財務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計案例分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 財務(wù)管理課程教學(xué)設(shè)計案例一、課程整體設(shè)計（一）課程設(shè)置1.課程依據(jù)依據(jù)會計專業(yè)崗位職業(yè)能力要求開設(shè)該課程會計專業(yè)崗位職業(yè)能力要求：能熟練掌握財務(wù)管理方法和理論；能熟練掌握企業(yè)籌資、投資的渠道和方式；會運用金融工具計算財務(wù)管理的相關(guān)指標；能合理編制財務(wù)預(yù)算；能正確進行財務(wù)決策。2.課程定位該課程旨在幫助學(xué)生樹立財務(wù)管理理念，掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制及財務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實守信的職業(yè)道德和認真負責、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運用財務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運資金管理及收益分配管理等財務(wù)管

2、理實踐問題的核心職業(yè)能力。財務(wù)管理課程是依據(jù)會計專業(yè)培養(yǎng)目標和中小企業(yè)財務(wù)管理崗位的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)所開設(shè)的一門會計專業(yè)主干課程。是會計專業(yè)的核心課程之一。3.課程位置財務(wù)管理課程以會計職業(yè)基礎(chǔ)、統(tǒng)計學(xué)原理、財務(wù)會計、財政與金融、經(jīng)濟法等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，是進一步學(xué)習(xí)證券投資、資產(chǎn)評估、稅收籌劃、會計報表分析等課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生中級會計職稱考試的必考課程之一。4.課程目標學(xué)院人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“腦子靈、懂管理、善經(jīng)營、會動手、身心好、討人喜”的高素質(zhì)技能型專門人才。會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標：立足淮安、面向江蘇，為中小企業(yè)培養(yǎng)“講誠信、重操守、負責任，精算善管”的適應(yīng)出納、會計核算、會計管理和

3、財務(wù)管理崗位需要的高素質(zhì)技能型會計人才。該課程總體目標：幫助學(xué)生樹立財務(wù)管理理念，掌握財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制及財務(wù)分析的各種方法及專業(yè)技能，養(yǎng)成誠實守信的職業(yè)道德和認真負責、善于溝通的工作能力，培養(yǎng)學(xué)生運用財務(wù)管理方法和技能解決中小企業(yè)資金籌集管理、投資管理、營運資金管理及收益分配管理等財務(wù)管理實踐問題的核心職業(yè)能力。具體目標如下： 知識目標：1.熟悉會計法、企業(yè)財務(wù)通則、企業(yè)會計準則、企業(yè)內(nèi)部控制規(guī)范、公司法等有關(guān)企業(yè)財務(wù)管理的法規(guī)；2.能合理籌集資金，正確投資決策，有效營運資產(chǎn)，規(guī)范收益分配等財務(wù)主要業(yè)務(wù)。 能力目標：1.能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財務(wù)活動所產(chǎn)生的財務(wù)關(guān)系；2.能比較

4、敏銳地判斷社會經(jīng)濟環(huán)境、政策法規(guī)變化對企業(yè)財務(wù)活動產(chǎn)生的影響；3.能比較準確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對財務(wù)產(chǎn)生的影響；4.具有較強的財務(wù)風險意識和資金時間價值觀念，具有一定的財務(wù)決策分析能力。 素質(zhì)目標：1.具有一定的統(tǒng)計分析能力、寫作能力和較強的學(xué)習(xí)能力；2.具有較強的社會適應(yīng)能力，能進行正常的社會交往；3.具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有團隊合作意識。（二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計1.課程設(shè)計理念與思路企業(yè)財務(wù)管理課程以企業(yè)財務(wù)管理崗位典型工作任務(wù)為依據(jù)設(shè)置。企業(yè)財務(wù)管理課程打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，按照工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計思路，邀請行業(yè)企業(yè)財務(wù)專家對企業(yè)財務(wù)管理崗位進行典型

5、工作任務(wù)和職業(yè)能力分析，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)財務(wù)管理相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，遵循本課程特點和學(xué)生認識規(guī)律展示教學(xué)內(nèi)容，通過財務(wù)管理典型工作任務(wù)來構(gòu)建相關(guān)理論知識和實施職業(yè)技能訓(xùn)練。本課程設(shè)計的思維路徑：企業(yè)財務(wù)管理目標是什么、依據(jù)什么進行管理、其管理與其他管理有何不同？引導(dǎo)思考財務(wù)管理目標、財務(wù)活動和財務(wù)管理觀念；企業(yè)財務(wù)管理什么？引導(dǎo)思考資金籌集、資金運用和收益分配；企業(yè)財務(wù)怎樣管理？引導(dǎo)思考財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)預(yù)算、財務(wù)控制和財務(wù)分析。2.課程內(nèi)容及課時安排財務(wù)管理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時分配學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)子情境學(xué)時分配01財務(wù)管理認知0101財務(wù)活動分析4120102資金時間價值40103風

6、險價值分析402籌資管理0201籌資規(guī)模管理2120202籌資方式管理40203籌資成本管理603投資管理0301項目投資管理8120302證券投資管理404營運資金管理0401現(xiàn)金管理4120402應(yīng)收賬款管理40403存貨管理405收益與分配管理0501利潤形成管理260502利潤分配管理406財務(wù)預(yù)算0601財務(wù)預(yù)算方法280602現(xiàn)金預(yù)算編制20603預(yù)計利潤表和資產(chǎn)負債表編制407財務(wù)控制0701財務(wù)控制基礎(chǔ)260702財務(wù)控制實施4合 計683.課程的重難點重點：能合理籌集資金，正確投資決策，有效營運資產(chǎn)，規(guī)范收益分配等財務(wù)主要業(yè)務(wù)。難點：（1）能理清并協(xié)調(diào)企業(yè)財務(wù)活動所產(chǎn)生的財務(wù)

7、關(guān)系；（2）能比較敏銳地判斷社會經(jīng)濟環(huán)境、政策法規(guī)變化對企業(yè)財務(wù)活動產(chǎn)生的影響；（3）能比較準確地判斷企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)方式變化對財務(wù)產(chǎn)生的影響；（4）具有較強的財務(wù)風險意識和資金時間價值觀念，具有一定的財務(wù)決策分析能力。4.重難點解決辦法理論知識：由淺入深、了解實際、啟發(fā)思考，讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟。業(yè)務(wù)核算：講練結(jié)合，從一般到具體，讓學(xué)生觸類傍通。操作技能：利用資源庫的資源，進行仿真模擬實訓(xùn)。（三)教學(xué)實施1.學(xué)情及對策學(xué)情：有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)、對會計崗位有初步認識；理論知識學(xué)習(xí)缺少主動性、對動手操作、實務(wù)有濃厚興趣；學(xué)生層次參差不齊、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺少社會實踐鍛煉、對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)缺乏感性認

8、識、探索研究問題的能力不夠。對策：注重教學(xué)方法的靈活性、多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；因材施教，引導(dǎo)學(xué)生善于總結(jié)適合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進學(xué)習(xí)能力的形成和發(fā)展；強化“教、學(xué)、做”的結(jié)合，讓學(xué)生多做、多練；通過認知實習(xí)、頂崗實訓(xùn)，增強學(xué)生實務(wù)操作技能。2.教學(xué)方法本課程教學(xué)方法主要包括六步教學(xué)法、直觀教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法進行教學(xué)。（1）六步教學(xué)法，將教學(xué)組織分為明確任務(wù)、教學(xué)準備、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)檢查、教學(xué)評價六步。以學(xué)生為主體進行完成相關(guān)工作任務(wù)的知識、技能、準備等信息搜集，制定課程教學(xué)方案，并準備各項教學(xué)資料。教學(xué)實施過程中，教師應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生按照規(guī)范化的要求和財務(wù)管理流

9、程實施模擬工作過程，并以“過程+結(jié)果”的方式進行課程考核。六步教學(xué)法為本課程主要的課程教學(xué)組織方法，每個完整的學(xué)習(xí)子情境的教學(xué)均要采用六步教學(xué)法進行課堂組織，實現(xiàn)以學(xué)生為主體的理實一體教學(xué)。（2）直觀教學(xué)法通過教師演示、觀看實際操作錄像等直觀的方法演示工作過程，進行操作示范。建立資金籌集流程演示、項目投資流程演示、證券投資流程演示、營運資金管理演示、收益分配流程演示、預(yù)算編制流程演示等。（3）角色扮演法劃分學(xué)習(xí)小組，每小組指定不同人員分別扮演會計、業(yè)務(wù)辦理人員、財務(wù)主管、企業(yè)負責人、投資者、債權(quán)人等角色，模擬財務(wù)活動的辦理過程，使學(xué)生體驗不同角色的財務(wù)任務(wù)和財務(wù)職責。分情境進行財務(wù)管理業(yè)務(wù)模擬

10、實訓(xùn)時采用角色扮演法，使學(xué)生真切體驗企業(yè)財務(wù)管理工作過程。（4）案例教學(xué)法以企業(yè)實際案例講解企業(yè)財務(wù)管理業(yè)務(wù)的操作和應(yīng)遵循的相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，增強教學(xué)的真實感和指導(dǎo)性。本課程采用案例教學(xué)法具有普遍指導(dǎo)意義。3.教學(xué)手段（1）多媒體教學(xué)手段：多媒體教學(xué)手段主要包括：電子課件、投影、視頻、音頻、多媒體教學(xué)軟件。其中，有關(guān)企業(yè)財務(wù)管理知識講解可采用電子課件投影進行教學(xué)；有關(guān)企業(yè)資金籌集業(yè)務(wù)、項目投資業(yè)務(wù)、證券投資業(yè)務(wù)、營運資金業(yè)務(wù)、收益分配業(yè)務(wù)的操作可采用視頻教學(xué)直觀演示；有關(guān)案例及相關(guān)法規(guī)宣傳等可采用音頻教學(xué)；師生互動、課堂展示等教學(xué)環(huán)節(jié)可采用多媒體教學(xué)軟件。（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：教師進行仿真業(yè)務(wù)設(shè)

11、計及學(xué)生進行財務(wù)管理業(yè)務(wù)仿真實訓(xùn)時可采用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段主要是通過數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把課程建設(shè)的相關(guān)資料全部納入到現(xiàn)在的課程網(wǎng)站之中，向?qū)W生提供課程標準、教學(xué)案例、自主學(xué)習(xí)、能力測試、在線互動等服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，學(xué)生可以進入網(wǎng)站與教師隨時溝通，豐富的網(wǎng)上資源給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件，尤其是通過網(wǎng)絡(luò)在線實訓(xùn)系統(tǒng)和職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)來幫助學(xué)習(xí)者使用教學(xué)資源，提升了學(xué)生的自學(xué)能力。4.考核方法課程學(xué)業(yè)成績由平時成績和期末成績兩部分組成，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價，對學(xué)生知識、技能和能力進行綜合考核。其中，理論知識和個人訓(xùn)練項目由教師通過對學(xué)生

12、學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的綜合考核，得出學(xué)習(xí)成績分值，該部分成績占30%。期末卷面考核成績占70%。5.教學(xué)創(chuàng)新與特點教學(xué)內(nèi)容情境化 由行業(yè)專家、職教專家、骨干教師鼎力合作，參照會計職業(yè)資格標準，按照體現(xiàn)職業(yè)崗位分析和工作流程的理念設(shè)計課程，形成情境化教材體系，突出會計職業(yè)能力培養(yǎng)。 情境實施團隊化知識與技能聯(lián)動，突出適用；個人與團隊聯(lián)動，培養(yǎng)協(xié)作；學(xué)校與企業(yè)聯(lián)動，彰顯合作。行業(yè)與專家聯(lián)動，重在創(chuàng)新。 （四）課程教學(xué)資源1.教材選用教材的選用是企業(yè)財務(wù)管理，高等教育出版社出版，這是我院參與建設(shè)的“高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學(xué)資源庫”建設(shè)項目的重要成果之一，也是資源庫課程開發(fā)成果和資源整合應(yīng)用的實踐和重要載體

13、。本教材按學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)子情境為教學(xué)章節(jié)，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以崗位的典型工作任務(wù)為載體，融入相關(guān)的專業(yè)知識、職業(yè)判斷、業(yè)務(wù)操作等相關(guān)知識與技能。教材主要包括主體教材、教師手冊、學(xué)生能力訓(xùn)練手冊三部分，可供教師的教學(xué)使用和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教材立足于“教學(xué)做”一體化教學(xué)特色，其中，主體教材以“學(xué)習(xí)者用書”為主要定位，立足“學(xué)什么、怎么學(xué)”，是課程教學(xué)內(nèi)容的載體；教師手冊以“教師用書”為主要定位，立足于“教什么、怎么教”，既是教師進行教學(xué)組織實施的載體，也是學(xué)生參與課堂活動設(shè)計的載體；學(xué)生手冊以“能力訓(xùn)練與測試”為主要定位，立足于“做什么，怎么做”，通過職業(yè)判斷能力訓(xùn)練、職業(yè)實踐能力訓(xùn)練、

14、職業(yè)拓展能力訓(xùn)練三部分訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的職業(yè)能力。所以本課程選用的教材很好地體現(xiàn)教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實踐性，反映了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成就和行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)發(fā)展水平，符合學(xué)生的認知能力與職業(yè)。教學(xué)參考資料1 中華人民共和國財政部制定企業(yè)財務(wù)通則。2 中國人民銀行中華人民共和國現(xiàn)金管理暫行條例3 中國人民銀行中華人民共和國商業(yè)銀行法4 全國會計專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)用書中級財務(wù)管理。5 全國注冊會計師執(zhí)業(yè)資格考試輔導(dǎo)用書財務(wù)成本管理。2.實踐條件省內(nèi)唯一的“省級會計實訓(xùn)基地”我院省級會計實訓(xùn)基地（省內(nèi)唯一）已于2007年9月建成并投入使用，包括各類會計實訓(xùn)室 22個，總投資600多萬元。擁有

15、最新的商用財務(wù)軟件以及會計教學(xué)軟件和實訓(xùn)教學(xué)軟件，充分保證了本課程的多媒體教學(xué)和各種財務(wù)軟件的操作訓(xùn)練。真實的工作環(huán)境2007年6月會計系還成立了“淮安市財苑會計咨詢XXX”（具有法人資格），對外承接代理記賬、業(yè)務(wù)咨詢、社會培訓(xùn)業(yè)務(wù)，學(xué)生在真實的會計工作環(huán)境下，經(jīng)老師指導(dǎo)獨立處理會計業(yè)務(wù)，實現(xiàn)了與社會零距離的對接。眾多的校外實訓(xùn)基地會計系還與30家單位簽訂協(xié)議，建立了涵蓋制造業(yè)、商業(yè)、會計事務(wù)所等不同業(yè)務(wù)性質(zhì)的企業(yè)校外實習(xí)基地，為學(xué)生的實習(xí)提供了保障。3.網(wǎng)絡(luò)資源課程利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，向?qū)W生提供課程標準、教學(xué)案例、自主學(xué)習(xí)、能力測試、在線互動等服務(wù)。按照資源庫建設(shè)的頂層設(shè)計要

16、求，課程開發(fā)了電子課件、動畫庫、企業(yè)案例庫、習(xí)題庫、試題庫、職業(yè)資格考證培訓(xùn)庫、圖片庫。圖片庫主要包括典型業(yè)務(wù)流程圖庫等，以及法律法規(guī)庫、音頻庫。音頻庫主要包括名師錄像、學(xué)生實訓(xùn)錄像、任務(wù)演示錄像和職業(yè)環(huán)境認知錄像。4.師資條件課程的講授擁有一支既具有理論知識又具備實踐技能的“雙師型”教師團隊。二、一次課教學(xué)設(shè)計范例下面我以學(xué)習(xí)情境二籌資管理的子情境1籌資規(guī)模管理來闡述1次課80分鐘教學(xué)過程。1.明確教學(xué)目標與工作任務(wù)：知識目標：熟悉資金籌集的含義；理解資金籌集管理的原則；會運用銷售百分比法預(yù)測企業(yè)資金需要量；會運用線性回歸分析法預(yù)測企業(yè)資金需要量。能力目標：會通過現(xiàn)代媒體等手段收集企業(yè)籌資決

17、策所需資料；會運用數(shù)理統(tǒng)計等方法加工整理選取資料；能系統(tǒng)清晰又重點突出地撰寫籌資決策分析報告。職業(yè)素養(yǎng)：會與企業(yè)內(nèi)外相關(guān)部門溝通籌資決策方面的信息；能比較敏銳地判斷經(jīng)濟環(huán)境、金融環(huán)境、法律環(huán)境對籌資活動產(chǎn)生的影響；培養(yǎng)勤奮敬業(yè)和團隊合作精神，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。本學(xué)習(xí)子情境的工作任務(wù)（1）根據(jù)企業(yè)經(jīng)營活動等，分析資金需求情況；（2）運用銷售百分比法預(yù)測企業(yè)資金需要量；（3）運用線性回歸分析法預(yù)測企業(yè)資金需要量。2.教學(xué)設(shè)計教學(xué)組織架構(gòu)：籌資管理基礎(chǔ)認知籌集管理基本原則銷售規(guī)模預(yù)測項目投資預(yù)算預(yù)測資金需要量的方法科學(xué)預(yù)測企業(yè)發(fā)展規(guī)?？茖W(xué)預(yù)測資金需求適量、及時、經(jīng)濟籌集企業(yè)所需資金銷售規(guī)模擴大將產(chǎn)生

18、資金需求銷售百分比法預(yù)測資金需要量回歸分析法預(yù)測資金需要量教學(xué)重點：籌資規(guī)模管理的工作過程與崗位任務(wù)對照，銷售百分比法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟；回歸分析法的基本原理、應(yīng)用程序與步驟。教學(xué)難點：敏感資產(chǎn)與敏感負債項目的確定，運用銷售百分比法編制預(yù)計資產(chǎn)負債表，確定對外籌資需要量；運用線性回歸分析法預(yù)測資金需要量a、b值的確定。教學(xué)方法：主要采用啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法、案例教學(xué)法、小組討論法、模擬練習(xí)法的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上課堂上采用多媒體教學(xué)手段，包括電子課件、投影、視頻等，課后，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)由課堂延伸到課外，到課程網(wǎng)站上進行自主學(xué)習(xí)、能力測試及本次課設(shè)計的職業(yè)資格考證培訓(xùn)系統(tǒng)。3.確定教學(xué)環(huán)節(jié)安排：（80分鐘）（1）情境引例（5分鐘），引導(dǎo)案例，激發(fā)學(xué)生興趣，提出工作任務(wù)。（2）工作過程與崗位對照（5分鐘），介紹確定籌資規(guī)模的操作流程