小學(xué)科學(xué)五年級下冊《第五課國旗怎樣升上去》教學(xué)實(shí)錄

1、國旗怎樣升上去應(yīng)用實(shí)錄（一）引入新課，觀察滑輪1師：每周一和放假后開學(xué)的第一天早晨，我們都要國旗是國家、民族的象征，升國旗體現(xiàn)出一個(gè)國家、民族的尊嚴(yán)，更能夠激發(fā)國民的愛國熱情和民族自豪感，國旗的冉冉升起代表民族的蒸蒸向上。我們學(xué)校的國旗使用電動(dòng)升上去的，下面看一個(gè)電視短片，看看手動(dòng)是如何升國旗的。播放課件引導(dǎo)：你能提出什么與科學(xué)有關(guān)的問題？引出課題：國旗怎樣升上去。（板書）2講述：功能取決于結(jié)構(gòu)，旗桿頂上有一個(gè)小小的裝置組長打開材料袋，找出與它相似的器件，高高舉過頭頂。觀察這個(gè)器件，嘗試描述。生：有凹槽、有輪子、塑料的、有軸引出滑輪：升旗時(shí)我們利用滑輪將國旗升上去，滑輪是一種邊緣有槽能夠繞軸轉(zhuǎn)

2、動(dòng)的特殊輪子。（板書：滑輪）（二）了解滑輪的分類，探究作用1嘗試用一個(gè)滑輪將鉤碼提起，提醒學(xué)生：提鉤碼時(shí)一定要確保鉤碼穩(wěn)定后再放開重物，緩慢提升，以防鉤碼掉下來。2兩組學(xué)生演示他們的組裝，大家找出他們的不同點(diǎn)。生：滑輪動(dòng)不動(dòng)，繩子兩端在何處，鉤碼鉤在哪。利用課件定義定滑輪和動(dòng)滑輪（固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪，叫定滑輪。隨著重物上下移動(dòng)的滑輪，叫動(dòng)滑輪。）3猜想定滑輪和動(dòng)滑輪的作用要知道究竟對不對要怎么辦？（做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）4分組實(shí)驗(yàn)：（1）老師先讓學(xué)生明確“省不省力” 是什么意思，究竟是誰與誰做比較。（2）小組討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。交流設(shè)計(jì)思路（3）做實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行溫馨提示：（1.檢查測力計(jì)，正確

3、使用，準(zhǔn)確讀數(shù)。2.注意繩索是否系緊的，特別是動(dòng)滑輪的穩(wěn)定性，小組分工、協(xié)作。3.為了減小誤差，重物應(yīng)由3個(gè)以上的鉤碼充當(dāng)，勻速拉動(dòng)，邊拉邊讀。4.聽到音樂響起立刻結(jié)束實(shí)驗(yàn)，將器材放到組長面前坐好。5.按要求作好記錄，強(qiáng)調(diào)如何填寫。）（5）為節(jié)省時(shí)間，各個(gè)小組根據(jù)提供的滑輪、重物等分別做成定滑輪或者動(dòng)滑輪，進(jìn)行探究驗(yàn)證。（三）得出定滑輪和動(dòng)滑輪的作用1展臺投影小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓組內(nèi)同學(xué)解說，得出“定滑輪改變用力方向，不省力，動(dòng)滑輪不改變用力方向，省力”。教師板書。2定滑輪各有優(yōu)缺點(diǎn)，可以結(jié)合起來用，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和小小的不足，只有相互幫助，互相協(xié)作才能更好的辦好一件事。（四）小結(jié)：笑中學(xué)播放胖子和瘦子搬重物的動(dòng)畫，讓學(xué)生分析、體會“定滑輪改變用力方向，不省力，動(dòng)滑輪不改變用力方向，省力”，同時(shí)引出滑輪組的優(yōu)點(diǎn)。3找一找，你周圍哪些地方用到了滑輪？他們分別發(fā)揮著什么作用？（五）生活中的應(yīng)用先讓學(xué)生談?wù)勆钪谢喌膽?yīng)用，再利用幻燈片分別講解定滑輪得動(dòng)滑輪的應(yīng)用。提出要求：繼續(xù)留意生活中的滑輪使用情況，用科學(xué)的眼睛觀察生活