2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)卷-e2f0f177befc4c74a5265f7f820618a0

1、O 線(xiàn)O:號(hào)O 線(xiàn)O訂 O裝考:級(jí) 班:名 姓核訂 O裝O 學(xué)O 外 O 內(nèi)O 絕密啟用前2019-2020學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)卷試卷副標(biāo)題題號(hào)一一三四五六總分得分考試范圍：xxx;考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分、選擇題1 .下列詩(shī)歌中表現(xiàn)送別情感的是（）A.暮江吟B.九月九日憶山東兄弟D.別董大2.我國(guó)著名作家謝婉瑩的筆名“冰心”出自古詩(shī)A.暮江吟B.九月九日憶山東兄弟D .芙蓉樓送辛漸3 .下列詩(shī)句作者不屬于唐代的是 （）A .

2、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回4 .下列詩(shī)句中有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的是 （）A .兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山C.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回C.涼州詞（）C.涼州詞B.遙知兄弟登高處D.橫看成嶺側(cè)成峰B.窗含西嶺千秋雪D .兒童散學(xué)歸來(lái)早,遍插茱萸少一人,遠(yuǎn)近高低各不同，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船，忙趁東風(fēng)放紙鶯試卷第7頁(yè)，總5頁(yè)第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分、信息匹配清淅（)灌1()報(bào)郊（)訓(xùn)拆（)占爭(zhēng)（)鬼熊（)求繞（)陡弟（)題答內(nèi)線(xiàn)訂裝在要不請(qǐng)派VJ ) 上一工。 ) ,、 打】 】 】 C - - - - 韭 - - - - C 】 】 】

3、 八夕5 .給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 ，畫(huà)。灌溉（j 1 g d）崛起（ju 6 qu。骨髓（suf su ）投降（ji ng xi ng） 歲月如梭（suo shu） 塞外（sai s di）6 .畫(huà)出下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并且把正確的字書(shū)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。評(píng)卷人得分7 .我會(huì)查字典。1. “淌”字用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（ ）。用部首查字法 先查部首（），再查（）畫(huà)。2. “豹”字用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（ ）。用部首查字法 先查部首（），再查（）畫(huà)?！氨弊值牡谖骞P是（ ）。8 .根據(jù)提示填空。1 .一提起岳飛，我就想到了 這個(gè)成語(yǔ)。2 .少年周恩來(lái)，小小年紀(jì)便

4、立下了為中華之崛起而讀書(shū)的理想。3 .本單元我記住了兩句送別詩(shī) ：,。我還能寫(xiě)出兩句這樣的詩(shī)句：,。4 .書(shū)信的正確格式為：（）、正文、祝福語(yǔ)、（）和日期。9 .語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)：走進(jìn)古詩(shī)文。1 .詩(shī)句與友誼。浮云游子意，。勸君更盡一杯酒，。我寄愁心與明月，。正是江南好風(fēng)景，。海內(nèi)存知己，。2 .詩(shī)句與花。春色滿(mǎn)園關(guān)不住 ,。接天蓮葉無(wú)窮碧,。，凌寒獨(dú)自開(kāi)。，悠然見(jiàn)南山。3 .詩(shī)句與鳥(niǎo)。兩個(gè) 鳴翠柳,一行 上青天。無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí) 歸來(lái)。泥融飛,沙暖睡鴛鴦。明月別枝驚 ，清風(fēng)半夜鳴蟬。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)后表達(dá)10 .按要求完成句子。1 .正當(dāng)周恩來(lái)左顧右盼時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)巡警局門(mén)前圍著一群人。（

5、縮句）2 .在外國(guó)人白地盤(pán)里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）3 .老板開(kāi)出的條件優(yōu)厚。梅蘭芳不為所動(dòng)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把兩句話(huà)合成一句話(huà)）評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解新學(xué)年開(kāi)始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的 問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”“（）而讀書(shū)?！薄埃ǎ┒x書(shū)?！薄埃ǎ┒x書(shū)。”有人干脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里 ，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了 ，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“（）！ ”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生11 .按照課文內(nèi)容填空。12 .理解下列

6、詞語(yǔ)。若有所思：堅(jiān)定：13 .由周恩來(lái)的回答可見(jiàn)他是怎樣的一個(gè)人？14 .為中華之崛起而讀書(shū)這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)時(shí)代的一件事，他深刻體會(huì)到“”的含義，他意識(shí)到必須的重要意義。15 .在“有志者當(dāng)效此生”這句話(huà)中 ，“有志者”的意思是，“效”是的意思，“此 生”指的是,這句話(huà)的意思是。閱讀理解他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà) ，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，

7、他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手 老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，陪這個(gè)孩子走一段。他家很 窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然 ， 她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)

8、。 對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的 作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能 ，給予別人。題答內(nèi)線(xiàn)訂裝在要不請(qǐng)派 rkr 八 夕 一16 .給第5、6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。17 .第7自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”的意義”指的是什么？（不超過(guò)20個(gè)字）,這里的“非凡18 .在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。19 .從全文看,第7自然段的記敘順序是 ；第8自然段的作用是 。20 .這篇充滿(mǎn)人情味的文章表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn),這就是 21 . “我們每個(gè)人都有要感謝的”，你最想把感謝送給詣?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)22

9、.作文。在你的周?chē)?，肯定有的人給你留下了深刻的印象，她（他）也許幫助過(guò)你，也許傷害過(guò)你，請(qǐng)你以“難忘的她（他）”為題，寫(xiě)一篇400字左右的作文。注意要抓住人物的特點(diǎn)，通過(guò) 一兩件事寫(xiě)出來(lái)。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考參考答案1 . D【解析】【詳解】略2 . D【解析】【詳解】略3 . D【解析】【詳解】略4 . C【解析】【詳解】略5 . g & ju e su ixi ng su o s i【解析】【詳解】略6 .淅一晰 概一溉郊一效拆一斥占一戰(zhàn) 熊一雄繞一饒陡一徒【解析】【詳解】略7 .Tt a ng8 Bb do笏【解析】8 .精忠報(bào)國(guó)志存高遠(yuǎn)莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人稱(chēng)呼 署名【解析】【詳解】略9 .落日故人情西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人隨君直到夜郎西落花時(shí)節(jié)又逢君天涯若比采菊東籬下黃鵬鄰一枝紅杏出墻來(lái)映日荷花別樣紅 墻角數(shù)枝梅白鷺 燕 燕子 鵲【解析】【詳解】略10.周恩來(lái)發(fā)現(xiàn)人。在外國(guó)人白地盤(pán)里，誰(shuí)都不敢怎么樣。雖然老板開(kāi)出的條件優(yōu)厚，但是梅蘭芳不為所動(dòng)。11 .為家父為明理為光耀門(mén)楣為中華之崛起而讀書(shū)12 .好像在思考著什么。（立場(chǎng)、主張、意志等）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)；不動(dòng)搖。13 .周恩來(lái)把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，可以看出他少年時(shí)代已立下大志，是個(gè)有志向、有抱負(fù)的愛(ài)國(guó)少