小數加減法教學設計

1、小數的加法和減法教學設計李雪梅教學內容：西師版教材106頁例1、例2教學目標： （一）能結合具體情境分析解決問題，體會小數進位加法、退位減法的意義與整數加減法意義的相同點。（二）理解小數加減法的計算原理，總結出小數進位加法、退位減法的計算方法；（三）培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算能力。 教學重點和難點： （一）理解小數加減法的算理，掌握其計算法則是教學重點； （二）位數不同的小數加減法計算是學習的難點。 一、復習舊知，引入新課 多媒體課件展示： 1、在65.58這個小數中，6在什么位上，表示什么？8呢？2、比一比，誰算得快。 6.5+3.4    &#

2、160;2.5+1.3       2.2+1.9        18.4+2.36.5-3.4 2.2-1.9 8.6-1.5 7.2-1.6讓學生回憶以前學過的小數加減法的計算方法，迅速完成上面的題目。 引出課題：看來大家對以前簡單的小數加減法學得很好，幾天我們繼續(xù)學習小數的加法和減法。 板書課題：小數的加法和減法（齊讀課題）二、共同探究，獲取新知 (一)初探生疑多媒體課件展示。 李伯伯，你家一月份的水費是23.2元，天然氣費是49.5元。李

3、伯伯家應付水費和天然氣費共多少元？教師：說說從這幅圖中獲得了哪些信息？會列式計算嗎？（學生獨立計算，再指名展示評價） (豎式列得好不好，計算對不對)教師：哪位同學告訴老師，我們在計算小數加法特別是豎式的時候要注意什么問題？（相同數位對齊）教師：用豎式計算小數加法要注意數位對齊，看來我們借助豎式這位朋友能夠幫助我們解決小數一些問題。（二）合作破疑出示：李伯伯，你家二月份的水費是21.36元，天然氣費是48.59元。李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元？指名列式：21.36+48.59教師：下面請大家比較一下，這兩道題小數部分有什么不同？前面我們學習了一位小數的加法，會做兩位小數的加法嗎？學生獨立練

4、習，再展示教師：誰來提醒大家，在做這道題時特別要注意哪個環(huán)節(jié)？下面老師給你們出一道難一點的。（三）交流釋疑出示例1李伯伯，你家三月份的水費是24.83元，天然氣費是51.6元。李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元？學生：要知道李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元，就需要把他家這個月所交的兩項費用合并起來：24.8351.6 教師：同學們嘗試估算這道題，完成后交流，說說自己估算的方法。（學生回答、交流。）教師：大家比較一下，現在這個算式的小數部分與剛才的小數部分有什么不同？會列列豎式嗎？（學生列豎式，指名到黑板上列）想一想列豎式要注意什么？ 教師：為什么不把3與6對齊？我們在加的時候，3的下面沒有數

5、字怎么加？（四）應用拓展 學生嘗試計算：24.8351.6 76.43    24.83  51.6      76.43          答：李伯伯家應付水費和天然氣費共76.43元。 教師：今天學的小數加法列豎式時，特別要注意什么？誰來概括一下小數加法的計算方法。練一練25.67+12.5 6.7+15.86教師：我們解決了小數加法的問題，我們繼續(xù)學習。出示例2教師：怎樣列算式？估計一下結果，再交流評

6、價。大家會列豎式計算嗎？能不能用剛才列加法豎式的方法來列減法豎式呢？指名到黑板上列，強調相同數位對齊。教師：這道題該怎么減，百分為上沒有該怎么減？這樣隨便添個0大小會不會變，為什么？0能夠減8嗎，怎么辦？ 教師：誰來概括一下，小數減法的方法？小數加法和減法在列豎式時I有什么相同點？（不管加減法都要把相同數位對齊）大家能不能在應用中注意這些問題呢？我們一起來看試一試85.3-24.84 56.3-8.12教師：請大家回憶一下，今天這節(jié)課我們學了哪些知識？教師小結：我們在計算小數加法和減法時只要把小數點對齊，就能保證相同數位對齊。三、鞏固練習1、出示王叔叔一天賣采收入名稱 白菜 土豆 蘿卜 茄子收入（元） 32.47 57.6 18