2021屆河北省唐山市高三下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬演練試題答案

1、2021屆河北省唐山市高三下學(xué)期語(yǔ)文第三次模擬演練試題答案1C（A項(xiàng)，表述絕對(duì)；B項(xiàng)，“明確三星堆文化的源頭”，分析錯(cuò)誤，考古發(fā)掘只是找到了“和三星堆早期文化相似的因素”，“三星堆文化的源頭”并未確定。D項(xiàng)，顛倒了先后順序）2B（“三星堆文化與世界文明之間的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系”缺乏依據(jù)）3. D（D項(xiàng)是用來(lái)支撐第三個(gè)維度的）4.（4分）觀點(diǎn)有據(jù)，每個(gè)觀點(diǎn)都有實(shí)證材料支撐。如論證第一個(gè)維度時(shí)，運(yùn)用尚書(shū)和蜀王本紀(jì)的記載來(lái)證明三星堆文明的源頭和發(fā)展脈絡(luò)。語(yǔ)言客觀。對(duì)于未確定的結(jié)論，用“可能”表示只是推測(cè)；加入修飾限定成分，使表述內(nèi)容更符合事實(shí)。如“若隱若現(xiàn)地始終保持著”，“客觀上不能排除”等，這些詞句使表達(dá)客

2、觀嚴(yán)密。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）5.（6分） 善于打破思維定勢(shì)。不拘泥于傳統(tǒng)的眼光和思維方式，探尋新的解讀角度。勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新性提出判斷進(jìn)入文明社會(huì)的新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)世界文明研究做出理論貢獻(xiàn)。使命擔(dān)當(dāng)。中國(guó)考古工作者肩負(fù)重大使命，進(jìn)行中華文明探源，增強(qiáng)民族自信。態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。尊重考古發(fā)現(xiàn)事實(shí)，參考文獻(xiàn)典籍，解讀三星堆文明。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可，意思對(duì)即可）6.B（“兩人為此決定放下個(gè)人恩怨，暫時(shí)達(dá)成一致”錯(cuò)，他們達(dá)成一致并非因大隊(duì)干部，而是因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為治病救人比名利重要。）7.A(B項(xiàng)“本文中含義與此義相近 ”錯(cuò)，本文指“孤立無(wú)助的人”；C項(xiàng)“都體現(xiàn)了小說(shuō)敘述視角的變化”錯(cuò)，兩篇文章都是第一人稱敘

3、述視角；D項(xiàng)“胸?zé)o城府”指“形容待人接物坦率真誠(chéng)，心口如一”。）8.答：并非一味贊頌人性的美好，對(duì)善惡描寫(xiě)適度，反映人性的真實(shí)。體察人的生存境遇，關(guān)照多趣而善意的生命本體。（每點(diǎn)2分，共4分）9.答： 本文反映普通百姓生活生存境況，特別是鄉(xiāng)村醫(yī)生的生活境遇，表現(xiàn)對(duì)他們的關(guān)切。 作者筆下的萬(wàn)人壽和涂三江互相揭短，互相拆臺(tái)；很多事上又非常默契，富有趣味；兩個(gè)人雖然有性格弱點(diǎn)，但作者沒(méi)有過(guò)多批判，而是善意地理解他們。（每點(diǎn)2分，共6分）10.A 11.A(用于公益的糧倉(cāng))12. C(“朝廷沒(méi)有回復(fù)”錯(cuò)，文中為“詔寢役”)13.(1)皇帝隨口對(duì)他說(shuō)：“卿一向有智謀，倘若三司缺執(zhí)掌的官員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有人替代

4、你?！保ā皬娜荨?“雅” “使” “易”各1分）(2)多次治理東南名鎮(zhèn)，為政崇尚簡(jiǎn)約沉靜。常痛恨庸俗的官吏裝飾供應(yīng)過(guò)客食住和車(chē)馬的館舍來(lái)獵取名聲。（“臨” “尚” “疾” “沽”各1分）14.向朝廷陳述十二件事，針刺時(shí)弊；痛恨沽名釣譽(yù)；不理會(huì)流言蜚語(yǔ)。參考譯文：王琪字君玉，兒童時(shí)就學(xué)會(huì)作詩(shī)。進(jìn)士出身，調(diào)任江都主簿。向朝廷陳述有關(guān)時(shí)務(wù)的十二件事，請(qǐng)求建立義倉(cāng)，設(shè)置屯田制度，減少度人為僧，禁止賣(mài)官鬻爵，禁止穿著華麗的絲織綢緞、禁售珍珠寶貝奢侈品，推行鄉(xiāng)飲酒禮和籍田的禮儀，恢復(fù)制科，興辦學(xué)校。仁宗贊賞他，擔(dān)任館閣?？薄⒓t校理。 皇帝在太清樓舉行宴會(huì)，讓分掌圖書(shū)經(jīng)籍和編修國(guó)史等事務(wù)的大臣作山水石歌，

5、王琪獨(dú)自蒙受褒賞。皇帝下詔讓他通判舒州。趕上荒年，上奏朝廷請(qǐng)求打開(kāi)糧倉(cāng)救濟(jì)百姓，沒(méi)等朝廷沒(méi)有答復(fù)，先用官倉(cāng)的糧食救濟(jì)百姓，太守以下的官員都不服從，王琪挺身而出，擔(dān)起了開(kāi)倉(cāng)救濟(jì)百姓這件事。擔(dān)任復(fù)州知州，有百姓毆打佃戶致死，官吏依法定罪。王琪質(zhì)疑此案，留下未判決，不久，新的法令制度頒布，像這樣的案子判決減免死刑。歷任開(kāi)封府推官，直集賢院、兩浙淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使、修起居注、鹽鐵判官、判戶部勾院、知制誥。曾經(jīng)在便殿回答皇帝提出的問(wèn)題，皇帝隨口對(duì)他說(shuō)：“卿一向有智謀，倘若三司缺執(zhí)掌的官員，應(yīng)當(dāng)沒(méi)有人替代你?！?以龍圖閣待制任潤(rùn)州知州，轉(zhuǎn)運(yùn)使想疏通常、潤(rùn)兩條漕河，王琪上書(shū)陳述這件事的弊端，皇帝下詔停止這個(gè)工程。后

6、來(lái)，持反對(duì)意見(jiàn)的人最終請(qǐng)求拆除古城的水壩，挖通古函管疏浚河道，河道反而變狹窄，船不能并行，官府和百姓都感到了行船不便的痛苦。調(diào)任江寧知州。以前，江寧府發(fā)生多次火災(zāi)，有人認(rèn)為是因?yàn)楣砩褡魉?，人們不敢探求著火真相。王琪召集士兵巡邏，替他們制定詳?xì)獎(jiǎng)賞和抓捕辦法，不久，抓到了放火的壞人，殺掉了他，火災(zāi)也停息了。再次擔(dān)任知制誥，加樞密直學(xué)士、任鄧州知州，調(diào)任揚(yáng)州知州，入朝判太常寺，又出京任杭州知州，再次擔(dān)任揚(yáng)州、潤(rùn)州知州。在禮部侍郎職位上退休。去世時(shí)，七十二歲。王琪的祖先本是蜀地人，叔伯弟王珪、王瑤、王玘、王珫，都因?yàn)槲恼旅麚P(yáng)于世。世人說(shuō)官家子弟能努力求學(xué)，得到富貴，不靠父兄的勛功或官爵而得到授官封爵

7、的人，唯有韓億眾子及王氏家族的孩子而已。王琪性格耿直方正，不隨流俗。多次治理東南名鎮(zhèn)，為政崇尚簡(jiǎn)約沉靜。常痛恨庸俗的官吏裝飾供應(yīng)過(guò)客食住和車(chē)馬的館舍來(lái)沽名釣譽(yù)，因此接待賓客很不講究。有人趁機(jī)制造流言飛語(yǔ)誹謗他，始終也不憂慮這些事。葬在真州。皇帝下詔真、揚(yáng)二個(gè)州派兵保護(hù)他的墳?zāi)梗彩腔实劢o予的特殊優(yōu)待了。15.C（崔護(hù)“桃花依舊笑春風(fēng)”表達(dá)的是落寞之情）16.答案：作者以春日出游的見(jiàn)聞感受為主線，（2分）把對(duì)春日的喜愛(ài)之情傾注于綿綿春雨、野田風(fēng)光、籬邊桃花、茅茨雞啼四個(gè)富有春日特征的畫(huà)面之中，（4分，情感傾注2分、畫(huà)面概括2分）從而使整首詩(shī)的春日風(fēng)景形成了一個(gè)有機(jī)的整體。17.（1）（其）翼若垂

8、天之云 摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君 雪上空留馬行處（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改18.C(“棲息”意思是“歇息”，“棲身”是“寄生、暫住”的意思?！熬谷弧北沓龊跻饬希褂梅秶^廣；“居然”也表意外，后面常是說(shuō)話者不希望得到或發(fā)生的結(jié)果?！叭绻币馑际羌偃纾偈?，倘若。聚精會(huì)神，形容專心致志，意力高度集中的樣子。屏息凝神，是聚精會(huì)神，屏住呼吸，形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態(tài),側(cè)重于神態(tài)描寫(xiě)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選C)19.A(從敘述角度一致原則，可以排除C和D; A和B比較，A更起到強(qiáng)調(diào)作用，與下文形成強(qiáng)烈轉(zhuǎn)折，更符合文意，故選A)20.答：雄麝生活在密林深處，身手敏捷/矯健，來(lái)去如風(fēng)，如果不是一流的獵手根本難以捕捉它的蹤跡；或“雄麝生活在密林深處，身手敏捷/矯健，來(lái)去如風(fēng)，如果是一般的獵手根本難以捕捉它的蹤跡”。21.（6分） 到四川大涼山福建與寧夏 生活的巨變（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）22.（5分）示例一：對(duì)口支援，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役 全面合作，助力民族地區(qū)發(fā)展示例二：全國(guó)齊努力，譜寫(xiě)脫貧邊塞曲 東西共協(xié)作，唱響發(fā)展民族風(fēng)（內(nèi)容3分，對(duì)偶句2分）23. （60分）試題分析：漫畫(huà)作文的重點(diǎn)和難點(diǎn)是理解漫畫(huà)的寓意。所謂寓意就是“寄托或隱含的意思”，漫畫(huà)主體是一個(gè)人正在駐足仰望一棵樹(shù)上唯一的一片樹(shù)葉。漫畫(huà)還輔以文字說(shuō)明：“只有一個(gè)葉子時(shí)人們會(huì)抬頭仰望，滿樹(shù)