，算出結(jié)果后，數(shù)一數(shù)因數(shù)中有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。）b、你是怎樣想的？（最后一題）生：根據(jù)商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小10倍，商不變。 （學(xué)生如果用規(guī)律做的，可以問：還可以怎么思考？）師：因此，計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法只要怎么樣？ (運(yùn)用商不變的規(guī)律，把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。) 3、小結(jié)： 這兩組題全對的同學(xué)舉手！祝賀

3、你們，獲得了圣誕卡，請給自己加1分！明確了小數(shù)乘除法的計(jì)算法則，我們就該靈活地運(yùn)用它去獲得別的圣誕禮物了！剛剛有錯(cuò)的同學(xué)要努力咯！ B、圣誕蠟燭： 1、口算：請運(yùn)用法則檢查一下自己掌握得怎么樣！完成在練習(xí)紙上。 2、校對：直接揭示結(jié)果。 3、提問：全對的同學(xué)舉手，說一說你錯(cuò)在哪里？應(yīng)該要怎么算？ 4：小結(jié)：口算時(shí)，不僅要用好法則，還要細(xì)心謹(jǐn)慎！獲得圣誕蠟燭的同學(xué)記得給自己加分哦！ 過渡：剛剛我們運(yùn)用小數(shù)乘除法的計(jì)算法則解決了一些問題（），接下來我們看看同學(xué)們數(shù)學(xué)規(guī)律學(xué)得怎么樣？版塊二：運(yùn)用運(yùn)算律計(jì)算 C、圣誕雪球： 1、請同學(xué)們完成在練習(xí)紙上。 2、指明說一說結(jié)果和想法。（全對的舉手，給自己加

4、分，反饋錯(cuò)誤的 ！說一說規(guī)律?。?、小結(jié)過渡：圣誕雪球告訴我們：比較數(shù)或算式的大小還可以用一些數(shù)學(xué)規(guī)律（）來解決！可這些都是簡單的，如果我們算出來的結(jié)果很長很復(fù)雜怎么辦？（取近似值）?？纯词フQ環(huán)帶給我們什么。版塊三：積或商的近似值D、圣誕環(huán):1、兩位學(xué)生板演。2、校對：明確用什么方法取近似值?。ㄋ纳嵛迦耄?、反饋：對的舉手?。ńo自己加分）（反饋錯(cuò)誤信息。）4、小結(jié)：求積或商的近似值，我們要注意什么? 生：乘法末尾對齊，末尾劃0，數(shù)位不夠用0補(bǔ)足，除法中商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，數(shù)位不夠用0占位。 過渡：求積或商的近似值不僅用于計(jì)算中，（）還用于我們的生活中。 E、圣誕風(fēng)鈴： 1、生讀題

5、：會(huì)解決這個(gè)實(shí)際問題嗎？ 2、展示：為什么是13條，不是12.75條呢？ 3、交流：生活中還有哪些地方用到進(jìn)一法？ 4、第2題：讀題。提問：你準(zhǔn)備怎樣解這題？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系？98.6×0.24 （單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)） 5、算一算。 6、展示：98.6×0.24=23.664（元）98.6×0.2423.66（元）98.6×0.2423.7（元） 討論：應(yīng)該哪個(gè)正確？ 7、小結(jié)：除了進(jìn)一法和去尾法，生活中還有是什么方法？能舉例嗎？因此，在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)該怎樣取近似值？（）（根據(jù)實(shí)際情況） 也就是：結(jié)合實(shí)際，具體問題具體對待！過渡：剛剛我們通過算一算得到了圣誕卡、圣誕蠟燭、圣誕雪球、圣誕環(huán)、圣誕風(fēng)鈴，接下來老師這里還有個(gè)圣誕大禮包，想看嗎？凡是獲得圣誕大禮包的同學(xué)可以得到圣誕禮物分3分！準(zhǔn)備好了嗎？F、圣誕禮包：1、師讀題,生獨(dú)立思考同桌討論！2、交流：（100-1）÷3=33（組） 提問：為什么要用100-1？剛好33組說明什么？（第33組的最后一個(gè)！因此，第100個(gè)數(shù)字是5?。?、第2題： 師讀題，生獨(dú)立思考！ 交流解答：最大：1.9041.899；最?。?.895 5、獲得圣誕禮包的同學(xué)請為自己加圣誕禮物分吧!三、全課總結(jié)： 通過大家的努力，同學(xué)們的圣誕樹應(yīng)該已經(jīng)掛滿了圣誕禮物，請把你的圣誕禮物