會計要素的內容教案

1、紹 興 縣 財 經(jīng) 學 校課 時 計 劃（一）授課時間：年 月 日授課班級 使用教材：基礎會計教師： 壽國利課題第一節(jié) 會計要素的內容需2課時第1課時課型新授課目 標 項 目目 標 層 次（高中低）ABC知識目標會計要素的概念及其構成 熟練掌握掌握 基本掌握企業(yè)會計要素的基本內容 熟練掌握掌握 掌握能力目標培養(yǎng)學生觀察分析、歸納總結的能力 熟練掌握掌握掌握 德育目標培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，一絲不茍的工作作風。重點企業(yè)會計各項要素的定義，基本特征及分類難點正確理解所有者權益的定義教法講授法、分組討論法、小組競賽法教 具多媒體課件板書設計： 第二章 會計要素第一節(jié) 會計要素的內容收入 費用 利

2、潤資產(chǎn) 負債 所有者權益動態(tài)表現(xiàn)形式（經(jīng)營成果）靜態(tài)表現(xiàn)形式（財務狀況）資 金運 動企業(yè)單位作 業(yè)作 業(yè)：1什么是會計要素？它是怎樣構成的？2企業(yè)會計要素的基本內容是什么？小 結 本節(jié)課學習了會計要素的概念、構成和內容，本節(jié)課的重點是企業(yè)會計各項要素的定義，基本特征及分類，難點是正確理解所有者權益的定義。課后反思1學生自主學習能力仍然需要進一步提高，在今后的教學過程中可以多設計一些相關的情境。2多利用簡明的圖表、表格的形式幫助學生記憶、理解重要知識點，取得很好的效果。3利用小組競賽的形式，調動了學生學習的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣。紹 興 縣 財 經(jīng) 學 校課 時 計 劃（ 二 ）教 學 內

3、 容 及 導 學 設 計學生活動與調控組織教學：復習提問：(3分鐘)什么是會計對象，會計對象的具體內容包括哪些？答案：會計對象是指會計所要核算和監(jiān)督的內容。企業(yè)單位的會計對象 社會再生產(chǎn)過程中的經(jīng)營資金循環(huán)。 行政事業(yè)單位的會計對象社會再生產(chǎn)過程中的預算資金支出。復習提問會計對象的定義和會計對象的具體內容，為導入新課會計要素的內容奠定基礎。導入新課：第一章述及會計對象的內容繁多，涉及面廣，為了便于會計核算，必須對它作進一步的分類，這種分類的類別，在會計上稱之為會計要素。 第二章 會計要素第一節(jié) 會計要素的內容一、會計要素的概念及其構成（6分鐘）分 類1概念：會計對象 會計要素 教師介紹會計要素

4、的定義，用圖表形式簡單表示兩者關系，便于學生理解、記憶。2構成： 企業(yè)單位的會計要素資產(chǎn) 負債 所有者權益靜態(tài)表現(xiàn)形式（財務狀況） 資 金運 動收入 費用 利潤動態(tài)表現(xiàn)形式（經(jīng)營成果） 行政事業(yè)單位的會計要素：資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入、支出。詳細講解企業(yè)單位的會計要素，簡單介紹行政事業(yè)單位的會計要素。二、企業(yè)會計要素的基本內容會計要素有利于對不同經(jīng)濟業(yè)務進行確認和計量，記錄和報告，可以為會計科目和設計會計報表提供依據(jù)，所以認真掌握會計要素的基本內容非常重要。（一）資產(chǎn)（6分鐘）1概念：是指由企業(yè)過去的交易或者事項形成并由企業(yè)擁有或者控制的資源，該資源會給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。2基本特征： 資產(chǎn)是過

5、去的交易或事項所形成的。 組織學生坐好，準備好書和筆記。請C層次的學生回答會計要素的定義和它的具體內容。要求學生根據(jù)圖表形式正確理解和記憶會計對象和會計要素的關系，為今后進一步學習會計科目奠定好基礎。提問：企業(yè)資金運動可以從哪兩個方面進行考察？請B層學生回答問題。請學生識記企業(yè)單位和行政事業(yè)單位會計要素的構成。提問：同學們認為什么是資產(chǎn)，我們現(xiàn)在手中的現(xiàn)金和你以后工作后掙得的工資都紹 興 縣 財 經(jīng) 學 校課 時 計 劃（三）教 學 內 容 及 導 學 設 計學生活動與調控 資產(chǎn)是企業(yè)擁有或控制的資源。 預期給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益。（最重要的特征）3分類： 資產(chǎn) 流動資產(chǎn) 長期投資 非流動資產(chǎn) 固

6、定資產(chǎn) 無形資產(chǎn) 其他資產(chǎn) 重點強調資產(chǎn)的基本特征，通過流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)的實際例子使學生明確資產(chǎn)的具體分類。下列各項資產(chǎn)中屬于固定資產(chǎn)項目的是（ ）。 A 土地使用權 B 房屋建筑物 C 機器設備 D 庫存商品 E 材料物資 F 在建工程（二）負債（7分鐘）1、概念：是指過去的交易或者事項形成的，預期會導致經(jīng)濟效益流出企業(yè)的現(xiàn)時義務。2、基本特征 負債是由于過去的交易或事項而產(chǎn)生的在現(xiàn)行條件下已承擔的義務。 負債是企業(yè)的現(xiàn)時義務。 導致經(jīng)濟利益流出企業(yè)。3.分類： 負債 流動負債 非流動負債此部分知識鍛煉學生的表達能力和分析、解決問題能力，給學生3分鐘時間閱讀書上內容，回答問題。教師利用習

7、題補充學生掌握不全面的知識點，夯實基本概念。（三）所有者權益 （6分鐘）1.概念：所有者權益是指所有者在企業(yè)資產(chǎn)中享有的經(jīng)濟利益，是企業(yè)資產(chǎn)扣除負債后由所有者享有的剩余權益。2.公式： 所有者權益=資產(chǎn)-負債 利用公式表示方式，使學生充分理解所有者權益的構成。（四）收入（五）費用 （10分鐘）（六）利潤 小組分組討論收入、費用、利潤的定義、特征和知識要點，進行小組競賽，回答相關問題，優(yōu)勝組將獲得獎品。是你的資產(chǎn)嗎？請A層學生回答問題。教師補充資產(chǎn)的具體分類，學生補充到筆記上。提問A或B層學生回答問題。提問：1.負債的定義是什么？2.負債具有哪些基本特征？3.負債是如何具體分類的？利用平時成績加

8、分的方法，鼓勵所有學生積極思考。要求學生根據(jù)所有者權益的概念識記公式。學生通過自主討論、學習收入、費用、利潤的定義和特征，利用小組競賽形式調動學生學習積極性。紹 興 縣 財 經(jīng) 學 校課 時 計 劃（四）教 學 內 容 及 導 學 設 計學生活動與調控小組競賽習題1下列各項負債項目中屬于長期負債的是（ ）。單選 A 應付債券 B 應付股利 C 應付賬款 D 應付票據(jù)2收入是企業(yè)在日?；顒又行纬傻臅е滤姓邫嘁嬖黾拥?、與所有者投入資本無關的（ ）。單選 A 現(xiàn)金流入 B 經(jīng)濟利益的總流入 C 主營業(yè)務收入 D 其他業(yè)務收入3費用是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的會導致所有者權益減少的與所有者分配利潤無

9、關的（ ）。單選 A 經(jīng)濟利益的總流出 B 生產(chǎn)費用 C 人力物力耗費 D 經(jīng)濟損失4利潤是企業(yè)在一定會計期間的（ ）。單選 A 經(jīng)營收入 B 經(jīng)營毛利 C 經(jīng)營成果 D 經(jīng)濟效益5反映資金運動動態(tài)表現(xiàn)的會計要素是（ ）。多選 A 資產(chǎn) B 負債 C 所有者權益 D 收入 E 費用 F 利潤6投資者投入的資金應屬于企業(yè)的資產(chǎn)。判斷7“資產(chǎn)=負債+所有者權益”這個平衡公式是企業(yè)資金運動的動態(tài)表現(xiàn)。判斷8資產(chǎn)是指過去的交易事項形成并由企業(yè)擁有或控制的資源。判斷9會計要素包括資產(chǎn)、負債、資本、收入、支出和利潤六項。判斷10負債是由于過去的債務產(chǎn)生的。判斷11所有者權益包括所有者投入和債券人借入兩個方面。判斷12企業(yè)的利潤總額是營業(yè)利潤加上營業(yè)外收入減去營業(yè)外支出的數(shù)額。 教師總結小組競賽成績，補充講解學生易錯誤、易混淆的知識點，強調收入、費用、利潤知識點的重點和難點。小 結：學生總結，教師補充（2分鐘） 由學生進行小結，教師最后針對學