



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、課題撰寫人三維目標(biāo)1知識(shí)與技能:(1)會(huì)用語言概述圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。(2)會(huì)表示有關(guān)于幾何體以及柱、錐、臺(tái)的分類。2過程與方法:讓學(xué)生通過直觀感受空間物體,從實(shí)物中概括出圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生感受空間幾何體存在于現(xiàn)實(shí)生活周圍,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力。重難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生感受大量空間實(shí)物及模型、概括出圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征。難點(diǎn):圓柱、圓錐、圓臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征的概括。課件名稱其他說明上課時(shí)間教學(xué)過程(一)、新課導(dǎo)入:進(jìn)入高中,在必修的第一、二章中,將繼續(xù)深入研究一些空間幾何圖形,即學(xué)習(xí)立體幾何,注意學(xué)習(xí)方法:直觀感知、
2、操作確認(rèn)、思維辯證、度量計(jì)算.(二)、研探新知:()、空間幾何體的類型探究:空間幾何體的類型 思考1:在我們周圍存在著各種各樣的物體,它們都占據(jù)著空間的一部分.如果我們只考慮這些物體的形狀和大小,而不考慮其他因素,那么由這些抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體.你能列舉那些空間幾何體的實(shí)例?思考2:觀察下列圖片,你知道這圖片在幾何中分別叫什么名稱嗎?思考3:如果將這些幾何體進(jìn)行適當(dāng)分類,你認(rèn)為可以分成那幾種類型?思考4:圖(2)(5)(7)(9)(13)(14)(15)(16)有何共同特點(diǎn)?這些幾何體可以統(tǒng)一叫什么名稱?多面體思考5:圖(1)(3)(4)(6)(8)(10)(11)(12)有何共
3、同特點(diǎn)?這些幾何體可以統(tǒng)一叫什么名稱?旋轉(zhuǎn)體思考6:一般地,怎樣定義多面體?圍成多面體的各個(gè)多邊形,相鄰兩個(gè)多邊形的公共邊,以及這些公共邊的公共頂點(diǎn)分別叫什么名稱?由若干個(gè)平面多邊形圍成的幾何體叫做多面體 .思考7:一般地,怎樣定義旋轉(zhuǎn)體?由一個(gè)平面圖形繞它所在平面內(nèi)的一條定直線旋轉(zhuǎn)所形成的封閉幾何體叫做旋轉(zhuǎn)體 。()、探究簡單旋轉(zhuǎn)體的結(jié)構(gòu)特征1. 探究圓柱、圓錐的結(jié)構(gòu)特征: 討論:圓柱、圓錐如何形成? 定義:以矩形的一邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn),其余三邊旋轉(zhuǎn)所成的曲面所圍成的幾何體叫圓柱;以直角三角形的一條直角邊為旋轉(zhuǎn)軸,其余兩邊旋轉(zhuǎn)所成的曲面所圍成的幾何體叫圓錐. 列舉生活中的棱柱實(shí)例 結(jié)合圖形
4、認(rèn)識(shí):底面、軸、側(cè)面、母線、高. 表示方法 觀察書P2若干圖形,找出相應(yīng)幾何體; 舉例:生活中的柱體、錐體.2、探究圓臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征: 定義:用一個(gè)平行于圓錐底面的平面去截圓錐,截面和底面之間的部分叫做圓臺(tái). 列舉生活中的實(shí)例結(jié)合圖形認(rèn)識(shí):上下底面、側(cè)面、側(cè)棱(母線)、頂點(diǎn)、高.討論: 圓臺(tái)的表示?圓臺(tái)可如何旋轉(zhuǎn)而得? 討論:圓臺(tái)分別具有一些什么幾何性質(zhì)?圓臺(tái):兩底面是兩個(gè)半徑不同的圓;軸截面是等腰梯形;任意兩條母線的延長線交于一點(diǎn);母線長都相等.3探究球體的結(jié)構(gòu)特征: 定義:以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體,叫球體.列舉生活中的實(shí)例結(jié)合圖形認(rèn)識(shí):球心、半徑、直徑. 球的表示. 討論:球有一些什么幾何性質(zhì)? 討論:球與圓柱、圓錐、圓臺(tái)有何關(guān)系?(旋轉(zhuǎn)體)(三)、課堂小結(jié):幾何圖形;相關(guān)概念;相關(guān)性質(zhì);生活實(shí)例; (四)、鞏固練習(xí):1. 練習(xí):教材P7 1、2題. 2. 已知圓錐的軸截面等腰三角形的腰長為 5cm,面積為12cm,求圓錐的底面半徑.3.已知圓柱的底面半徑為3cm,軸截面面積為24cm,求圓柱的母線長.4.判斷下列說法是否正確: (1)、圓柱、圓錐、圓臺(tái)的底面都是圓面。正確。(2)、圓臺(tái)的上下底面圓周上任兩點(diǎn)的連線即圓臺(tái)的母線。錯(cuò)誤。(3)、球和圓柱的截面一定是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- obe教改課題申報(bào)書
- 申報(bào)課題的書籍有哪些書
- 小學(xué)語文縣級(jí)課題申報(bào)書
- 新苗課題申報(bào)書模板
- 個(gè)人租房合同范本微云
- 初中數(shù)學(xué)課題申報(bào)書模板
- 合同范本紙張
- 合資協(xié)議合同范本模板
- 企業(yè)用工陰陽合同范本
- 合伙競拍合同范本
- 地理-天一大聯(lián)考2025屆高三四省聯(lián)考(陜晉青寧)試題和解析
- 部編版小學(xué)五年級(jí)下冊《道德與法治》全冊教案含教學(xué)計(jì)劃
- 2024年吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫附答案
- 初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)(2024年版)
- 2024年蘇州市職業(yè)大學(xué)單招職業(yè)適應(yīng)性測試題庫完整版
- 小學(xué)生主題班會(huì) 傳承雷鋒精神 爭做時(shí)代新人 課件
- 8款-組織架構(gòu)圖(可編輯)
- SCL-90心理測試試卷
- 土方回填旁站記錄
- 弱電工程驗(yàn)收報(bào)告模板
- 美的集團(tuán)公司分權(quán)手冊
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論