學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施課件

1、學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施-中小學(xué)、幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施- 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施文化戰(zhàn)略綱要的一級(jí)框架前言、序、目錄第一部分 概述第二部分 精神力、感知力（精神文化）系統(tǒng)第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)略、工作策略）系 統(tǒng)第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)第五部分 生效、解釋、實(shí)施、評(píng)價(jià)與修訂結(jié)束語(yǔ)、著作權(quán)說(shuō)明、聯(lián)絡(luò)方式學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施 從2003年到2006年，李繼星研究起草了中小學(xué)、幼兒園文化戰(zhàn)略綱要撰寫提綱征求意見(jiàn)稿第一稿，并于2006年8月公布，在較大范圍內(nèi)進(jìn)一

2、步征求意見(jiàn)。 特別提示：該提綱以設(shè)施完善并有一定的文化建設(shè)基礎(chǔ)的高中為藍(lán)本。幼兒園、小學(xué)、初中和普通高中可大量刪減。各學(xué)段、各類型的學(xué)校均可根據(jù)本學(xué)段、本類型、本校的具體情況對(duì)本提綱進(jìn)行增、刪、改。對(duì)外嚴(yán)格保密，僅限本課題參研單位內(nèi)部討論使用。 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施前言、序、目錄 前言 序（或稱序言?？瑟?dú)立，也可與前言合并。最好以校長(zhǎng)的名義發(fā)布。） 目錄學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一部分第一部分 概述概述 （盡量限制在3000字以內(nèi)）一、學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)概念 （一）文化 （二）學(xué)校文化(鏈接單篇文章) （三）學(xué)校文化戰(zhàn)略 （四）學(xué)校

3、文化建設(shè)學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一部分第一部分 概述概述 （盡量限制在3000字以內(nèi)）二、學(xué)校文化建設(shè)概要 （一）指導(dǎo)思想 （二）基本目標(biāo) （三）實(shí)施原則 （四）基本內(nèi)容 （五）實(shí)施步驟 （六）基本策略與方法學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一部分第一部分 概述概述三、學(xué)校簡(jiǎn)介、校史、主要榮譽(yù)和未來(lái)展望 （一）現(xiàn)況簡(jiǎn)介 （二）校史 （三）歷屆校長(zhǎng)、書記 （四）主要榮譽(yù) 1學(xué)生的主要榮譽(yù) 2學(xué)校和校內(nèi)各部門的主要榮譽(yù) 3校長(zhǎng)、教職工的主要榮譽(yù) （五）未來(lái)展望（含發(fā)展態(tài)勢(shì)、前景的概括性介紹）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施

4、第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)一、辦學(xué)核心理念（核心理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)思想、 辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育理念、辦學(xué)核心價(jià)值、學(xué)校教育哲學(xué) ） (鏈接單篇文章)二、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)（發(fā)展愿景、發(fā)展理念、辦學(xué)追 求、辦學(xué)目標(biāo)、中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)）三、學(xué)校使命（辦學(xué)使命、學(xué)校辦學(xué)使命）、培養(yǎng)目標(biāo) （一）學(xué)校使命概要 （二）學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)（師生培養(yǎng)、發(fā)展目標(biāo)） 1學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 2教師發(fā)展目標(biāo) （三）學(xué)校的社會(huì)（社區(qū)）使命學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)四

5、、校訓(xùn)、園訓(xùn)、班訓(xùn) （一）校訓(xùn)(鏈接單篇文章) （二）園訓(xùn) （三）班訓(xùn)五、學(xué)校精神與“三風(fēng)” （一）學(xué)校精神 （二）“三風(fēng)” 1校風(fēng) 2教風(fēng) 3學(xué)風(fēng) （也可列入“班風(fēng)”、“領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)”等）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)六、學(xué)校管理理念（管理哲學(xué)、管理思想） （一）規(guī)劃理念 （二）人才理念 （三）課程理念（含課程管理理念） （四）質(zhì)量理念 （五）服務(wù)理念 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)七、教育

6、信條（學(xué)校口號(hào)、座右銘、格言、警句） （一）總論 （二）教育的本質(zhì)、目標(biāo)（目的）方面的信條 （三）學(xué)校管理信條 （四）學(xué)校文化信條 （五）校長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)信條 （六）教職工隊(duì)伍建設(shè)信條學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)七、教育信條（學(xué)校口號(hào)、座右銘、格言、警句）（七）學(xué)生意志鍛煉、德育、思想工作與班主任工作信條1總論2崇善、正義（公正）3愛(ài)國(guó)、報(bào)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班4忠誠(chéng)、誠(chéng)信、君子、交友、合作、友誼、信任5尊重、包容、尊師、敬長(zhǎng)、親情、感恩6謙虛（謙和）、耐心、傾聽(tīng)、欣賞、表?yè)P(yáng)7奉獻(xiàn)、負(fù)責(zé)、責(zé)任

7、、助人、責(zé)已、自省、自責(zé)、躬行、貴為8勵(lì)志、信心、人生、生死、理想、夢(mèng)想、未來(lái)9成功、幸福、樂(lè)觀、陽(yáng)光10失敗、挫折、堅(jiān)韌（堅(jiān)強(qiáng)）、歷練11持恒、奮進(jìn)、惜時(shí)、專一12勇敢、無(wú)畏、智斗13明辨、慎言、深思14公平競(jìng)爭(zhēng)學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)七、教育信條（學(xué)?？谔?hào)、座右銘、格言、警句）（八）課程與教學(xué)工作信條1總論2課程與教學(xué)計(jì)劃3教師的教4學(xué)生的學(xué)（1）善學(xué)；（2）文道（文章之道）；（3）惜時(shí)、勤苦、勤學(xué)；（4）讀書、博學(xué)、專精；（5）求真（真理）、慎思、辯思、思問(wèn)、批判；（6）創(chuàng)新；（

8、7）篤行（實(shí)踐、行動(dòng)）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)七、教育信條（學(xué)校口號(hào)、座右銘、格言、警句） （九）體育與健康教育（包括但不限于：健 康與尚美）信條 （十）校本課程開(kāi)發(fā)信條 （十一）教育科學(xué)研究（重點(diǎn)是校本教研） 信條 （十二）學(xué)校安全和后勤工作信條 （十三）學(xué)校、家庭、社區(qū)互動(dòng)信條學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第二部分第二部分 精神力、感知力（精神精神力、感知力（精神 文化）系統(tǒng)文化）系統(tǒng)八、學(xué)校形象（學(xué)校形象定位、學(xué)校辦學(xué)定位） （一）學(xué)校組織形象（學(xué)校辦學(xué)定

9、位、學(xué)校組織形象定位） （二）學(xué)校人員形象（人員文化氣質(zhì)、學(xué)校人員形象定位） 1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形象 2 教職工形象（教職工形象定位、教職工文化氣質(zhì)） 3學(xué)生形象（學(xué)生形象定位、學(xué)生文化氣質(zhì)） 4 學(xué)生家長(zhǎng)形象 （三）學(xué)校服務(wù)承諾形象 九、校歌、園歌、班歌 （一）校歌 （二）園歌 （三）班歌十、師生誓詞 （一）教師誓詞 （二）學(xué)生誓詞十一、學(xué)校宣言學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)一、學(xué)校章程的起草與實(shí)施 二、學(xué)校治理結(jié)構(gòu)和組織脈絡(luò)圖 （一）學(xué)校治理結(jié)構(gòu) 1校務(wù)委員會(huì)（學(xué)校民主管

10、理委員會(huì)、學(xué)校管理委員會(huì)、教育議 事會(huì)） 2校長(zhǎng)和校長(zhǎng)辦公會(huì)議 （1）校長(zhǎng) （2）校長(zhǎng)辦公會(huì)議 3書記和黨支部（黨總支部） 4教職工大會(huì)（教職工代表大會(huì)、教師委員會(huì)）和教育工會(huì) （1）教職工大會(huì)（教職工代表大會(huì)） （2）教育工會(huì)、教師委員會(huì) 5校級(jí)學(xué)生會(huì) 6校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì) （二）學(xué)校組織脈絡(luò)圖（含圖和文字說(shuō)明）三、辦學(xué)要略（辦學(xué)方略、治校方略）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)四、學(xué)校管理目標(biāo)、管理原則、行為準(zhǔn)則（行 為規(guī)范）與基本的管理方法 （一）管理目標(biāo) （二）管理原

11、則 （三）行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范 1學(xué)校的行為準(zhǔn)則（行為規(guī)范） 2校領(lǐng)導(dǎo)的行為準(zhǔn)則（行為規(guī)范） 3教師的行為準(zhǔn)則（行為規(guī)范） 4學(xué)生的行為準(zhǔn)則（行為規(guī)范） 5家長(zhǎng)和社區(qū)人士的行為準(zhǔn)則（行為規(guī)范） （四）基本的管理方法 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)五、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述（也可以刪掉“簡(jiǎn)述”二字后獨(dú)立 為單篇文獻(xiàn)） （一）學(xué)校綜合發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述：學(xué)校發(fā)展規(guī)劃簡(jiǎn) 述 （二）學(xué)校專項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述 1學(xué)校文化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述 2學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃（教職工隊(duì)伍建設(shè) 中

12、長(zhǎng)期規(guī)劃）簡(jiǎn)述 3學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述 4學(xué)校校本科研發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述 5學(xué)?？萍及l(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃簡(jiǎn)述 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)六、學(xué)校分系統(tǒng)的工作策略簡(jiǎn)述（也可以刪掉“簡(jiǎn)述”二字后獨(dú)立為單篇文獻(xiàn)） （一）學(xué)校文化發(fā)展策略簡(jiǎn)述 （二）學(xué)校錯(cuò)位發(fā)展（或差異化發(fā)展）策略簡(jiǎn)述 （三）學(xué)校人力資源管理與開(kāi)發(fā)策略（教職工隊(duì)伍建設(shè)策略）簡(jiǎn)述 （四）課程與教學(xué)策略（含校本課程開(kāi)發(fā)策略）簡(jiǎn)述 （五）校本課程開(kāi)發(fā)策略簡(jiǎn)述 （六）學(xué)校科技發(fā)展（含校園網(wǎng)、校電視臺(tái)、計(jì)算機(jī)房、電子

13、閱覽室、電子備課系 統(tǒng)的建設(shè)）策略簡(jiǎn)述 （七）學(xué)校安全工作與危機(jī)處理策略簡(jiǎn)述 （八）科研興校（校本科研先導(dǎo)）策略簡(jiǎn)述 （九）項(xiàng)目或活動(dòng)的管理策略簡(jiǎn)述 （十）品牌策略（公眾滿意度測(cè)量與品牌建設(shè)、品牌引領(lǐng)、品牌提升策略）簡(jiǎn)述 （十一）公關(guān)（公共關(guān)系）策略簡(jiǎn)述 （十二）低成本競(jìng)爭(zhēng)策略簡(jiǎn)述 （十三）后勤管理策略簡(jiǎn)述 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng) 七、辦學(xué)特色 八、學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)體系建設(shè)簡(jiǎn)述 （也可以刪掉“簡(jiǎn)述”二字后獨(dú)立為評(píng)價(jià)系統(tǒng)的文 獻(xiàn)）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化

14、戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)九、節(jié)日、重大活動(dòng)的校本儀式 （一）開(kāi)學(xué)典禮與認(rèn)識(shí)校園活動(dòng) （二）國(guó)家、黨、民間節(jié)日的校本化儀式（可選擇元旦、春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、八一建軍節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)） （三）升旗（國(guó)旗、校旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗）儀式 （四）新教師上崗儀式 （五）入黨、入團(tuán)、入隊(duì)儀式 （六）十八歲成人儀式 （七）畢業(yè)典禮 （八）校運(yùn)動(dòng)會(huì)儀式 （九）學(xué)校開(kāi)放日儀式 （十）校慶（學(xué)校成立紀(jì)念日）儀式 （十一）畢業(yè)

15、典禮 （十二）其它校節(jié)、重大活動(dòng)儀式學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)十、校本禮儀 （可按接待禮儀、就餐禮儀、乘車禮儀、行路禮儀等分類，也可按校本教職工禮儀、校本學(xué)生禮儀等來(lái)分類） （一）校本教職工禮儀 （二）校本學(xué)生禮儀 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第三部分第三部分 執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn)執(zhí)行力（制度文化和發(fā)展戰(zhàn) 略、工作策略）系統(tǒng)略、工作策略）系統(tǒng)十、教職工手冊(cè)的編制與目錄十一、學(xué)生手冊(cè)的編制與目錄學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要

16、的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)一、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素的設(shè)計(jì) （一）校名 1校名中外文標(biāo)準(zhǔn)字（中外文數(shù)組） 2校名使用規(guī)范 （二）學(xué)校的標(biāo)志（校標(biāo)、?；铡⒒沼洠?1學(xué)校標(biāo)志圖形 2學(xué)校中外文標(biāo)志字體 3學(xué)校標(biāo)志圖形與學(xué)校中外文標(biāo)志字體組合規(guī)范（至少 包括：橫式組合、豎式組合、上下組合、簡(jiǎn)稱組合各 一套） （三）師生胸徽 1學(xué)生佩戴的胸徽 2教職工佩戴的胸徽 （四）學(xué)校文化性印章 1文化性校章 2作業(yè)等批改章（面批章、獎(jiǎng)勵(lì)章） 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力

17、（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng) 一、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素的設(shè)計(jì) （五）?；?、園花 （六）校樹(shù)、園樹(shù) （七）各類校旗、園旗 1一般橫寬豎窄的校旗、園旗 2桌旗 3豎旗 （八）學(xué)校、幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)色和輔助色 1標(biāo)準(zhǔn)色 2輔助色 （九）學(xué)校、幼兒園象征圖形、核心象征物、卡通形象或吉祥物 （十）學(xué)校、幼兒園輔助圖形 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)一、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素的設(shè)計(jì) （十一）學(xué)校、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)印刷字體規(guī)范（1組。至少 包括標(biāo)準(zhǔn)印刷字體10條） （十二）校標(biāo)（園標(biāo)）、校

18、名（園名）標(biāo)準(zhǔn)字與輔助 圖形的組合規(guī)范（至少包括：橫式組合、豎 式組合、上下組合、簡(jiǎn)稱組合各一套） （十三）學(xué)校、幼兒園禁用規(guī)范（至少包括：橫式組 合、豎式組合、上下組合、簡(jiǎn)稱組合等不同 情況下的禁用規(guī)范各一套）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （一）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在辦公系統(tǒng)中的具體運(yùn) 用（例如：名片、證書、卡、工作筆 記本、信封、信箋、中外文公文紙、 檔案袋、文件夾、手提袋、臺(tái)歷等用 品）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)

19、施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用（二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 1在校園規(guī)劃圖示、樓宇指示牌上的具體運(yùn)用 2在建筑一層門衛(wèi)（傳達(dá)室、該建筑管理室）導(dǎo)示牌上 的具體運(yùn)用 3在房屋內(nèi)綜合導(dǎo)示圖上的具體運(yùn)用 4在上下樓導(dǎo)視標(biāo)志、安全提示上的具體運(yùn)用 5在電梯導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 6在樓層標(biāo)志和本樓層綜合導(dǎo)視圖上的具體運(yùn)用 7在校務(wù)委員會(huì)（學(xué)校民主管理委員會(huì)、教育議事會(huì)） 辦公室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 8在校領(lǐng)導(dǎo)、教

20、職工、年級(jí)、教研組辦公室導(dǎo)示牌上的 具體運(yùn)用 9在黨支部、黨員活動(dòng)室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 10在教代會(huì)、工會(huì)辦公室和工會(huì)活動(dòng)室導(dǎo)示牌上的具體 運(yùn)用 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用（二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 11在家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)辦公和活動(dòng)室導(dǎo)示牌上的具 體運(yùn)用 12在團(tuán)支部（團(tuán)總支部）活動(dòng)室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 13在少先隊(duì)隊(duì)部、學(xué)生會(huì)辦公

21、室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 14在班級(jí)教室編號(hào)導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 15在形體教室、體操房、藝術(shù)排練廳、音樂(lè)教室、琴房 導(dǎo)示牌 上的具體運(yùn)用 16在健身房、體育器材室、體育館、游泳館導(dǎo)示牌上的 具體運(yùn) 用 17在書法、繪畫、雕塑室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 18在科技教室（科技中心、技術(shù)中心、綜合實(shí)踐活動(dòng)室）、勞 技教室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 19在廣播室、校電視臺(tái)、校局域網(wǎng)中心導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 20在校報(bào)、校刊辦公室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系

22、統(tǒng)的具體運(yùn)用二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用（二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 21在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 22在心理咨詢室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 23在會(huì)議室、貴賓室、接待室、公共階梯教室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳導(dǎo) 示牌上的具體運(yùn)用 24在衛(wèi)生室（醫(yī)療室、保健室）導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 25在會(huì)計(jì)室（財(cái)務(wù)處）導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 26在圖書館、閱覽室、電子閱覽室、書吧、書籍交換站導(dǎo)示牌 上的具體運(yùn)用 27在餐廳、廚房、食堂導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 28在飲水處（開(kāi)水房）、茶吧導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 29在衛(wèi)生間、盥洗室、浴室導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 30在宿舍

23、（學(xué)生宿舍、教職工宿舍）導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用（二）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在導(dǎo)示系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 31在停車場(chǎng)、汽車房導(dǎo)示牌上的具體運(yùn)用 32在配電室、管道控制室、空調(diào)機(jī)房導(dǎo)示牌 上的具體運(yùn)用 33基礎(chǔ)視覺(jué)要素在隊(duì)伍引導(dǎo)牌上的具體運(yùn)用 （1）在班級(jí)隊(duì)伍引導(dǎo)牌上的具體運(yùn)用 （2）在年級(jí)隊(duì)伍引導(dǎo)牌上的具體運(yùn)用 （3）在校級(jí)隊(duì)伍引導(dǎo)牌上的具體運(yùn)用

24、學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)二、基礎(chǔ)性視覺(jué)要素在幾大系統(tǒng)的具體運(yùn)用 （三）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在教務(wù)、教學(xué)系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 （例如：備課本、教案紙） （四）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在教室內(nèi)的具體運(yùn)用（例如：班級(jí)內(nèi)部布 置、課表的設(shè)計(jì)、后墻板報(bào)） （五）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在教學(xué)樓、辦公樓外的后勤系統(tǒng)中的具體 運(yùn)用（例如：食堂、餐廳、浴室、衛(wèi)生間、汽車房、配 電室的裝飾。但不含引導(dǎo)牌上的運(yùn)用。） （六）基礎(chǔ)視覺(jué)要素在對(duì)外宣傳（傳播）系統(tǒng)中的具體運(yùn)用 （例如：宣傳頁(yè)、宣傳畫冊(cè)、展板、對(duì)外用的資料袋、禮 品

25、、禮品包裝物、光盤封面等）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境 （一）學(xué)?？傮w布局 （二）建筑物外形（包括風(fēng)格） （三）校內(nèi)建筑物、道路、走廊、院落、廣場(chǎng)等的命名 （四）校園凈化、綠化、美化（包括綠地、花木的說(shuō)明；保護(hù)性提 示；垃圾桶的裝飾；衛(wèi)生責(zé)任區(qū)標(biāo)牌；等） 1綠地、花木的說(shuō)明 2保護(hù)性提示 3垃圾桶的裝飾 4衛(wèi)生責(zé)任區(qū)標(biāo)牌 （五）旗臺(tái) 1國(guó)旗、校旗升旗臺(tái) 2團(tuán)旗、隊(duì)旗旗臺(tái)（一般在室內(nèi)）學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形

26、象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境 （六）學(xué)校文化象征物、人文景觀小品（如：校鐘、校亭、校塔、 主雕塑） （七）宣傳櫥窗、宣傳板、張貼畫、標(biāo)語(yǔ)、宣傳條（橫）幅、對(duì) 聯(lián)、楹聯(lián)、燈具、燈柱、燈片 1宣傳櫥窗、宣傳板、張貼畫 2標(biāo)語(yǔ)、宣傳條（橫）幅 3永久性對(duì)聯(lián)、楹聯(lián) 4燈柱、燈具、燈片 （八）辦公室（含辦公樓）門內(nèi)的布置學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境三、物質(zhì)與人文環(huán)境 （九）教室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室的布

27、置 1普通教室（含教學(xué)樓）內(nèi)的布置 2各種功能教室（含實(shí)驗(yàn)樓、實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室、琴房、音樂(lè)教室、體操房、舞蹈 教室、書畫教室、語(yǔ)言教室、計(jì)算機(jī)房、科技制作室、歷史功能室等）內(nèi)的布 置 （1）物理實(shí)驗(yàn)室 （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 （3）生物實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本室 （4）琴房、音樂(lè)教室 （5）書法、繪畫教室 （6）體操房、舞蹈教室 （7）語(yǔ)言教室、外語(yǔ)教室 （8）勞技教室（含陶瓷制作室等） （9）網(wǎng)絡(luò)教室（計(jì)算機(jī)教室、網(wǎng)絡(luò)中心） 3心理咨詢室（心理教室、心理驛站、陽(yáng)光心苑）內(nèi)的布置 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素

28、和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境三、物質(zhì)與人文環(huán)境（十）走廊、樓道等處的主題文化（包括音樂(lè)、陶瓷、書法、繪畫、剪 紙、刺繡、插花、雕塑、雕刻、松竹、體育、科技、海洋生物等各 自獨(dú)立的主題文化區(qū)）（十一）圖書館（含圖書閱覽室、電子閱覽室、書吧、書苑、讀書角、書 屋、書籍交換站）內(nèi)的布置（十二）展覽室(廳)內(nèi)的布置 1校史展覽室(廳)內(nèi)的布置 2德育展覽室(廳)內(nèi)的布置 3勞技作品展覽室(廳)內(nèi)的布置 4科技展覽室(廳)內(nèi)的布置學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境三

29、、物質(zhì)與人文環(huán)境 （十三）教職工俱樂(lè)部、茶坊、酒吧、休息室的布置 （十四）黨、團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)室的布置 （十五）消防栓的裝飾 （十六）衛(wèi)生間、盥洗室的布置 （十七）外語(yǔ)角等外語(yǔ)活動(dòng)區(qū)域的布置 （十八）體育訓(xùn)練場(chǎng)、館的布置 （十九）學(xué)術(shù)報(bào)告廳、公共階梯教室的布置 （二十）學(xué)生宿舍、教職工宿舍的布置 1學(xué)生宿舍 （1）男生宿舍 （2）女生宿舍 2教職工宿舍 （二十一）食堂、餐廳的布置學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)三、物質(zhì)與人文環(huán)境三、物質(zhì)與人文環(huán)境 （二十二）浴池、淋浴房?jī)?nèi)的布置 （二十三）校門、門衛(wèi)室的設(shè)計(jì)、布置 （二十四）“校車”的布置 1“校車”外觀的布置 2“校車”車廂內(nèi)的布置學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略綱要的設(shè)計(jì)與實(shí)施第四部分第四部分 形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要形象力（基礎(chǔ)性視覺(jué)要 素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)素和物質(zhì)文化）系統(tǒng)四、校服 （一）校服總論 （二）學(xué)生服 （三）教師服 （四）禮服（包括校袍） （五）團(tuán)服、隊(duì)服 學(xué)校文化建設(shè)簡(jiǎn)論-中小學(xué)幼兒園文化戰(zhàn)略