初三古詩詞鑒賞總復習專題

1、1、閱讀下面的古詩，完成后面的題目。君 子 于 役君子于役，不知其期。曷至哉？雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何不思！君子于役，不日不月。曷其有佸？雞棲于桀，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，茍無饑渴！水 調(diào) 歌 頭明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（）比較兩首詩詞加著重號字詞的含義和用法，理解正確的一項是。（ ）“夕”都相同，而“月”則不同?！跋Α辈煌?，而“月”則相同“夕”都不同，而“月”也不

2、同?！跋Α倍枷嗤?，而“月”也相同（）君子于役中最能表現(xiàn)妻子對丈夫委婉細膩的神情思念的句子是： 水調(diào)歌頭中集中表現(xiàn)蘇東坡領悟人生哲理的豁達襟懷的句子是： （）這兩首詩詞都是懷念親人的名篇，但產(chǎn)生的時代不同，懷念的對象不同，描寫的景物和抒發(fā)的感情也不同。你更喜歡哪一首？理由是什么？請你作簡要分析。 3、讀送杜少府之任蜀川完成（1）(3)題。城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。（1）下面誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項是。 （ ） A.城闕/輔/三秦，風煙/望/五津。 B與君/離/別意，同是/宦/游人。 C海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。 D無為

3、/在/歧路，兒女/共/沾巾。（2）下面欣賞有誤的一項是。 （ ）A.這是一首五言律詩，整理是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點出了送別地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。（3）這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句請說說它好在哪里。答： 4、閱讀下面古詩，按要求回答問題。 次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。 （1）詩中“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了_

4、之大景的神韻，為后人所稱道。 （2）最后兩句表現(xiàn)了整理_的思想感情。 （3）“海日生殘夜，江春入舊年?！睔v來得到人們的好評。請選一個角度，作簡要賞析。（不少于20字）_。5、讀下面一首五言律詩，回答下面的問題。題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。 山光悅鳥性，潭影空人心。竹徑通幽處，禪房花木深。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。（1）本詩描繪的環(huán)境最突出的特點是 。（2）頷聯(lián)中鑲嵌了兩個字，著力表現(xiàn)了禪院花木扶疏、曲徑清幽的環(huán)境。這兩個分別是 和 。（3）讀本詩尾聯(lián)，很容易聯(lián)想起王維的另外兩句詩 ， 。他們都運用襯托手法表現(xiàn)空寂的感受。6、閱讀春夜喜雨，回答問題。好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，

5、潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。（1）下面賞析有誤的一項是。 （ ） A這是一首寫景抒情的五言律詩。 B首聯(lián)點題，點時間，賞析重點應該落在一個“好”字上。 C頷聯(lián)盛贊春雨，點出春雨霏霏、悄無聲息的特點。 D尾聯(lián)實寫春雨后春色滿城、繁花似錦的景色。（2）今天，人們用到“春雨”“潤物細無聲”時已賦予它新的含義。請仿照例句舉一個簡短 的事例來表現(xiàn)“春雨”或“潤物細無聲”的含義。例：“課外興趣小組要全面恢復活動啦！”小機靈李四海滿面春風地把這個好消息告訴了大家。頓時，教室里一片沸騰。這渴望已久的喜訊似“春雨”滋潤著同學們的心田。7、對杜甫的江南逢李龜年，下面賞析不正確的一項

6、是。 （ ）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。A一二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往，是對二人昔日友誼的回顧。B三四句寫故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景難消心中的悲愴。C“落花時節(jié)”恰當比喻了二人潦倒的困境，也蘊含了對唐朝衰落的感慨。D這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外重逢的喜悅心情和無限的感慨。8、對王昌齡的出塞，下面賞析有誤的一項是。 （ ）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A“秦時明月漢時關”應理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。B“萬里長征人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同的悲劇。C三、四句道出了世世代代人們的共同愿

7、望。D全詩的情調(diào)悲壯高昂。11、對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（ ）。秋詞 劉禹錫 天凈沙·秋思 馬致遠自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A秋詞的整理劉禹錫是唐代人，秋思的整理馬致遠是元代人。B“我言秋日勝春朝”的意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。C秋詞中的“排云上”的鶴矯健凌厲，奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；秋思中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的肅殺之氣。D這兩首詩歌同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生

8、。13、 閱讀宋代詞人辛棄疾的西江月·夜行黃沙道中一詞，下列對這首詞的賞析不當?shù)囊豁検?（ ）。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。 舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。A“明月”“清風”點染了夏夜美景，“驚鵲”“鳴蟬”以動襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。B“稻花香里”兩句從視覺和聽覺兩方面著力表現(xiàn)詩人陶醉在累累碩果的歡樂之中。C“七八個星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。D這首詞形象的描繪了農(nóng)村夏夜的幽美景色，反映了詩人面對豐收在望情景的喜悅之情。14、閱讀下面一首詞，完成后面的題目。 漁家傲 范仲淹 塞下秋來風景異

9、，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。長 煙 落 日 孤 城 閉（2）對詩歌賞析有誤的一項是。 （ ）A這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜”等詞語可以看出。 B.“衡陽雁去無留意”是說“大雁向衡陽飛去”而不是“大雁從衡陽飛走了”。C這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。D這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。（3）古代詩詞中有很多描寫風光的詩句，其中既有寫江南美景的，也有寫北國風光的。請寫出一個表現(xiàn)西北風光的名句

10、，并談談你的理解。詩句： 理解分析： 15、閱讀蘇軾的惠崇春江晚景，按要求完成練習。 惠崇春江晚景 蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（1）找出詩中所寫的景物：（2）給其中一種景物添上色彩。（3）給這個景物添上動感。示例：竹翠竹翠竹搖曳16、下面對張養(yǎng)浩的山坡羊·潼關懷古理解分析不正確的一項是。 （ ）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。A山坡羊·潼關懷古是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是標題。B“山河表里潼關路”勾畫出潼關外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉

11、，地勢險要的特點。C曲中“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。D整理在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的原因是“宮闕萬間都作了土”。18、閱讀下面一首詞，完成后面的題目。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前生后名，可憐白發(fā)生！（1）表現(xiàn)整理壯志難酬，使整首詞的風格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ ”（2）下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是。 （ ）A這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、

12、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。D這首詞成功地運用了“八百里”“五十弦”“沙場”“的盧”“霹靂”等多個歷史典故。19、古詩賞析填空。（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”兩句詩中描寫了黃鶯、 、 、水鄉(xiāng)、城郭、酒旗、春風七種景物，展現(xiàn)出絢麗多彩的江南春色。（杜牧江南春）(2)”但愿人長久，千里共嬋娟”一句, “但愿“的意思是 ，從全詞來看，這兩句表達了詞人 的感情。（蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時有）20、簡答。（1）唐代邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京一詩中有千古名句“忽如一夜春風來，千

13、樹萬樹梨花開”。請就這兩句詩作一點賞析。答：。 （2）“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！边@幾句俗諺口碑出自哪部文學作品？簡要談談你對這幾句話的理解。答： 。21、賞析下列這首短詩，選出不正確的一項。 （ ）紅葉 沙白風，把紅葉/擲到腳跟前。噢，秋天！綠色的生命也有熱血， 經(jīng)霜后我才發(fā)現(xiàn)A詩中“擲”字，寫出了秋風的勁吹，楓葉零落之狀；“腳跟前”暗含了作為抒情的主人公的“我”，自然地引出了下面的感受。B“噢”字委婉曲折地引出詩人的一番領悟，這領悟又可分為兩層，第一層是一般人都有的感受，第二層蘊含了詩人獨有的感受

14、。C“綠色的生命也有熱血”，“綠”一般象征和平、蓬勃生長，“紅”一般象征流血、奮斗、犧牲，詩人道出了二者內(nèi)在的了解的必然。D詩人說是在“經(jīng)霜”后才發(fā)現(xiàn)這一真諦的。“經(jīng)霜”語涉雙關，既是對楓葉經(jīng)霜變紅的實寫，又是暗喻在坎坷曲折的人生中所經(jīng)受的考驗。22春  望                 杜  甫 國破山河在，城春草木深。  感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。

15、  白頭搔更短，渾欲不勝簪。 1詩中“草木深”表面上寫的是                                 ，實際上是寫         

16、60;                                           。 2本詩將眼前景、胸中情融為一體。通讀全詩，談談這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

17、 答： 參考答案：1、（）（）君子于役茍無饑渴！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（）開放性試題。學生能參照題干提示的幾個方面，簡要講明自己喜歡的理由，即可得分。如有學生認為兩首都喜歡或兩首都不喜歡，也不必苛責，只要能講出理由，也算正確。2、D 3、（）（）（）自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調(diào)低沉，而王勃的這兩句詩則全無悲傷之情，寫得昂揚樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵，這種對待離別的積極態(tài)度值得稱道。4、（1）、兩岸闊（或：平野開闊、大江直流、波平浪靜等）；（2）、思念故鄉(xiāng)；（3）a.透出自然的理趣，形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化；b。透出樂觀、積極、向上的感情；c。把“日”“

18、春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強調(diào)；d“生”“入”用擬人的手法，更有情趣。5、（1）幽靜（2）幽 深 （3）蟬噪林欲靜 鳥鳴山更幽。6、(1) D (2)可圍繞好政策、好消息、悄無聲息做好事的事例，如希望工程救助失學兒童、幫助孤寡老人、助殘、耐心細致的思想工作等。7、D8、A9、C10、B11、D12、（1）夏季 西湖 碧綠的荷葉在廣闊的西湖上無邊無際，水天相連，鮮艷的荷花在陽光的照耀下分外嬌美，從中表達了詩人對西湖優(yōu)美景色的喜愛之情。（2）兩個“紅”的解釋不一樣。13、B14、（）長煙/落日/孤城/閉（）（）略。15、（1）竹、桃、江、鴨、蔞蒿、蘆芽、河豚（2）翠竹、粉桃、清江、灰鴨、綠之蔞蒿、白之蘆芽（3）翠竹搖曳、粉桃含羞、清江泛波、灰鴨戲水、蔞蒿滴翠、蘆芽凝碧)16、D17、（1）B（2）不行，“盡”字強調(diào)眼淚流干，程度比“滴”和“流”字要深。（3）百姓、王師、統(tǒng)治者（或統(tǒng)治者未能及早收復失地）18、（1）可憐，（2）D。19、(（）綠葉紅花（）只愿或只希望祝愿親人年年平安