部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷附答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分基礎(chǔ)積累一、請(qǐng)認(rèn)真讀題，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（14分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（ ）A.一模一樣 怪模怪樣 模棱兩可B.困難重重 重見(jiàn)天日 重重封鎖C.風(fēng)卷殘?jiān)?手不釋卷 卷土重來(lái)D.應(yīng)接不暇 得心應(yīng)手 應(yīng)有盡有2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.書(shū)藉 寂寞 柵欄 借貸 B.凄涼 缺泛 懼怕 憂傷C.宴會(huì) 倒霉 淡忘 防御 D.侵襲 控制 頃覆 遠(yuǎn)眺3.與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語(yǔ)是（ ）A.近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。 B.莫道君行早，更有早行人。C.讀書(shū)須用意，一

2、字值千金。 D.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。4.下列句子中畫(huà)線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.魯濱遜流落到一座可怕的荒島上，沒(méi)有重見(jiàn)天日的希望。B.湯姆只要一跟人說(shuō)起他探險(xiǎn)的經(jīng)歷，就滔滔不絕地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。C.遇到困難，我們要心平氣和地去面對(duì)。D.好的書(shū)需要多讀，重要的書(shū)必須反復(fù)讀，每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。5.下列句子中，與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（ ）A.你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？B.難道你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？C.你不會(huì)不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)吧！D.你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。6.下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.變成小狐仙尼爾

3、斯騎鵝旅行記B.掉進(jìn)兔子洞貝琪湯姆·索亞歷險(xiǎn)記C.搭救“星期五”魯濱遜魯濱遜漂流記D.眼淚變成眼淚池愛(ài)麗絲愛(ài)麗絲漫游奇境7.下列有關(guān)魯濱遜漂流記的說(shuō)法中，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.魯濱遜漂流記的作者是英國(guó)的笛福。B.魯濱遜在荒島上生活了二十八年。C.魯濱遜通過(guò)拿樹(shù)枝作日歷來(lái)計(jì)算日期。D.魯濱遜在荒島上生活多年后，救下了一個(gè)野人，取名為“星期五”。二、請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（填序號(hào)）（8分） 拘謹(jǐn) 滋潤(rùn) 笨拙 終身受益 心曠神怡鄭重其事 振翅高飛 豁然開(kāi)朗音樂(lè)是人類的精神家園。一首好歌，可以_你的心田；一曲美妙的古箏曲可以讓你在煩惱時(shí)感到_；一陣清亮的笛音則能讓你在困惑時(shí)可

4、以_。親愛(ài)的朋友，不要彷徨、等待，趕快_，飛向音樂(lè)的殿堂，盡情遨游吧！三、句子練習(xí)。（10分）1.照樣子，運(yùn)用夸張的修辭手法補(bǔ)充句子。（4分）（1）今天的風(fēng)太大了，_（2）今年的夏天特別熱， _2.下面一段文字中，第句有一個(gè)錯(cuò)別字，第句有一個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，第句有一處語(yǔ)病。請(qǐng)分別找出來(lái)，然后修改。（6分）在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)藉的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就要經(jīng)過(guò)讀書(shū)來(lái)最大限度地享用這些成果。而一個(gè)人能否成為一個(gè)真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。（1）錯(cuò)別字：_改為_(kāi)。（2）不恰當(dāng)?shù)脑~：_改為_(kāi)。（3）病句修改：_。四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說(shuō)法是否正確，

5、對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（8分）1.魯濱遜漂流記（節(jié)選）用第一人稱的敘述角度，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。 （ ）2.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）這篇課文由兩個(gè)部分組成：一部分是從局部入手的梗概，另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。 （ ）3.“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己?！边@句話告訴我們?cè)诓恍业奶幘持校瑝氖赂苣捜说囊庵?，能使人更?jiān)強(qiáng)。 （ ）4.騎鵝旅行記（節(jié)選）中的尼爾斯是一個(gè)特別淘氣、頑皮的孩子，人人都討厭他。 （ ）五、閱讀名著，走進(jìn)經(jīng)典。（10分）班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)圖書(shū)館”

6、的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與其中，完成以下練習(xí)。1.請(qǐng)你走進(jìn)圖書(shū)館，找到湯姆·索亞歷險(xiǎn)記這本名著，完成讀書(shū)卡片。（4分）2.填好“讀書(shū)文摘卡”后，聯(lián)系原著，把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）貝琪傷心絕望哭遭遇 湯姆_找出路3.狀狀同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)館還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下，說(shuō)：“呀，狀狀同學(xué)可真認(rèn)真，書(shū)上都寫(xiě)了旁批呢！”（4分）（1）管理員的言外之意：_（2）如果你是狀狀，你會(huì)這樣對(duì)管理員說(shuō)：_閱讀理解六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（8分）他每天要么拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，要么到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來(lái)的東西里，

7、還有一些麥子，由于被老鼠啃過(guò)了，他就隨意把它們丟撒在地上，沒(méi)想到不久竟長(zhǎng)出了嫩芽，后來(lái)又結(jié)出了穗子。他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1.選文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（ ）。（1分）A.飼養(yǎng) B.指家養(yǎng)的獸類2.為了在荒島上生存下來(lái)，魯濱遜做了以下事情：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。（4分）3.魯濱遜做的這些事，解決了_問(wèn)題。（1分）4.自創(chuàng)歌詞來(lái)表現(xiàn)本書(shū)主題，下列句子不適合寫(xiě)入歌詞的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.當(dāng)意外來(lái)臨，學(xué)會(huì)接受和面對(duì)。B.憑借智慧和勇敢，定能戰(zhàn)勝困難。C.不畏艱險(xiǎn)，享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。D.保護(hù)自然，杜絕環(huán)境污染。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）

8、莎莎的手，被風(fēng)吹，被日曬，在雪地里、泥巴里抓撓著，跟石頭摩擦著，一雙小手顏色黑紅，掌心厚實(shí)，手指短粗，皮膚粗糙，冬天里，被尖利的寒風(fēng)一吹，裂開(kāi)一道道血口。可是，它是靈巧的，有力的。爸爸到鄉(xiāng)下來(lái)接她時(shí)，抓著她的小手翻來(lái)覆去地看，也不知是為這雙小手高興，還是為這雙小手傷心。他蹲下去，抓著她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲著。爺爺說(shuō)：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇?！卑职滞氖郑骸翱嗍强帱c(diǎn)，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她這雙小手，看看她這雙小手！”可是現(xiàn)在，我們的莎莎卻為她這雙小手感到十分苦惱。她轉(zhuǎn)入這所學(xué)校，第一次捏著粉筆在黑板上演算一道算術(shù)題的時(shí)候，她的手就遭到瑤瑤她們的嘲笑。開(kāi)始，她以為下

9、面的嬉笑聲是因?yàn)樽约喊涯堑李}算錯(cuò)了，連忙用手掌擦去，沒(méi)想到這一笨拙的動(dòng)作，招來(lái)了更多的嬉笑聲?！扒扑氖帧毕旅鎳\嘰喳喳。莎莎的臉唰的紅了，心“撲通撲通”地跳，她把臉緊緊挨近黑板，鼻尖差點(diǎn)碰到上面。那雙會(huì)干許多活的手，現(xiàn)在變得很不聽(tīng)話，被汗水浸濕的粉筆，在她的手中一次又一次地被折斷?！澳愕氖衷趺椿厥?？”眼睛近視卻又不肯戴眼鏡的數(shù)學(xué)老師瞇著眼睛問(wèn)。莎莎不回答。后來(lái)，她不知道自己是怎么回到座位上的?，幀幘妥谒覀?cè)。莎莎側(cè)眼看去時(shí)，只見(jiàn)瑤瑤的手很優(yōu)雅地放在桌子上。那雙手薄薄的，十根手指又細(xì)又長(zhǎng)，又白又嫩，像爺爺屋后春天池塘里的蘆根。那天開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，她就是用這雙手，在小提琴上拉出了非常好聽(tīng)的曲子。當(dāng)時(shí)，

10、莎莎都聽(tīng)得入了迷，并且覺(jué)得瑤瑤的手很好看。后來(lái)，莎莎因?yàn)檫@雙手，不止一次地遭到了同學(xué)們的譏笑。當(dāng)她舉手要求回答老師的提問(wèn)時(shí)，當(dāng)幾個(gè)女孩子要分成兩伙比賽跳皮筋而伸出手去看看手心手背時(shí)她多少次看到了一種讓她面頰發(fā)燒的目光。她常常不知道該把這雙手往哪兒放。這雙手甚至使她傷心地哭起來(lái)。節(jié)選自曹文軒祖父1.本文主要描寫(xiě)的是（ ）。（2分）A.莎莎 B.爺爺 C.瑤瑤 D.莎莎的手2.“莎莎看看自己的手，慢慢地將它們藏到桌肚里?！边@句話放在文中（ ）處最合適。（2分）A. B. C. D.3.畫(huà)橫線的句子采用的是_描寫(xiě)，寫(xiě)的是_，是為了與莎莎的手進(jìn)行_。（3分）4.莎莎的手是什么樣子的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)

11、出相關(guān)句子。（1分）5.下面這句話表達(dá)了人物怎樣的情感？（2分）爸爸望著莎莎的手：“苦是苦點(diǎn)，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她這雙小手，看看她這雙小手！”_6.選文結(jié)尾寫(xiě)莎莎看見(jiàn)自己的手，傷心地哭了。此時(shí)，你會(huì)怎么安慰莎莎？（2分）_作文天地八、習(xí)作。（30分）馬克·吐溫說(shuō)：“頑皮是因?yàn)樾膽鸭冋鏆v險(xiǎn)是因?yàn)橛赂业男牟幌胪Ｐ！碧煺婊顫姷哪闶欠窀鷾?#183;索亞有類似的經(jīng)歷？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探尋或發(fā)現(xiàn)？是否有過(guò)精彩或糟糕的頑皮往事，甚至一場(chǎng)有驚無(wú)險(xiǎn)的小“事故”？請(qǐng)將題目那次_補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章，不少于500字。第二單元測(cè)試卷一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.D 6.B 7.C二、 四、1. 2.× 3. 4.×五、1.馬克·吐溫 洞中歷險(xiǎn) 情景交融，把人和自然、人與人的親密與對(duì)立關(guān)系表現(xiàn)得十分透徹。同時(shí)，也充分突出了人在征服自然的過(guò)程中的艱苦。2.沉著冷靜3.（1）批評(píng)狀狀不愛(ài)護(hù)學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)，隨意在書(shū)上做批注。（2）“叔叔（阿姨、老師），對(duì)不起