走一步再走一步初中語文ppt課件

1、走一步再走一步走一步再走一步聳聳 灌灌慫慫 罐罐屢屢 峭峭簍簍 俏俏 屹立屹立鼓動鼓動灌溉灌溉瓦罐瓦罐屢次屢次竹簍竹簍峻峭峻峭俏麗俏麗訓誡：訓誡： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙峋：納罕：納罕：眩目：眩目： 啜泣：啜泣：告誡、教導(dǎo)。告誡、教導(dǎo)。描畫人瘦削。描畫人瘦削。驚奇、詫異。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 謹慎小心，謹慎小心，絲毫不敢忽略的樣子。翼絲毫不敢忽略的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅的樣子。翼，謹慎、嚴肅的樣子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。莫頓莫頓亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時期，他曾駕亨特，美國作家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時

2、期，他曾駕機執(zhí)行過對德國的偵查義務(wù)。年月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛機執(zhí)行過對德國的偵查義務(wù)。年月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓行員的莫頓亨特接受了一項義務(wù)，駕駛沒有任何武器配備和防護設(shè)備的蚊式雙引擎飛機亨特接受了一項義務(wù)，駕駛沒有任何武器配備和防護設(shè)備的蚊式雙引擎飛機深化到德軍外鄉(xiāng)執(zhí)行偵查義務(wù)。他覺得幾乎無法完成義務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，深化到德軍外鄉(xiāng)執(zhí)行偵查義務(wù)。他覺得幾乎無法完成義務(wù)，想象著飛機坐艙被炮彈擊中，本人鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。本人鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒有。第二天，莫頓第二天，莫頓亨特駕機滑行在跑道上，他告誡本人，如今，只是起飛，飛起來就

3、行。亨特駕機滑行在跑道上，他告誡本人，如今，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時，他又告誡本人，如今所要作的，是在地面無線電的指點下，堅升到兩萬五千米高空時，他又告誡本人，如今所要作的，是在地面無線電的指點下，堅持這個航向分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。持這個航向分鐘，就可以到達荷蘭的素文島，這個，不難做到。就這樣，莫頓就這樣，莫頓亨特不斷告誡本人，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨亨特不斷告誡本人，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。德國，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無線電支持。就這樣，一程又一程

4、，這位上尉終于完成了義務(wù)。就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了義務(wù)。當他接受盟軍的獎勵時，他當他接受盟軍的獎勵時，他說：說：“我之所以可以成為孤我之所以可以成為孤膽英雄，完全是由于我小時膽英雄，完全是由于我小時侯的一段閱歷的啟示。侯的一段閱歷的啟示。莫頓莫頓 亨特亨特1、故事發(fā)生在美國的哪個城市？、故事發(fā)生在美國的哪個城市？2、故事發(fā)生在什么時間？、故事發(fā)生在什么時間？3、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的是哪兩個？4、“我爬懸崖時遇到哪些困難？當時我是怎樣我爬懸崖時遇到哪些困難？當時我是怎樣想的？想的？5、 后來后來“我是怎樣脫險的？脫險后我是怎樣

5、脫險的？脫險后“我有我有什么覺得？什么覺得？找記敘文六要素：找記敘文六要素：1、時間：、時間：2、地點：、地點：3、人物：、人物：4、事情原因：、事情原因：5、經(jīng)過：、經(jīng)過：6、結(jié)果：、結(jié)果：七月里一個悶熱的日子七月里一個悶熱的日子費城費城我和五個小男孩我和五個小男孩 父親父親攀爬懸崖攀爬懸崖我在懸崖上下不來了我在懸崖上下不來了在父親的引導(dǎo)下，在父親的引導(dǎo)下，“走一步，再走走一步，再走一步，爬下了懸崖一步，爬下了懸崖用一句話概括文章內(nèi)容：用一句話概括文章內(nèi)容：費城七月里一個悶熱的日子，費城七月里一個悶熱的日子，我和一群孩子攀爬懸崖，在懸我和一群孩子攀爬懸崖，在懸崖上下不來，最后在父親的引崖上下

6、不來，最后在父親的引導(dǎo)下，導(dǎo)下，“走一步，再走一步，走一步，再走一步，爬下了懸崖。爬下了懸崖。研讀賞析研讀賞析 1、從課文內(nèi)容看，標題是什么意思？、從課文內(nèi)容看，標題是什么意思？ 2、在人生道路上，面對困難、在人生道路上，面對困難“走了走了一步再走一步是什么意思？一步再走一步是什么意思？ 3、一個宏大的困難分成、一個宏大的困難分成“一步一步一步一步是什么意思？是什么意思？ 4、為什么不要想著間隔有多遠？、為什么不要想著間隔有多遠？ 5、父親為什么不怕、父親為什么不怕“我失足？我失足？請?zhí)峁┧詾楫敃r可以采取的施請?zhí)峁┧詾楫敃r可以采取的施救方案。救方案。 6、請選擇其中的一個人物進展、請選擇其

7、中的一個人物進展評價，并闡明理由。評價，并闡明理由。 7、找出、找出“我下山時的心思變我下山時的心思變化的詞語?；脑~語。甲：復(fù)述甲：復(fù)述“脫險脫險乙：復(fù)述乙：復(fù)述“脫險脫險復(fù)復(fù) 述述 課課 文文 情情 節(jié)節(jié)毫無自信心毫無自信心萌生自信心萌生自信心自信心大增自信心大增產(chǎn)生成就感產(chǎn)生成就感走一步走一步再走一步再走一步爬下懸崖投入父親的懷里爬下懸崖投入父親的懷里爬懸崖的過程爬懸崖的過程爬下懸崖走第一步時用了那些動詞，爬下懸崖走第一步時用了那些動詞，突出了我怎樣的心思？突出了我怎樣的心思？ 這是一位明智、教子有方的父親。父親完這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑本人的實力抱孩子下來，但他不這

8、樣全可以憑本人的實力抱孩子下來，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑本人的努力一步步地抑制做，而是引導(dǎo)孩子憑本人的努力一步步地抑制本人。其實，父親這樣做是想給孩子一份閱歷，本人。其實，父親這樣做是想給孩子一份閱歷，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的表達，是真勇氣。這是父愛的一種多么明智的表達，是真正的父愛。他在父親的眼里，孩子抑制困難的正的父愛。他在父親的眼里，孩子抑制困難的才干比生命更重要，由于，父親知道，溫室里才干比生命更重要，由于，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風雨的，同樣，被溺愛的孩子的花朵是經(jīng)不起風雨的，同樣，被溺愛

9、的孩子是經(jīng)不起考驗的。是經(jīng)不起考驗的。 123 這是一位真正愛本人孩子的父親，他不這是一位真正愛本人孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者本人走一步，再走一步的下去。這是讓作者本人走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。假設(shè)他對孩子百為鍛煉孩子的勇氣和毅力。假設(shè)他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，終身一世都依百順，那只是讓他更加嬌氣，終身一世都脆弱無能。有句話說：脆弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛，打是親，罵是愛，只需在磨練下才干成好鋼，沒有磨練的只是只需在磨練下才干成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩

10、子擔任的土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子擔任的真正愛孩子的父親。真正愛孩子的父親。123 慈母多敗兒。這位母親不斷告誡我慈母多敗兒。這位母親不斷告誡我不要冒險。在母親的庇護下，不要冒險。在母親的庇護下，“我變我變得非常懦弱。假設(shè)杰利通知的是母親的得非常懦弱。假設(shè)杰利通知的是母親的話，能夠她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇話，能夠她會聲嘶力竭地叫我別動，嚇得神色慘白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人得神色慘白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親能夠不允許我跨出家門半來。之后母親能夠不允許我跨出家門半步，不準我與杰利玩。從此，世上多了步，不準我與杰利玩。從此，世上多了一個廢物，少了一個作家。一個廢物，少了一個作家。

11、123 假設(shè)我是杰利，我會感到左右為難，一邊是假設(shè)我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫定不會讓杰利幫“我，而杰利也不想被訕笑，我，而杰利也不想被訕笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看看來好似有點不放心，但還是和大家一同走了。來好似有點不放心，但還是和大家一同走了。我想，這也闡明杰利低估了我想，這也闡明杰利低估了“我的懦弱。他我的懦弱。他以為這么點懸崖，以為這么點懸崖，“我總會下來的。再說，他我總會下來的。再說，他一時也幫不了一時也幫不了“我。天越來越黑

12、了，見我。天越來越黑了，見“我我沒回來，杰利的良心不安了，便通知了沒回來，杰利的良心不安了，便通知了“我父我父親，尋求大人協(xié)助，把親，尋求大人協(xié)助，把“我從危險的邊緣救了我從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我我真正的朋友。真正的朋友。123 我覺得四個孩子的人品有問題。當我覺得四個孩子的人品有問題。當本人的朋友遇上困難的時候，他們不僅本人的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉本人的朋友一把，反而雪上加霜不去拉本人的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿他人的生命開玩笑。他們

13、上，這也是拿他人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，幾乎可惡之極。根本不是真正的朋友，幾乎可惡之極。123他從中得到什么啟示？他從中得到什么啟示？ 1. 懸崖就像人生道路上的許多困難懸崖就像人生道路上的許多困難一樣，面對困難，不畏懼害怕，要一樣，面對困難，不畏懼害怕，要冷靜分析，循序漸進，抑制困難。冷靜分析，循序漸進，抑制困難。 2.千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，小提高會積理想，要從小事做起，小提高會積累成大勝利。累成大勝利。 教師寄語教師寄語:走一步，再走一步，最可貴的就在于這一走一步，再走一步，最可貴的就在于這一步是我本人邁出去的。無論怎樣的

14、危險和困難，步是我本人邁出去的。無論怎樣的危險和困難，只需把它分解開來，分解為一小步一小步，困只需把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。重要的還在于走好每一步，一步難就不大了。重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。一步堅持不懈地走下去。 那年我歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，雙親從來不準我去那兒，其實那兒風景非常誘人。一個夏季的下午，我隨著一群小同伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向“更危險的地帶了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了。像只無頭的蒼蠅，我四處亂鉆，衣褲上

15、掛滿了芒刺。太陽已落山，而此時此刻，家里一定開場吃晚餐了，雙親正盼著我回家 想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來忽然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？ “他好，小家伙，卡廷說，他好，小家伙，卡廷說，“看天氣多美，他是出來散步的吧？看天氣多美，他是出來散步的吧？我怯生生地點點頭，答道：我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。我要回家了。“請耐心等上幾分鐘，卡廷說，請耐心等上幾分鐘，卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給他吧！完工后就送給他吧！卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣洪亮悅耳的笛音中，踏上了歸途我手中。我倆在一陣陣洪亮悅耳的笛音中，踏上了歸途當時，我心中只充溢贊賞，而今天，當我本人也成了祖父時，卻忽然領(lǐng)悟到他用心當時，我心中只充溢贊賞，而今天，當我本人也成了祖父時，卻忽然領(lǐng)悟到他用心之良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便斷定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演