小學(xué)五語(yǔ)下冊(cè)《勞動(dòng)的開(kāi)端一案三單》[1]

1、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題勞動(dòng)的開(kāi)端任課教師閆雅維課型問(wèn)題生成課、問(wèn)題解決課課時(shí)兩課時(shí)授課時(shí)間教材分析勞動(dòng)的開(kāi)端是一篇表現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫(xiě)成傳記把一切獻(xiàn)給黨，本課就是節(jié)選自本書(shū)。從課文中就可以感受到作者自強(qiáng)自立，刻苦磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺(jué)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如：查閱資料，熟讀課文，作批注，寫(xiě)自學(xué)筆記；課堂上愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，對(duì)有價(jià)值的問(wèn)題能夠合作交流，深入理解；課后能夠認(rèn)真修改、整理、完善自學(xué)筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)作業(yè)，彌補(bǔ)不足，鞏固提高。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本

2、課的生字、新詞。2、感受就社會(huì)勞動(dòng)人民生活的艱難，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人們的同情，對(duì)舊社會(huì)黑暗勢(shì)力的痛恨。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。重難點(diǎn)1、理解作者第一次挑煤的經(jīng)過(guò)，體會(huì)作者的“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的，以及從中得到的感受。2、體會(huì)文中比喻句的用法。關(guān)鍵問(wèn)題從第一次挑煤的過(guò)程中，你體會(huì)到了什么？橫水中心小學(xué) 高效課堂 五年級(jí)語(yǔ)文勞動(dòng)的開(kāi)端問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單班級(jí) 姓名 組名 授課教師同學(xué)們，凡是“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)習(xí)也是這樣的，如果你充分預(yù)習(xí)了課文，一定能輕松完成下面各題。（今天你預(yù)習(xí)了嗎？）一、火眼金睛，辨字組詞。挨（ ） 脅（ ） 侮（ ） 期（ ）埃（ ） 協(xié)（ ） 悔（ ） 欺（ ）跤（

3、） 賬（ ） 賭（ ） 筐（ ）較（ ） 帳（ ） 堵（ ） 框（ ）二、解釋下面的詞語(yǔ)。不聲不響： 萬(wàn)丈深淵： 一不留神： 匆匆忙忙： 三、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。1、課文主要講了一件什么事？2、按提綱將課文分成四個(gè)部分：（1）作者小時(shí)候家里很窮，決定用勞動(dòng)來(lái)解除饑惡的威脅。（2）萍鄉(xiāng)煤礦的土煤窯完全靠人工開(kāi)采，工人的勞動(dòng)非常繁重。（3）介紹“我”第一次挑煤最后失敗的經(jīng)過(guò)。（4）第二天，“我”又去挑煤，歷盡艱辛，終于把煤跳到了車(chē)站。從此，“我”走上了艱辛的生活道路?！举Y料鏈接】簡(jiǎn)介作者及時(shí)代背景。吳運(yùn)鐸：生于江西萍鄉(xiāng)縣，因自幼家貧，12歲就在安源煤礦當(dāng)了一名礦工，受盡了非人的折磨。他是

4、中國(guó)兵工事業(yè)的開(kāi)拓者，也是新中國(guó)第一代工人作家。他根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫(xiě)了把一切獻(xiàn)給黨，本文就選自這部作品。自我評(píng)價(jià) 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 橫水中心小學(xué) 高效課堂 勞動(dòng)的開(kāi)端問(wèn)題生成單評(píng)價(jià)單班級(jí) 姓名 組名 授課教師（你一言我一語(yǔ)，我們開(kāi)始智慧大碰撞）問(wèn)題一：作者“勞動(dòng)的開(kāi)端”是怎樣開(kāi)始的？從第一次挑煤的過(guò)程中你體會(huì)到什么？這部分哪些詞語(yǔ)說(shuō)明挑煤勞動(dòng)的艱難？這部分是按什么順序記敘的？ 問(wèn)題二：閱讀課文，體會(huì)下面的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？1、工人進(jìn)出里連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣的從窖里拖出來(lái)。2、睡的正熟開(kāi)磅稱(chēng)煤了。3、我挑著煤趕路煤撒了一地。4、我怕母親見(jiàn)了我的傷口要難過(guò)，不肯

5、下地洗腳。5、我對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)灰o，我明天還去挑?！眴?wèn)題三：第一次挑煤失敗后，體會(huì)作者的心里是怎樣想的？ 母親的心里又是怎樣的？作者又是怎樣做的？ 問(wèn)題四：同學(xué)們，如果你遇到難題，受到委屈，你是怎么做的?和文中的作者比一比，你從中學(xué)到了什么？ 【拓展延伸】閱讀吳運(yùn)鐸的把一切獻(xiàn)給黨。自我評(píng)價(jià) 學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià) 橫水中心小學(xué) 高效課堂 勞動(dòng)的開(kāi)端拓展訓(xùn)練評(píng)價(jià)單班級(jí) 姓名 組名 授課教師 一、我能讀正確，寫(xiě)美觀。wi xié shui jio méi kuàng( ) ( ) ( )zhàng dn d qì shòu ruò ( ) ( ) ( )二、不改變句意，將畫(huà)線的詞語(yǔ)換成另一個(gè)詞。1、窖主隨便（ ）挑了個(gè)地方，挖一個(gè)斜洞，就算是煤窖。2、睡得正熟，我忽然（ ）摔下來(lái)，好像落在萬(wàn)丈深淵里，渾身疼痛。3、我鼓足勇氣，仍舊（ ）挑起煤筐往前走。4、從此，我走上了艱難（ ）的生活道路。三、我能按要求改寫(xiě)句子。1、你也挑得動(dòng)煤 ？改為陳述句： 2、肩膀被扁擔(dān)壓得生疼。改為“把”字句： 3、我們趕到地方。擴(kuò)句： 4、我冒著大雨和泥濘來(lái)上學(xué)。修改病句： 四、我能理解句子的含義。1、“工