2017年部編新教材-語文七年級上冊古詩閱讀專項復(fù)習(xí)題(學(xué)生版)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語文七年級上冊古詩閱讀專項復(fù)習(xí)班級： 姓名： 一觀滄海 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是“ ”，先寫 景 ，后寫 景，借景抒情，表達了詩人 。2.請簡要賞析“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。 3.“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起?！辈捎昧嗽鯓拥氖址?，描繪了一幅怎樣的景象。 二 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.本詩中“楊花落盡子規(guī)啼”一句既點

2、明了作詩時間，又采用 的手法，抒發(fā)了 。2.本詩首句中有哪些意象？請寫出來。 3.請賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！闭f說，這兩句抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 三次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”運用了 的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人 的情懷。2.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。 四天凈沙 秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1. 本曲中能夠概括全篇主旨的詞語是“ ”。本曲運用了 的寫作手法，表現(xiàn)了羈旅異鄉(xiāng)

3、的游子的 之情。2. 這首小令中，作者用哪些景物描繪了一幅怎樣的圖景？ 3.這首小令表達了作者怎樣的思想感情？ 五峨眉山月歌峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。1. 請描述詩句“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展示的畫面。 2.本詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？ 3. 詩句中的“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？ 六江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。1.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2.詩中的“落花時節(jié)”有什么特殊含義？ 3. 賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。 七行軍九日思長安故園強欲登高去，無人送

4、酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。1.這首詩寫到了哪個傳統(tǒng)節(jié)日？從詩中哪些地方可以看出？ 2.“遙憐”二字別有韻味，請從表現(xiàn)手法和思想情感兩方面加以賞析。 八夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.詩歌的前兩句描繪了什么樣的畫面？運用了怎樣的藝術(shù)技巧？ 2 結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 九秋詞自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1.詩中一、二句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用的什么手法表現(xiàn)的? 2.秋天可寫的景物有很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有什么深意? 3.請描述“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

5、”在你腦海中浮現(xiàn)出的畫面。 4. 古人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達作用。 5.全詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度?你認為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么? 十夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1.“秋”字在詩中起到了什么作用？兩個“期”字，表達作者怎樣的情感？ 2.全詩表達了作者怎樣的情感？是如何運用對比手法抒發(fā)感情的？ 十一 十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。1.詩中僵與孤，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？ 2.本詩表達了作者怎樣的愿望? 3.詩歌第三句既是眼前現(xiàn)實情景的描繪，又象征什么？ 十二潼關(guān)終古高云簇此城，