北師大版一年級數學下冊《4-4 動手做（三）》教案教學設計小學優(yōu)秀公開課_第1頁
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文檔簡介

1、動手做(三)。(教材第 42、第 43 頁的內容)1. 通過欣賞和設計圖案的活動,進一步認識正方形、長方形、三角形和圓。2. 發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力。重點:培養(yǎng)學生的動手操作能力。難點:培養(yǎng)學生的觀察能力和欣賞意識。課件、彩筆。師:同學們,你們知道嗎?用我們學過的平面圖形可以拼出許多我們生活中的事物。今天老 師就給大家?guī)韼追@樣的作品,想欣賞一下嗎?【設計意圖:激發(fā)學生興趣,調動學生高昂的情緒,為新課學習做好準備?！?. 欣賞圖案。師:(出示教材第 42 頁圖案課件)同學們,你們覺得這些圖案哪幅最漂亮?給它起個名字吧!并找出你認識的圖形。學生觀察后,可能會說: 我喜歡第一幅圖,我

2、覺得應該叫風車。它是由 8 個三角形組成的。 我喜歡第二幅圖,它的名字應該叫兔子。它的耳朵是三角形的,頭、眼睛、尾巴是圓形的, 身子是半圓形的。 我喜歡第三幅圖,它的名字是金魚。它是由正方形和三角形組成的。 我喜歡第四幅圖,它的名字是萬花筒。它是由很多的三角形和正方形組成的。師:同學們觀察得很認真,說得也很好。你也能像這樣創(chuàng)造出屬于自己的作品嗎?【設計意圖:聯系生活實際展開教學使學生感受到了數學與生活的密切聯系,激發(fā)了學 生的學習積極性?！?. 小組合作,設計圖案。師:現在就請同學們以小組合作的方式,設計一幅圖案。記得告訴大家你們的圖案叫什么名字,是由什么圖形組成的。學生嘗試小組內合作設計圖案,教師巡視指導,了解學生設計情況,然后組織交流,展示學 生的設計結果。師:今后希望大家認真觀察生活中的事物,想一想與我們的哪些數學知識有聯系,拿來與 同學們一起分享你的觀察結果。【設計意圖:教育學生做生活的有心人,養(yǎng)成留心觀察的好習慣。】動 手 做 ( 三 )圖案圖形A 類看一看,找出你認識的圖形涂上自己喜歡的顏色。(考查知識點:常見的平面圖形;能力要求:認識常見的平面圖形。)B 類照樣子拼一拼,自己設計一個圖案畫下來。(考查知識點:拼圖;能力要求:具有一定的動手操作能

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