教育教學(xué)讀書筆記

1、教育教學(xué)讀書筆記讀愛的教育有感申艷同.它讓我感動的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛的一些思索.的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利 小學(xué)生一是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情愛的教育一書中描寫了一群充滿活緒力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭.貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的他,但他們身上卻都有著一種共同的東們從出身到性格都有迥異之外西一對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽情的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出愛的教育是一本洗滌心靈的書籍

2、平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子 之愛 部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深 厚 在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的 教育 生閱歷不同，但是你會從愛的教育 中 態(tài)度行為可能不.吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多 高，而在于那，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀？這,濃郁的情感力量，真的很偉大愛的教 育.雖然，每個(gè)人的 人,而教育使愛在升華,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情 感,可我們對此的首先愛的教育.一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日愛的懷抱中成長邊的生活不能缺少,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生它命記，包含了，師生之間的愛，對祖國的愛使人讀之，尤如在,因其無影無形常常會被我們所

3、忽略，可是我們.就如父母的愛，恩里科有本與父母共同 讀寫.最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大.愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而，言更起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答 案同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間 的愛.愛，像空氣，每天在我們身的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把 小鎖的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受 到的強(qiáng)烈的情感所震撼而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯愛的教育時(shí)說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣.沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育.愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊 看，就會很輕松，每天也會有因?qū)?/p>

4、新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛讀愛的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含 著對于生活的追求愛的教育中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些我想,愛是什么不會有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑？大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血,幫助希望工程？雖然如同空氣般的愛有時(shí)會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更 多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部好小說將會把這種

5、美好的感受帶給更多更多的人.2.愛的教育讀書筆記時(shí)間過得飛快，很快一個(gè)學(xué)期的課程就結(jié)束了，暑假來臨了。在暑假里，我讀了老師給我推薦的好書。這本書就是愛的教育，這本書是一百多年前，意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。這本書里的每一篇文章都使我受益非淺，其中“每月例話”里面的馬里奧的微笑給我留下了深刻的印象。這篇文章十分感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識了一個(gè)好同伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過聊天，馬里奧知道， 原來這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，甲板

6、的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水 洶涌的灌了進(jìn)來，眼看船就要沉 了。乘客都跳入了事先準(zhǔn)備的小艇里，乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起 來。可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人小孩子了， 而克莉泰和馬里奧都十分想下去。馬里奧把機(jī)會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，遠(yuǎn)，一半的只夠再容納一個(gè) 眼看小艇離船越來越但馬里奧面對死亡反而大船即將沉沒，我讀了這篇文章后，我十分感從容鎮(zhèn)定， 十分開心。動，我想我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危險(xiǎn)十分鎮(zhèn)定，十分堅(jiān)強(qiáng)的品 質(zhì)。3.讀師范時(shí)就買了愛的教育，一直不曾細(xì)細(xì)讀過，粗略翻過后隨手扔在書堆里。時(shí)隔

7、十余年，工作也將近十年了，暑假里不經(jīng)意翻出它， 級小學(xué)生安里柯的視角出發(fā)，描述了他對父母、 書本所用的筆觸質(zhì)樸細(xì)膩， 人。反正有閑暇，拿出來細(xì)細(xì)地閱讀。同學(xué)、老師、家庭、祖國的種種情感，全書從一個(gè)四年敘述的故事平淡感愛他人之心，愛國之心是多么感 人。其中飽含著的博大深沉的親子之 愛，這是一部理想式的詮釋師生之情，“愛”的著作。它似乎只存在于 描述中的飄渺的天堂。言！夏先生的話比什么都能說明問題:它不僅僅是一部師生之間愛的讀本，“我在四年前始得此書的日譯本，它涵蓋了太多太多的內(nèi)容。大愛難記得曾流了淚三日不覺眼睛潤濕。這不是悲哀夜讀畢， 就是后來在翻譯或隨便閱讀時(shí)，眼淚，乃是慚愧和感激的眼 淚。育

8、界是執(zhí)過十余年的教鞭的教師。 人，自己難堪起來，不覺慚愧了流淚。 感，社還深深地感到刺激，除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父 親，平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書好像丑女見了美書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之會之同情， 都已近于理想的世界，雖是幻 影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如 這書一般被認(rèn)為是有名的兒童讀物，但我以為不但兒在教此才好。于是不覺就感激了流淚。應(yīng)讀，實(shí)可作為普通的讀特別地應(yīng)介紹給與兒童有直接關(guān)系的父母教師物。們，叫大家流些慚愧或感激之淚?！薄皭鄣慕逃边@四個(gè)字說起來容易，做起來又是何其難啊?；剡^身歷數(shù)十 年來的教學(xué)生涯，對學(xué)生的 愛， 老師的一份職責(zé)。這樣子的 笑，但 都異常地?zé)釔壑约旱睦蠋?。團(tuán)，到老師的寬?。?師，所有！但對學(xué)生的討厭也有。好似一個(gè)孩子似的由著性子擔(dān)著 “愛”是何等渺小，不值一提啊。書中的孩子愛開老師的玩這些學(xué)生給老師起綽號，跳到講臺上，扔紙“快回去，好孩子。但卻還是能得”這樣的例子舉不勝舉。因?yàn)橛羞@樣愛著他們的老以孩子們不管怎樣的頑劣， 收著。書里的父母都是一個(gè)個(gè)完美的家長。安里柯