繪畫基礎(chǔ)與幼兒繪畫課程標(biāo)準(zhǔn)

1、?繪畫根底與幼兒繪畫?課程標(biāo)準(zhǔn)一、標(biāo)題繪畫根底與幼兒繪畫課程標(biāo)準(zhǔn)二、適用對(duì)象適用于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)。三、課程性質(zhì)本課程是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)技能課程。課程的目的在于使學(xué)生初學(xué)掌握幼兒園美術(shù)教育的理論知識(shí)，正確的教育觀點(diǎn)和多樣化的教學(xué)方法，具備一定的幼兒園美術(shù)教學(xué)技能的實(shí)際操作能力。重在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力與美術(shù)根底知識(shí)認(rèn)識(shí)，根底素描學(xué)習(xí)和色彩根底知識(shí)認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)；特別注意學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單色彩繪畫能力、幼兒簡(jiǎn)筆畫、裝飾畫的學(xué)習(xí)與掌握等等；力求能在實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用和更好的教育幼兒。四、參考課時(shí)?繪畫根底與幼兒繪畫?課程共計(jì)66學(xué)時(shí)，安排在一年級(jí)兩個(gè)學(xué)期內(nèi)完成，以每周2學(xué)時(shí)，第一學(xué)期17周，

2、第二學(xué)期16周，共計(jì)66學(xué)時(shí)。五、總學(xué)分4學(xué)分六、課程目標(biāo)通過(guò)美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生初步了解優(yōu)秀美術(shù)作品，逐步形成正確的審美觀。具有比擬系統(tǒng)和比擬扎實(shí)的繪畫與工藝的造型能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，從而加強(qiáng)職業(yè)美術(shù)教育以適應(yīng)幼兒美術(shù)教育工作的需要。為將來(lái)成為一名專業(yè)化的幼兒教師和從事學(xué)前教育科學(xué)研究打下專業(yè)根底。七、設(shè)計(jì)思路在?繪畫根底與幼兒繪畫?的教學(xué)過(guò)程中，教師能遵循“學(xué)以致用的能力培養(yǎng)為主線，將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與下幼兒園“工作緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)置仿真實(shí)踐操作任務(wù)，將理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與任務(wù)、工程結(jié)合起來(lái)，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知的對(duì)象，使學(xué)生容易理解接受，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中獲知幼兒的繪

3、畫的特點(diǎn)，掌握繪畫的方法，并以此來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。這種課程體系的設(shè)計(jì)把工作實(shí)踐作為課程體系展開的起點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。由于鮮活工作場(chǎng)景的刺激，中等職業(yè)學(xué)生對(duì)幼兒教師職業(yè)的責(zé)任感和價(jià)值感有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。1、校園合作，共同建設(shè)本課程建設(shè)的合作企業(yè)是天津市薊縣大地幼兒園、天津市薊縣童話之城雙語(yǔ)幼兒園、天津市薊縣金貝星光幼兒園。合作企業(yè)在課程建設(shè)中提供了幼兒園教學(xué)的數(shù)據(jù)和資料，參加屢次課程設(shè)計(jì)論證,幼兒園專家作為課程組主講教師，擔(dān)任相關(guān)教學(xué)做一體課程內(nèi)容的教學(xué)工作，接受專任教師到幼兒園調(diào)研、實(shí)踐，校園雙方合作開發(fā)研究工程

4、。2、多元化教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體教學(xué)的開放性教學(xué)工程，應(yīng)用角色扮演、案例分析、仿真模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗、啟發(fā)引導(dǎo)等多元化教學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析、判斷和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程以工程為載體，共設(shè)計(jì)了十個(gè)工程，各學(xué)習(xí)工程的學(xué)時(shí)和課程內(nèi)容選取依據(jù)如下：表1 學(xué)習(xí)工程設(shè)定序號(hào)內(nèi)容學(xué)習(xí)工程名稱學(xué)時(shí)合計(jì)1繪畫根底工程一簡(jiǎn)筆畫概述4學(xué)時(shí)第一學(xué)期34學(xué)時(shí)2工程二器物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)3工程三植物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)4工程四景物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)5工程五動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)6工程六人物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)7幼兒繪畫工程七簡(jiǎn)筆畫一般使用工具6學(xué)時(shí)第二學(xué)期32學(xué)時(shí)8工程八簡(jiǎn)筆畫色彩實(shí)用知識(shí)4學(xué)時(shí)9工程九簡(jiǎn)筆畫插圖創(chuàng)

5、編8學(xué)時(shí)10工程十綜合應(yīng)用10學(xué)時(shí)8、 內(nèi)容綱要 1、?繪畫根底?工程能力訓(xùn)練表表2能力訓(xùn)練工程介紹序號(hào)學(xué)習(xí)工程能力訓(xùn)練工程名稱能力訓(xùn)練子工程學(xué)時(shí)1簡(jiǎn)筆畫概述1、簡(jiǎn)筆畫概述1.1簡(jiǎn)筆畫概述4學(xué)時(shí)2、簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)形式1.2簡(jiǎn)筆畫三種表現(xiàn)形式3、簡(jiǎn)筆畫的根本原理1.3點(diǎn)的組合變化1.4線的組合變化1.5形的組合變化4、繪畫的根本要素1.6形體結(jié)構(gòu) 1.7比例與結(jié)構(gòu) 1.8透視 1.9構(gòu)圖 1.10色彩5、簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法1.11概括1.12省略1.13夸張1.14擬人2器物簡(jiǎn)筆畫1、器物及器物簡(jiǎn)筆畫2.1認(rèn)識(shí)器物及器物簡(jiǎn)筆畫6課時(shí)2、器物構(gòu)造的掌握2.2掌握器物構(gòu)造3、器物簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)2.3選擇恰

6、當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)角度2.4確定重要的個(gè)性特征2.5提煉根本的符號(hào)語(yǔ)言2.6安排最簡(jiǎn)的運(yùn)筆程序4、器物簡(jiǎn)筆畫的一般構(gòu)圖方法2.7適中、均衡的構(gòu)圖原那么5、器物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法2.8器物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-概括2.9器物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-省略2.10器物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-夸張2.11器物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-擬人3植物簡(jiǎn)筆畫1、認(rèn)識(shí)植物簡(jiǎn)筆畫3.1認(rèn)識(shí)植物簡(jiǎn)筆畫6課時(shí)2、植物的特征3.2花卉的特征3.3樹木的特征3、植物的繪畫原那么3.4植物的繪畫原那么4、植物簡(jiǎn)筆畫的繪畫技法3.5線的穿插與組合3.6成組物的畫法5、植物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法3.7植物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-概括3.8植物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-省略3.9植物

7、簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-夸張3.10植物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-擬人4景物簡(jiǎn)筆畫1、認(rèn)識(shí)景物簡(jiǎn)筆畫4.1景物簡(jiǎn)筆畫的概念6課時(shí)2、景物畫的表現(xiàn)內(nèi)容4.2景物畫的表現(xiàn)內(nèi)容3、景物畫的構(gòu)圖和立意4.3景物畫的構(gòu)圖4.4景物畫的立意4、景物簡(jiǎn)筆畫的造型步驟4.5景物簡(jiǎn)筆畫上的透視問(wèn)題4.6簡(jiǎn)筆風(fēng)景畫元素構(gòu)成5. 景物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法4.7景物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-概括4.8景物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-省略4.9景物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-夸張4.10景物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-擬人5動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫5.1動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫6學(xué)時(shí)2、形態(tài)與符號(hào)化處理5.2走獸家畜類形態(tài)與符號(hào)化處理5.3飛禽類形態(tài)與符號(hào)化處理5.4魚類形態(tài)與符號(hào)化

8、處理5.5昆蟲類形態(tài)與符號(hào)化處理3、夸張與變形5.6擬人化的處理4、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)步驟5.7動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)步驟6學(xué)時(shí)5、常見動(dòng)物畫法舉例5.8兔子-動(dòng)物畫法5.9豬-動(dòng)物畫法5.10馬-動(dòng)物畫法6、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法5.11動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-概括5.12動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-省略5.13動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-夸張5.14動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-擬人6人物簡(jiǎn)筆畫1、人物頭像的畫法6.1人物頭像的畫法6課時(shí)6.2人物表情畫法6.3各種發(fā)型的畫法6.4人物五官的畫法2、人物直立的畫法6.5人體的結(jié)構(gòu)與比例6.6成年人比例6.7小孩的比例和性別3、著衣人物的畫法6.8要注意人體的體型特征 

9、;6.9職業(yè)與民族任務(wù)的畫法    4、環(huán)境與人物的畫法 6.10環(huán)境與人物的畫法步驟5、人物動(dòng)態(tài)的畫法 6.11運(yùn)動(dòng)的規(guī)律6.12運(yùn)動(dòng)的類型   6、人物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法6.13人物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-概括6.14人物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-省略6.15人物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-夸張6.16人物簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法-擬人 2、?幼兒繪畫?工程能力訓(xùn)練表表3能力訓(xùn)練工程介紹序號(hào)學(xué)習(xí)工程能力訓(xùn)練工程名稱能力訓(xùn)練子工程學(xué)時(shí)1簡(jiǎn)筆畫一般使用工具1、彩色鉛筆1.1平涂6學(xué)時(shí)1.2單色漸變1.3混合畫法2、彩色水筆1.4單色勾線法

10、1.5勾線平涂法3、油畫棒1.6平涂法1.7混色法1.8刮除法4、粉筆1.9線描法1.10色塊畫法5、水粉1.11濕畫法1.12平涂法1.13厚涂法2簡(jiǎn)筆畫色彩實(shí)用知識(shí)1、色彩的混合與變化2.1色光的混合稱之為加光混色法8課時(shí)2.2顏料色的混合稱之為減光混合法2.3三原色2.4三間色2.5復(fù)色2.6光譜色2.7色環(huán)2.8同類色2.9鄰近色2.10冷色、暖色、中性色2.11比照色、補(bǔ)色2.12無(wú)彩色2.13色階2、色彩的三要素2.14色相2.15明度2.16純度3、色彩感覺(jué)的心理因素2.17色彩感覺(jué)的心理因素4、色彩搭配2.18同類色搭配2.19鄰近色搭配2.20比照色搭配2.21互補(bǔ)色搭配3簡(jiǎn)

11、筆畫插圖創(chuàng)編1、插圖創(chuàng)編的要點(diǎn)3.1構(gòu)圖設(shè)計(jì)10課時(shí)3.2形象表現(xiàn)3.3色彩運(yùn)用2、兒童兒歌簡(jiǎn)筆畫插圖創(chuàng)編3.4整體分析3.5形象設(shè)計(jì)3.6構(gòu)圖設(shè)計(jì)3.7確定線描稿3.8涂顏色3、兒童故事簡(jiǎn)筆畫插圖創(chuàng)編3.9整體分析3.10形象設(shè)計(jì)3.11構(gòu)圖設(shè)計(jì)3.12確定線描稿3.13涂顏色4綜合應(yīng)用1、根據(jù)教案制作教學(xué)教具、學(xué)具以及游戲道具4.1根據(jù)教案制作教學(xué)教具、學(xué)具以及游戲道具8課時(shí)2、環(huán)境布置4.2環(huán)境布置要求九、實(shí)施建議課程傳統(tǒng)的教學(xué)中面臨著名詞術(shù)語(yǔ)多，教材內(nèi)容概括性強(qiáng)，比擬抽象，更由于中職學(xué)生沒(méi)有深入接觸過(guò)幼兒，幼兒繪畫特點(diǎn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)顯得遙遠(yuǎn)而空洞。?繪畫根底與幼兒繪畫?是建立在職業(yè)分析和

12、工作分析根底之上，重視能力培養(yǎng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法引入教學(xué)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)幼兒園管理設(shè)置教學(xué)工程，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練工程。1、變“傳統(tǒng)教學(xué)場(chǎng)所為“企業(yè)生產(chǎn)一線、學(xué)校實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)、專業(yè)教室三位一體的教學(xué)場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入未來(lái)的職業(yè)場(chǎng)。通過(guò)教、學(xué)、做形成職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升三位一體的教學(xué)目標(biāo)。2、采取工程課程、工程教材、工程教學(xué)、工程實(shí)訓(xùn)、工程研究的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容與案例均來(lái)自于幼兒園，做到立體、形象和直觀，做到教學(xué)與市場(chǎng)需求的無(wú)縫對(duì)接。3、由來(lái)自企業(yè)有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的兼職教師擔(dān)任局部教學(xué)任務(wù)。4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，推廣網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)資源的利用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)了教學(xué)資源。 5、實(shí)現(xiàn)學(xué)生開放式學(xué)習(xí)。使學(xué)生在任何時(shí)候都可以登錄教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行彈性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)和知識(shí)的拓展去學(xué)習(xí)了繪畫根底與幼兒繪畫等較難的內(nèi)容，并著重推廣開放式學(xué)習(xí)。十、教學(xué)條件利用學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體教學(xué)提供學(xué)生進(jìn)行虛擬教學(xué)的環(huán)境，最大限度利用了教學(xué)資源