寧波電大關(guān)于高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)(一)課程

1、廣播電視大學(xué)開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)課程教學(xué)實施細則2009年秋，中央廣播電視大學(xué)與人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心合作，聯(lián)合開展“以職業(yè)人教育為核心的職業(yè)導(dǎo)向式技能人才培養(yǎng)教學(xué)改革”項目，采用“5 + 1”模式，即在部分開放教育?？茖I(yè)中引入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與相應(yīng)證書資源，設(shè)置5門統(tǒng)設(shè)必修課程（以下統(tǒng)稱“證書課程”）和職業(yè)技能實訓(xùn)課程。為認(rèn)真落實項目和職業(yè)技能實訓(xùn)課程的教學(xué)和教學(xué)管理工作，積極探索具有雙證教育特點的現(xiàn)代遠程教育技能人才培養(yǎng)模式，切實提高技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量，共同推進項目工作順利開展，特制定項目實施細則。一、 職業(yè)技能實訓(xùn)的目的職業(yè)技能實訓(xùn)課程開設(shè)的主要目的，

2、是使學(xué)生通過理論、技能訓(xùn)練、自測測評等多種實訓(xùn)方式進行專業(yè)知識整合，進而提升學(xué)生的理論分析能力、動手能力以與解決實際問題的能力，并增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和教學(xué)的互動性，真正能使學(xué)生對所學(xué)的知識融會貫通，學(xué)以致用，并成為適應(yīng)社會需求的技能型專門人才。同時，能將國家職業(yè)資格要求與開放教育學(xué)歷教育人才培養(yǎng)目標(biāo)有機結(jié)合，以推進學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的溝通，使學(xué)生在獲得學(xué)歷教育證書的同時能夠獲得國家職業(yè)書或職業(yè)技能證書，實現(xiàn)學(xué)生雙證或多證畢業(yè)，從而增強開放教育與人力資源市場需求的適應(yīng)性，提高電大學(xué)生的職業(yè)競爭能力和轉(zhuǎn)崗就業(yè)能力。二、 職業(yè)技能實訓(xùn)課程的主要容與要求職業(yè)技能實訓(xùn)課程分為職業(yè)技能實訓(xùn)（一）（3學(xué)

3、分）、職業(yè)技能實訓(xùn)（二）（3學(xué)分）兩門課程。其中職業(yè)技能實訓(xùn)（一）為各專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程，職業(yè)技能實訓(xùn)（二）為各專業(yè)統(tǒng)設(shè)選修課程，兩門課程按專業(yè)分別開設(shè)，設(shè)置在“綜合實踐”環(huán)節(jié)。職業(yè)技能實訓(xùn)課程教學(xué)與教學(xué)管理相關(guān)要求如下：1. 職業(yè)技能實訓(xùn)（一）、職業(yè)技能實訓(xùn)（二）課程的教學(xué)大綱和文字教材由中央電大負(fù)責(zé)提供，學(xué)生通過專門的職業(yè)技能實訓(xùn)平臺練習(xí)與考核，具體由省級電大組織實施，相關(guān)考核由中央電大與人力資源和社會保障部有關(guān)部門進行監(jiān)管審核。2. 職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程為各雙證專業(yè)統(tǒng)設(shè)必修課程，課程將作為學(xué)生畢業(yè)的必要條件（凡涉與職業(yè)技能實訓(xùn)課程的專業(yè)，5門證書課程與職業(yè)技能實訓(xùn)(一)的考試成績均必須達

4、到60分與以上者方能畢業(yè)），更作為學(xué)生是否達到職業(yè)技能要求的重要依據(jù)。職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程的教學(xué)容包含所屬各雙證專業(yè)其他5門證書課程的綜合學(xué)習(xí)、實訓(xùn)練習(xí)等。學(xué)生需要在注冊職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程后，憑序列號登錄實訓(xùn)平臺完成相關(guān)綜合學(xué)習(xí)和實訓(xùn)練習(xí)。3. 各專業(yè)的職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程均使用“職業(yè)技能實訓(xùn)軟件平臺”開展教學(xué)，實訓(xùn)項目、實訓(xùn)容、實訓(xùn)要求等均在平臺上發(fā)布。與平臺配套使用的文字教材職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)手冊（含光盤）提供職業(yè)技能實訓(xùn)軟件平臺的使用方法和相關(guān)實訓(xùn)輔導(dǎo)，光盤為學(xué)生提供登錄平臺的激活序列號，作為學(xué)生身份識別的依據(jù)。學(xué)生憑序列號登錄實訓(xùn)平臺完成相關(guān)綜合學(xué)習(xí)和實訓(xùn)練習(xí)，沒有該課程教材的學(xué)

5、生，沒有登陸職業(yè)技能實訓(xùn)平臺的序列號（不同學(xué)生不能共用），將不能登錄實訓(xùn)平臺進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在注冊學(xué)習(xí)職業(yè)技能實訓(xùn)課程時，需在職業(yè)技能實訓(xùn)平臺上選擇是否申請國家職業(yè)書。l 注：“電大開放教育高職類?？齐p證改造專業(yè)匯總表”參見附件一。三、 職業(yè)技能實訓(xùn)課程的考核形式與要求1. 考核形式l 職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程考核形式為100%形成性考核（對特殊工種增加總結(jié)性考核，考核的管理和實施按照中央電大課程考核的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。l 各專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程的形成性考核均為5個模塊（5次形考任務(wù)），專業(yè)不同，各模塊考核容也不同。5個模塊的形成性考核跨學(xué)期進行，每個模塊的形考在其對應(yīng)的證書課程開設(shè)學(xué)期初布置

6、，開設(shè)學(xué)期結(jié)束前完成。l 學(xué)生在職業(yè)技能實訓(xùn)平臺上須完成每門課程相應(yīng)模塊的實訓(xùn)課程練習(xí)后，方可參加對應(yīng)模塊的形成性考核。2. 記分方法l 職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程5個形考模塊均按百分制記分，職業(yè)技能實訓(xùn)（一）形成性考核總分也按百分制記分，60分與格。l 形成性考核總分模塊1成績×模塊1的比重模塊2成績×模塊2的比重模塊5成績×模塊5的比重。l 學(xué)生可多次進行考核，成績以最后一次為準(zhǔn)。3. 題型、題量l 題型全部為客觀題，主要有：單項選擇題、多項選擇題、判斷題等?？荚嚂r間90分鐘，計算機自動評分。4. 特別說明l 凡涉與職業(yè)技能實訓(xùn)課程的專業(yè)，5門證書課程與職業(yè)技能實

7、訓(xùn)(一)課程的考試成績均必須達到60分與以上者方能畢業(yè)。四、 國家職業(yè)書的獲取資格1. 5門證書課程和職業(yè)技能實訓(xùn)（一）成績均達到60分與以上者，可以申請四級職業(yè)書。2. 具備四級職業(yè)書申請條件，同時3門核心證書課程成績均達85分以上、職業(yè)技能實訓(xùn)（二）成績達到60分與以上者，可以申請三級職業(yè)書（特殊工種證書除外）。l 注：“開放教育高職類?？齐p證改造專業(yè)對應(yīng)的國家職業(yè)書與相關(guān)課程”參見附件二。五、 職業(yè)技能實訓(xùn)課程教學(xué)實施規(guī)與操作流程為了規(guī)和做好各雙證專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)和教學(xué)管理工作，按照中央電大和合作單位人力資源和社會保障部的相關(guān)要求，并根據(jù)電大的實際，對職業(yè)技能實訓(xùn)課程教學(xué)的實施

8、規(guī)和操作流程做如下說明：1. 電大市校成立開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)職業(yè)技能實訓(xùn)工作的統(tǒng)一監(jiān)督和指導(dǎo)。電大分校、學(xué)院應(yīng)成立開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組（“電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組職責(zé)”參見附件三），負(fù)責(zé)各分校、學(xué)院職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)的具體實施。2. 電大市校為職業(yè)技能實訓(xùn)課程與各專業(yè)5門證書課程統(tǒng)一配置課程責(zé)任教師，負(fù)責(zé)各課程教學(xué)與管理工作的統(tǒng)一監(jiān)督和指導(dǎo)；電大分校、學(xué)院應(yīng)為職業(yè)技能實訓(xùn)課程與各專業(yè)5門證書課程指定專門的課程指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師），負(fù)責(zé)各課程教學(xué)與管理工作的具體實施、指導(dǎo)和服務(wù)（“電大分校、學(xué)院開放

9、教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)課程與雙證課程指導(dǎo)教師職責(zé)與要求”參見附件四）。3. 電大分校、學(xué)院須在每學(xué)期第3周前，將專業(yè)技能實訓(xùn)工作小組、課程指導(dǎo)教師報電大市校審核、備案（“電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組與課程指導(dǎo)教師申報表 ”參見附件五）。4. 根據(jù)電大實際情況，各分校、學(xué)院可以在以下兩種方案中，任選其一進行職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程教學(xué)安排：A. 在學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)第一門雙證課程的當(dāng)學(xué)期，同時為其注冊職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程，學(xué)生憑序列號登錄實訓(xùn)平臺完成相關(guān)綜合學(xué)習(xí)和實訓(xùn)練習(xí)。B. 在學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)最后一門雙證課程的當(dāng)學(xué)期，為其注冊職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程，學(xué)生

10、憑序列號登錄實訓(xùn)平臺完成相關(guān)綜合學(xué)習(xí)和實訓(xùn)練習(xí)。職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程只需注冊一次。同時，需為注冊實訓(xùn)課程的學(xué)生同時配備與實訓(xùn)軟件平臺配套的文字教材職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)手冊和光盤。5. 電大分校、學(xué)院在每學(xué)期完成課程注冊后，須為首次參加職業(yè)技能實訓(xùn)的學(xué)生安排集課輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何安裝、登入、使用實訓(xùn)平臺，如何申請證書等，輔導(dǎo)時間原則上不低于3學(xué)時/學(xué)生。6. 每位學(xué)生在每門證書課程開設(shè)的學(xué)期初，根據(jù)文字教材職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)手冊所提供職業(yè)技能實訓(xùn)軟件平臺的使用方法，使用教材為學(xué)生配備的光盤與配套序列號安裝光盤，登陸“職業(yè)技能實訓(xùn)平臺”，在課程指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師）的指導(dǎo)下進行該門課程的實訓(xùn)練習(xí)。實訓(xùn)練

11、習(xí)完畢后，再完成該門課程的形成性考核，并提交。形成性考核可反復(fù)做多次，成績以最后一次為準(zhǔn)。每門課程的形考在課程開設(shè)學(xué)期初布置，開設(shè)學(xué)期結(jié)束前完成。7. 各專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程須在最后一門證書課程開設(shè)的當(dāng)學(xué)期結(jié)束前完成形成性考核（具體時間見：各門證書課程形成性考核模塊）。其中，09秋金融、會計、工商管理專業(yè)的學(xué)生必須在2011年3月1日前，完成職業(yè)技能實訓(xùn)（一）課程中所有5門課程的形考任務(wù)。8. 電大分校、學(xué)院職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)學(xué)生職業(yè)技能證書的申報，并于每年5月1日前、10月1日前分別將申請職業(yè)書的學(xué)生數(shù)據(jù)與申報材料報送電大市校教務(wù)處。申報材料含：(1). 申請職業(yè)書學(xué)生與成績匯總

12、表（參見附件六）(2). 職業(yè)技能鑒定個人申請表（參見附件七）(3). 國家職業(yè)書收費標(biāo)準(zhǔn)（參見附件八）電大分校、學(xué)院應(yīng)要按照實施細則要求，認(rèn)真落實項目教學(xué)和教學(xué)管理工作，執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，請與時與電大市校聯(lián)系。電大職業(yè)技能實訓(xùn)工作指導(dǎo)小組2022年2月15日附件一：電大開放教育高職類雙證改造專業(yè)匯總表年度學(xué)期專業(yè)名稱專業(yè)規(guī)則號2009秋季金融（金融與財務(wù)方向）0406會計學(xué)（財務(wù)會計方向）0308工商管理（工商企業(yè)管理方向）0122工商管理（市場營銷方向）01062010春季金融（金融與財務(wù)方向）0406會計學(xué)（財務(wù)會計方向）0308工商管理（工商企業(yè)管理方向）0122工商管理

13、（市場營銷方向）0106電子商務(wù)02022010秋季金融（金融與財務(wù)方向）0406會計學(xué)（財務(wù)會計方向）0308工商管理（工商企業(yè)管理方向）0122工商管理（市場營銷方向）0122電子商務(wù)0202學(xué)前教育0200行政管理0100物流管理0201計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)管理）0523計算機信息管理0509廣告（營銷傳播方向）0305現(xiàn)代文員0103附件二：開放教育高職類專科雙證改造專業(yè)對應(yīng)的國家職業(yè)書與相關(guān)課程專業(yè)名稱證書名稱證書課程學(xué)分金融（金融與財務(wù)方向）?？评碡斠?guī)劃師（三級）西方經(jīng)濟學(xué)4貨幣銀行學(xué)4金融市場4基礎(chǔ)會計4統(tǒng)計學(xué)原理4會計學(xué)（財務(wù)會計方向）?？评碡斠?guī)劃師（三級）基礎(chǔ)會計4中級財務(wù)會

14、計（一）4管理會計4中級財務(wù)會計（二）2經(jīng)濟數(shù)學(xué)基礎(chǔ)125工商管理（工商企業(yè)管理方向）?？祈椖抗芾韼煿芾韺W(xué)基礎(chǔ)4資源與運營管理3經(jīng)濟法律基礎(chǔ)3基礎(chǔ)會計4西方經(jīng)濟學(xué)4工商企業(yè)（市場營銷方向）?？茽I銷師統(tǒng)計學(xué)原理4市場營銷學(xué)4管理學(xué)基礎(chǔ)4經(jīng)濟法律基礎(chǔ)3推銷策略與藝術(shù)3電子商務(wù)?？齐娮由虅?wù)師電子商務(wù)概論4網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)基礎(chǔ)4網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃3電子商務(wù)法律與法規(guī)3Dreamweaver網(wǎng)頁設(shè)計5行政管理?？破髽I(yè)人力資源管理師 行政組織學(xué)4 管理學(xué)基礎(chǔ)4 人力資源管理4 個人與團隊管理3 辦公室管理2學(xué)前教育?？票Ｓ龁T 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)4 學(xué)前教育學(xué)3 學(xué)前兒童健康教育4 幼兒園課程論3 學(xué)前兒童語言教育

15、4計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?？朴嬎銠C網(wǎng)絡(luò)管理員 計算機網(wǎng)絡(luò)4 微機系統(tǒng)與維護5 美工設(shè)計基礎(chǔ)4計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與維護4物流管理?？莆锪鲙?物流學(xué)概論5 倉儲與配送管理5 供應(yīng)鏈管理5 管理學(xué)基礎(chǔ)4 物流信息技術(shù)5計算機信息管理?？破髽I(yè)信息管理師 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用4 網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)基礎(chǔ)4 信息化管理與運作4 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)4 管理信息系統(tǒng)4廣告（營銷傳播方向）?？茽I銷師 公共關(guān)系實務(wù)4 媒體企劃5 營銷策劃案例分析4 電子商務(wù)概論4 廣告業(yè)務(wù)5現(xiàn)代文員?？泼貢?辦公室管理2 法律基礎(chǔ)與實務(wù)4 實用文體寫作3 現(xiàn)代文員基礎(chǔ)3 辦公自動化3注：各專業(yè)5門證書課程原則上設(shè)置為統(tǒng)設(shè)必修，其中3門核心雙

16、證課程，在教學(xué)計劃中用標(biāo)記；2門輔助雙證課程，在教學(xué)計劃中用標(biāo)記。附件三電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組職責(zé)1. 堅決貫徹和落實中央電大、合作單位人力資源和社會保障部和電大對職業(yè)技能實訓(xùn)工作的相關(guān)要求。2. 負(fù)責(zé)組建各分校、學(xué)院職業(yè)技能實訓(xùn)指導(dǎo)教師團隊，對指導(dǎo)教師嚴(yán)格統(tǒng)一要求。3. 監(jiān)督指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)技能實訓(xùn)的執(zhí)行情況，建立健全職業(yè)技能實訓(xùn)教學(xué)實施檔案。4. 評定指導(dǎo)教師的工作量，并給予較合理的勞動報酬。5. 為注冊參加職業(yè)技能實訓(xùn)的學(xué)生，安排相關(guān)指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師）進行統(tǒng)一大課輔導(dǎo)，便于學(xué)生進行實訓(xùn)練習(xí)和形成性考核。6. 對學(xué)生參加職業(yè)技能實訓(xùn)的完成情況

17、實行全程監(jiān)控，以利于學(xué)生與時畢業(yè)。7. 按時將“職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組與指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)教師）申報表”、“職業(yè)技能證書申請材料”等報市校備案。附件四電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)課程與雙證課程責(zé)任教師、指導(dǎo)教師職責(zé)與要求一、 課程責(zé)任教師的要求與職責(zé)1. 責(zé)任教師必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大教學(xué)規(guī)律，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有相關(guān)專業(yè)中級與以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其資格審查由電大負(fù)責(zé)。2. 配合學(xué)校組建職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組和職業(yè)技能實訓(xùn)課程指導(dǎo)教師團隊。3. 根據(jù)中央電大下發(fā)的課程教學(xué)大綱和實施方案，結(jié)合電大實際情況，負(fù)責(zé)擬定課程的教學(xué)實施細則。4. 熟悉職業(yè)技能實

18、訓(xùn)的容與方式，與時掌握課程教學(xué)動態(tài)和教學(xué)信息。5. 負(fù)責(zé)收集和整理職業(yè)技能實訓(xùn)平臺中相應(yīng)模塊的實訓(xùn)練習(xí)、形成性考核的教學(xué)資料，指導(dǎo)課程指導(dǎo)教師的教學(xué)過程，與時了解指導(dǎo)教師的教學(xué)效果和需求。6. 積極參加中央電大組織的教學(xué)活動、課程培訓(xùn)，組織負(fù)責(zé)課程指導(dǎo)教師開展教研活動（可采取網(wǎng)上研討或集中研討等形式）。7. 建立責(zé)任教師教學(xué)實踐工作檔案。二、 課程指導(dǎo)教師要求與職責(zé)1. 指導(dǎo)教師必須具有認(rèn)真的工作態(tài)度和豐富的專業(yè)知識，熟悉電大教學(xué)規(guī)律，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，具有相關(guān)專業(yè)中級與以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其資格審查由電大負(fù)責(zé)。2. 參加電大市校組織的職業(yè)技能實訓(xùn)項目師資培訓(xùn)，獲得相應(yīng)書方可上崗。3. 熟悉職業(yè)

19、技能實訓(xùn)的容與方式，與時掌握課程教學(xué)動態(tài)和教學(xué)信息。4. 每位指導(dǎo)教師須在學(xué)生開始職業(yè)技能實訓(xùn)中相關(guān)模塊的實訓(xùn)練習(xí)和形成性考核前，為學(xué)生提供集中面授輔導(dǎo)，指導(dǎo)時間原則上不低于3學(xué)時/學(xué)生。5. 指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，解決學(xué)生實訓(xùn)過程中碰到的疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)技能實訓(xùn)。6. 建立指導(dǎo)教師工作檔案，記錄指導(dǎo)全過程。20 / 20附件五：電大分校、學(xué)院開放教育高職類雙證改造專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組與課程指導(dǎo)教師申報表分校、學(xué)院填表日期專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)工作小組負(fù)責(zé)人性別年齡專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)歷聯(lián)系Email專業(yè)職業(yè)技能實訓(xùn)課程指導(dǎo)教師教師性別年齡專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)歷指導(dǎo)專業(yè)指導(dǎo)課程聯(lián)系Email教師性別年齡專業(yè)技術(shù)職稱學(xué)歷指導(dǎo)專業(yè)指導(dǎo)課程聯(lián)系Email電大審核意見負(fù)責(zé)人： 年 月 日此表一式二份，一份送電大審查備案，一份分校、教學(xué)點留底備查。附件六申請職業(yè)書學(xué)生與成績匯總表教學(xué)點年度專業(yè)學(xué)號性別民族籍貫課程名稱與成績名稱1名稱2名稱3名稱4名稱5實訓(xùn)附表七職業(yè)技能鑒定個人申請表廣播電視大學(xué)性別出生年月貼照片處1、免冠大一寸黑白近照2、相片尺寸：48×33mm；3、頭部尺寸：寬2124，長2833mm考生來源學(xué)校 c 企業(yè) c