英語教學游戲活動

1、 校本課題研討校本課題研討英語課堂教學游戲和活動英語課堂教學游戲和活動小學部教研室小學部教研室2010-9-281、點名、點名游戲目的：熟練掌握字母的形與音。游戲目的：熟練掌握字母的形與音。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）準備字母卡片）準備字母卡片26張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母張，大、小寫字母在一張卡片上，也可準備字母卡片卡片5張，大、小寫分開寫。張，大、小寫分開寫。（2）卡片打亂后，學生每人取一張?？ㄆ系淖帜笗簽閷W生的姓名。）卡片打亂后，學生每人取一張?？ㄆ系淖帜笗簽閷W生的姓名。（3）教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：）教師點字母名，持卡片者隨即站起應答：“Her

2、e I am.” 出錯者，出錯者，慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。慢者收去其卡片。游戲速度可越來越快，堅持到最后的為優(yōu)勝。2、找字母鄰居、找字母鄰居游戲目的：熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲目的：熟練掌握字母在字母表中的位置。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。）教師將字母卡片發(fā)給學生，每人一張。 （2）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的）教師任意說出一個字母，要求持該字母與持前后字母卡片的學生隨即站起，并順序報出字母。學生隨即站起，并順序報出字母。（3）凡出錯卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。）凡出錯

3、卡片或說錯字母的學生收去其卡片，發(fā)給別的學生。 3、看誰最先說到、看誰最先說到 Z (First To Say Z!)游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞游戲目的：訓練學生記住字母表的順序，也可以對學生進行英語數(shù)詞的訓練。的訓練。材料：材料： 一個小圓球；一個記分板。一個小圓球；一個記分板。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完）學生坐成一個圓圈。第一個孩子拿著球，說完ABC后，傳球給第后，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說D，再傳給第三個學生，第三，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球

4、后說個學生拿到球后說EFG，依次按照這個順序說下去。，依次按照這個順序說下去。 （2）當說到字母）當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。的學生就是勝利者，可以得一分。4、賓狗、賓狗(Bingo)游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。游戲目的：訓練學生聽寫認讀字母的能力。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。）每個學生準備一張紙，并在上面畫一個井字，將紙分成九格。（2）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，）然后教師隨便念九個學過的字母，學生邊聽邊將字母填在格子中，隨便填在哪個格里都行。隨便填在哪個格里都行。 （3）學

5、生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在）學生填好后，教師再打亂順序逐個念這九個字母，學生邊聽邊在聽到的字母上畫圈，聽到的字母上畫圈， 當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時，當畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成一條直線時， 學生便可以邊喊學生便可以邊喊“賓狗（賓狗（Bingo）”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗（賓狗（Bingo）”并寫得準確的獲勝。并寫得準確的獲勝。說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。說明：這個游戲還可以用于音標，單詞或數(shù)詞等。5、找朋友、找朋友游戲目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。游戲目的：檢查學生對字

6、母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。）準備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。（2）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，）選出其中幾組卡片，發(fā)給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。但不能讀出聲音來。（3）教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學）教師發(fā)令，學生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。生為優(yōu)勝。6、猜一猜、猜一猜游戲目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。游戲目的：檢查學生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象

7、力。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）將學生分成若干小組。）將學生分成若干小組。（2）模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。）模仿教師或自己決定一種姿勢，做出各種字母形狀。（3）教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，）教師下令，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。教師評分，得分高者為優(yōu)勝。7、字母書寫傳遞比賽、字母書寫傳遞比賽游戲目的：訓練學生書寫字母的能力。游戲目的：訓練學生書寫字母的能力。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一）以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別

8、發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母。排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母。（2）在教師說）在教師說開始開始后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上在前面學生的背上這樣依次進行下去。這樣依次進行下去。（3）最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的）最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。組獲勝。8、聽音、聽音 摘字母比賽摘字母比賽游戲目的：訓練學生聽認字母的能力。游戲目的：訓練學生聽認字母的能力。游戲方法與過程：游戲方法與過程：(1)

9、 教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩教師先把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。組貼在黑板上，然后把學生分成兩組。(2) 游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，游戲開始，每組的第一名學生上黑板前等候，教師說出一個字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，這兩名學生就立即摘下教師所念的字母，放到講臺上，一人摘大寫字母，另一人摘小寫字母，摘得對而快的得另一人摘小寫字母，摘得對而快的得2分，對而慢的得分，對而慢的得1分，不對的不得分，不對的不得分，在教師念第一個字母時，各組的第二名

10、學生應上前等候，在第一名分，在教師念第一個字母時，各組的第二名學生應上前等候，在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多學生摘完字母后，教師立即說另一個字母，游戲接著進行，最后得分多的組為優(yōu)勝。的組為優(yōu)勝。9、相同詞首單詞拼讀賽、相同詞首單詞拼讀賽游戲目的：訓練學生快速說出含相同輔音單詞的能力。游戲目的：訓練學生快速說出含相同輔音單詞的能力。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）將全班分成若干小組，教師說一個字母）將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：如：D)，第一組的第一名，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個

11、或十個，視學生詞匯量也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定的多少而定)以字母以字母D打頭的單詞，如：打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或等，念不出或念錯要扣分。念錯要扣分。（2）這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。）這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝。10、字母單詞雙響炮：、字母單詞雙響炮：游戲目的：訓練學生識記字母和相關單詞能力游戲目的：訓練學生識記字母和相關單詞能力游戲方法與過程：游戲方法與過程：每組各選出一排同學，第一組中一排的第一個學

12、生說出字母每組各選出一排同學，第一組中一排的第一個學生說出字母A，第二組，第二組一排的第一個學生立即說出相關字母讀音的單詞一排的第一個學生立即說出相關字母讀音的單詞apple, 第二個學生說第二個學生說B，其另一個學生說相關祖母讀音的單詞其另一個學生說相關祖母讀音的單詞bee，依此類推，結(jié)束后兩組交換。，依此類推，結(jié)束后兩組交換。11、字母順序接力賽：、字母順序接力賽：游戲目的：訓練學生識記字母順序的能力游戲目的：訓練學生識記字母順序的能力游戲方法與過程：游戲方法與過程：將兩組將兩組26個大小寫字母的卡片打亂順序貼在黑板上，一邊一組，同時將個大小寫字母的卡片打亂順序貼在黑板上，一邊一組，同時將

13、全班分成兩組，各組依此上來一位學生，以接力的方式，一人移動一個全班分成兩組，各組依此上來一位學生，以接力的方式，一人移動一個字母，按字母表的順序正確排列，看哪組最快、最準確、最有序。字母，按字母表的順序正確排列，看哪組最快、最準確、最有序。12、提示猜數(shù)、提示猜數(shù)游戲目的：游戲目的： 熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。熟悉數(shù)詞讀音、意義與數(shù)詞排列。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師先限定猜數(shù)范圍，如）教師先限定猜數(shù)范圍，如1-10之間，或之間，或11-20之間。之間。（2）教師想好一個數(shù)悄悄告訴學生，然后由其他）教師想好一個數(shù)悄悄告訴學生，然后由其他同學猜數(shù)，由該同學代為回答。同學猜數(shù)，由

14、該同學代為回答。（3）若猜中答）若猜中答Yes,猜錯答猜錯答No.猜得數(shù)與原先數(shù)上下猜得數(shù)與原先數(shù)上下相差相差1、2時，該同學則提示：時，該同學則提示：Go on13、猜最喜歡的數(shù)字、猜最喜歡的數(shù)字游戲目的：熟悉掌握游戲目的：熟悉掌握1-10 的英語讀音、意義與順序。的英語讀音、意義與順序。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師要求學生邊做手勢邊報英語數(shù)字。）教師要求學生邊做手勢邊報英語數(shù)字。（2）請一學生上前面對全班，教師在他）請一學生上前面對全班，教師在他/她身后用手勢表她身后用手勢表示自己最喜雙的數(shù)字，該學生可連續(xù)猜三次，由全班學示自己最喜雙的數(shù)字，該學生可連續(xù)猜三次，由全班學生生Y

15、es/No應答。應答。（3）猜中數(shù)詞后則換學生繼續(xù)進行。）猜中數(shù)詞后則換學生繼續(xù)進行。14、電話接通了、電話接通了游戲目的：熟悉掌握英語數(shù)詞的讀音。游戲目的：熟悉掌握英語數(shù)詞的讀音。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）學生每人準備八位數(shù)的電話號碼一個，用鉛畫紙寫）學生每人準備八位數(shù)的電話號碼一個，用鉛畫紙寫好置于桌上。好置于桌上。（2）教師用漢語隨意報讀學生的電話號碼，如：）教師用漢語隨意報讀學生的電話號碼，如：63291234，報到數(shù)的學生立即回答：，報到數(shù)的學生立即回答：”Hello, this is 63291234.” （3）接錯電話或接電話慢者收去其電話。堅持到最后者）接錯電話或接

16、電話慢者收去其電話。堅持到最后者為勝。為勝。15、數(shù)字、數(shù)字BINGO游戲目的：練習數(shù)字游戲目的：練習數(shù)字1319以及以及3090,區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。區(qū)分英文十幾和幾十的發(fā)音。道具道具:每人畫一張每人畫一張3*3的的BINGO表表,教師在黑板上分兩行分別寫下教師在黑板上分兩行分別寫下1319和和3090。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然）老師帶讀黑板上的數(shù)字，注意強調(diào)十幾和幾十的發(fā)音區(qū)別。然后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。后學生們每人挑九個數(shù)字，填到自己的表格里。（2）大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同

17、學聽到）大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數(shù)字，下面同學聽到老師念自己表格里的數(shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)蠋熌钭约罕砀窭锏臄?shù)字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或?qū)沁B成三格一線，就大喊角連成三格一線，就大喊BINGO！16、記憶游戲、記憶游戲游戲目的：熟悉顏色的英語單詞。游戲目的：熟悉顏色的英語單詞。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師放音樂，學生仔細觀察別的同學的衣服，褲子、鞋子的顏）教師放音樂，學生仔細觀察別的同學的衣服，褲子、鞋子的顏色并努力記住。色并努力記住。（2）音樂停時）音樂停時;每個學生與最近的同學結(jié)成對，并且背對背站好，然每個學生與最近的同學結(jié)成對，并

18、且背對背站好，然后，依次提問對方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如后，依次提問對方的衣服、褲子、鞋子等的顏色。如: “Is your jacket yellow?” “Is your shirt white?”每人可提五個問題每人可提五個問題,對一題給一分，對一題給一分，多者為勝。多者為勝。17、猜形容詞、猜形容詞游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關系。游戲目的：熟練掌握名詞與形容詞的關系。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）準備若干卡片，每張上寫一形容詞。）準備若干卡片，每張上寫一形容詞。（2）學生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說出該）學生一人摸取卡片一張，然后根據(jù)卡片中的詞，說出該形容

19、詞可修飾的若干名詞，加：形容詞形容詞可修飾的若干名詞，加：形容詞sweet,他們就可以說他們就可以說apple, pear, pineapple, chocolate等等.由其他學生猜是什么形由其他學生猜是什么形容詞容詞.（3）猜中者可上來摸取卡片讓別人猜。）猜中者可上來摸取卡片讓別人猜。18、猜年齡、猜年齡 游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲目的：熟練掌握數(shù)詞的意義與排列。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師準備若干照片或人物圖片，在后面寫上圖中人物）教師準備若干照片或人物圖片，在后面寫上圖中人物年齡。年齡。（2）教師取出一張?zhí)釂枺┙處熑〕鲆粡執(zhí)釂?“How old is he/

20、she?”由學生猜：由學生猜：“He/she is”如猜數(shù)偏大，教師提示說：如猜數(shù)偏大，教師提示說：“ No, younger”如偏小，教師提示如偏小，教師提示: “No, older.” （3）一次猜中）一次猜中5分，兩次分，兩次3分，三次以上不給分。分，三次以上不給分。19、換寶、換寶游戲目的：訓練學生快速反應能力。游戲目的：訓練學生快速反應能力。游戲方法與過程：游戲方法與過程： （1）教師準備好一些單詞卡片）教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞有的寫中文，有的寫英詞)和圖和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。（2）游戲開始教師說，袋

21、子里裝的是許多寶物，讓學生們上）游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。英語。21、看圖寫單詞、看圖寫單詞游戲目的：復習學過的單詞。游戲目的：復習學過的單詞。游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）教師事先把需復習的）教師事先把需復習的20個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或個單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學生們看見，然后將全班按前后左右四人大白紙上，先不要讓學生

22、們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。一組分成若干小組。（2）競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一）競賽開始，教師將小黑板或白紙掛起來，讓學生們看一分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出分鐘，然后收起來，再給學生們兩分鐘時間將看到的單詞寫出來，寫得最多最正確的組獲勝。來，寫得最多最正確的組獲勝。22、回家、回家游戲目的：復習各類學過的單詞。游戲目的：復習各類學過的單詞。道具：道具：（1）在黑板上畫四座小房子，每所房子代表）在黑板上畫四座小房子，每所房子代表food, people, fruit, toy 中的一類詞。中的一類詞。（2）小單詞卡：）小單詞卡

23、：apple, orange, pear, mango, Barbie doll, toy car, teddy bear, rice, meat, noodles, fish, milk, teacher, doctor, nurse游戲方法與過程：游戲方法與過程：（1）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的）方法：將單詞卡打亂放在一起，每間房子表示一類詞的家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。家，請學生將單詞分組貼近相應的房子里。（2）將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有）將學生分四組，四組同時進行，組員可以分工合作，有人找，有人貼，看哪個組最先完成。人找，有人貼，看

24、哪個組最先完成。23、加減連算、加減連算游戲目的：操練數(shù)詞和加減運算句式。游戲目的：操練數(shù)詞和加減運算句式。游戲方法與過程：游戲方法與過程：(1) 學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2) 由由A組第一個學生先出題，如：組第一個學生先出題，如：Five plus five B 組第二個學組第二個學生必須立即回答：生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：然后由該生再接下去，如：Ten minus four, A組第二個學生再接著答題組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣

25、分。如果講錯，該組就扣分。(3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi)數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi) (4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來：5+5-4+8-24、跨步向前、跨步向前游戲目的：訓練識記鞏固所學的詞匯游戲目的：訓練識記鞏固所學的詞匯游戲方法與過程：老師準備單詞卡若干張，將全班分成兩組，游戲方法與過程：老師準備單詞卡若干張，將全班分成兩組，兩組單排對抗，從每組每排的第一個學生開始，兩人站在每組兩組單排對抗，從每組每排的第一個學生開始，兩人站在每組最后一排，老師出示單詞卡片，兩人搶答，誰又快又準確，誰最后一排，老師出示單詞卡片，兩

26、人搶答，誰又快又準確，誰可向前跨一步，誰最先到第一排，那組獲勝，然后換其后的第可向前跨一步，誰最先到第一排，那組獲勝，然后換其后的第二位學生，依此進行?？蛇m用于復習課復習鞏固詞匯。二位學生，依此進行?？蛇m用于復習課復習鞏固詞匯。25、拍七、拍七將全班分成兩大組，分別從每組一個學生開始說將全班分成兩大組，分別從每組一個學生開始說one，然后依次，然后依次讓第二個讓第二個two說，第三個說說，第三個說three說到說到seven,seventeen或七的倍或七的倍數(shù)數(shù)(如如fourteen,twenty-one等等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，算失敗。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，算失敗。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了失敗。可以鞏固數(shù)詞或單詞，這個游戲除了可以分組競賽等，說錯了失敗?？梢造柟虜?shù)詞或單詞，這