《語文百花園三》優(yōu)教課件1

1、語文百花園三語文百花園三Contents目錄積少成多積少成多語文大課堂語文大課堂語海暢游語海暢游閱讀平臺(tái)閱讀平臺(tái)讀對(duì)聯(lián) 辨字音 好好讀書讀書 不不好好讀書讀書 好好讀書讀書 不不好好讀書讀書 （明徐渭）1 1、漢字真有趣。、漢字真有趣。 語海暢游語海暢游 上聯(lián)和下聯(lián)的意思相同嗎？上聯(lián)和下聯(lián)的意思相同嗎？讀一讀。讀一讀。讀對(duì)聯(lián)讀對(duì)聯(lián) 辨字音辨字音好讀書好讀書 不好讀書不好讀書好讀書好讀書 不好讀書不好讀書 語海暢游語海暢游 這是一副巧用字音的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)第這是一副巧用字音的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)第一個(gè)一個(gè)“好好”讀讀“hoho”，第二個(gè)，第二個(gè)“好好”讀讀“hoho”，下聯(lián)正好和上聯(lián)相反。，下聯(lián)正好和上聯(lián)相反

2、。 對(duì)聯(lián)的意思是：有條件讀書的時(shí)候，對(duì)聯(lián)的意思是：有條件讀書的時(shí)候，卻不喜歡讀書；當(dāng)喜歡讀書的時(shí)候，又卻不喜歡讀書；當(dāng)喜歡讀書的時(shí)候，又沒條件好好讀書了。沒條件好好讀書了。 海水朝朝朝朝朝朝朝落海水朝朝朝朝朝朝朝落 浮云長長長長長長長消浮云長長長長長長長消海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有時(shí)作潮)hishuchozhozhochozhochozholuo浮云長長長長長長長消fuyunzhngchngchngzhngchngzhngchngxiao(長有時(shí)作常)(長有時(shí)作漲)2 2、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語造、讀一讀，再用帶點(diǎn)的詞語造句。句。 語海暢游語海暢游小燕子壘的窩既結(jié)實(shí)，又暖和。小燕子壘的窩既結(jié)實(shí)

3、，又暖和。國槐是本市的市樹，既耐寒，又耐國槐是本市的市樹，既耐寒，又耐旱。旱。我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的兩件內(nèi)衣我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的兩件內(nèi)衣就開動(dòng)洗衣機(jī)，既費(fèi)水，又費(fèi)電。就開動(dòng)洗衣機(jī)，既費(fèi)水，又費(fèi)電。“既既又又”這組關(guān)聯(lián)詞語前后兩這組關(guān)聯(lián)詞語前后兩個(gè)部分所表示的意思是并列關(guān)系個(gè)部分所表示的意思是并列關(guān)系，無輕重、先后之分。，無輕重、先后之分。 媽媽包的餃子既好看，又好吃。媽媽包的餃子既好看，又好吃。讀讀背背讀讀背背 積少成多積少成多科學(xué)名言科學(xué)名言問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。 蘇聯(lián)蘇聯(lián) 巴甫洛夫巴甫洛夫沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。沒有大膽的猜測就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)

4、。 英國英國 牛頓牛頓 積少成多積少成多一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來。 意大利意大利 伽利略伽利略在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而在科學(xué)上最好的助手是自己的頭腦，而不是別的東西。不是別的東西。 法國法國 法布爾法布爾對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。對(duì)搞科學(xué)的人來說，勤奮就是成功之母。 中國中國 茅以升茅以升我還知道其他名句人類的智慧就是快樂的源泉。人類的智慧就是快樂的源泉。 (意意)薄伽丘薄伽丘 世上沒有天才，天才是用勞動(dòng)換來的世上沒有天才，天才是用勞動(dòng)換來的。 （中國）童第周（中國）童第周 一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無邊

5、的人量無邊的人。 (法法)巴爾扎克巴爾扎克 閱讀平臺(tái)閱讀平臺(tái) 在這冰天雪地的南極洲，怎樣在這冰天雪地的南極洲，怎樣生火呢？快來讀讀文章尋找答案吧！生火呢？快來讀讀文章尋找答案吧！用冰取火用冰取火 閱讀平臺(tái)閱讀平臺(tái)（原文略，見教材（原文略，見教材60-6260-62頁）頁） 讀一讀文章，說一說：當(dāng)大家絕讀一讀文章，說一說：當(dāng)大家絕望的時(shí)候，那個(gè)年輕隊(duì)員是怎么做的？望的時(shí)候，那個(gè)年輕隊(duì)員是怎么做的？他為什么能想出這個(gè)辦法呢？他為什么能想出這個(gè)辦法呢？他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”

6、，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火線上。 因?yàn)樗朴谟^察發(fā)現(xiàn)，因地制宜，就地因?yàn)樗朴谟^察發(fā)現(xiàn)，因地制宜，就地 取材，并能靈活地運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知取材，并能靈活地運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的知 識(shí)，所以他能想出這個(gè)辦法。識(shí)，所以他能想出這個(gè)辦法。語文大課堂語文大課堂社區(qū)調(diào)查社區(qū)調(diào)查語文大課堂語文大課堂校園調(diào)查校園調(diào)查語文大課堂語文大課堂村鎮(zhèn)調(diào)查村鎮(zhèn)調(diào)查我的調(diào)查報(bào)告我的調(diào)查報(bào)告 讀了讀了小樹死因調(diào)查報(bào)告小樹死因調(diào)查報(bào)告后，后，大家很有收獲。讓我們也組成小組，大家很有收獲。讓我們也組成小組，到社區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，到社區(qū)、校園、村鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，然后也寫一篇調(diào)查報(bào)告吧！然后也寫一篇調(diào)查報(bào)告吧！語文大課堂語文

7、大課堂調(diào)查報(bào)告由哪幾部分組成？調(diào)查報(bào)告由哪幾部分組成？ 原因原因調(diào)查調(diào)查分析分析結(jié)論結(jié)論建議建議 1 1、首先確定調(diào)查主題，如居住區(qū)、首先確定調(diào)查主題，如居住區(qū)環(huán)境狀況，社會(huì)用字情況，校園早餐、環(huán)境狀況，社會(huì)用字情況，校園早餐、午餐情況，小學(xué)生零花錢使用情況，午餐情況，小學(xué)生零花錢使用情況，道路上亂停放車輛的現(xiàn)象等；再選擇道路上亂停放車輛的現(xiàn)象等；再選擇可行的調(diào)查方法，如問卷、走訪、測可行的調(diào)查方法，如問卷、走訪、測量等，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查；然后分析原量等，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查；然后分析原因，得出結(jié)論；最后提出建議。因，得出結(jié)論；最后提出建議。語文大課堂語文大課堂 2 2、將自己的調(diào)查、分析、結(jié)論和、將

8、自己的調(diào)查、分析、結(jié)論和建議整理一下，在小組里做一次口頭建議整理一下，在小組里做一次口頭報(bào)告。大家評(píng)一評(píng)，看誰的調(diào)查最全報(bào)告。大家評(píng)一評(píng)，看誰的調(diào)查最全面，誰的分析和結(jié)論最準(zhǔn)確，誰的建面，誰的分析和結(jié)論最準(zhǔn)確，誰的建議最合理、最有可行性。議最合理、最有可行性。語文大課堂語文大課堂 3 3、小組交流后，動(dòng)筆寫一篇調(diào)查、小組交流后，動(dòng)筆寫一篇調(diào)查報(bào)告。寫的時(shí)候要注意用事實(shí)說話，報(bào)告。寫的時(shí)候要注意用事實(shí)說話，還要注意格式。調(diào)查報(bào)告寫成后，可還要注意格式。調(diào)查報(bào)告寫成后，可以送交或寄給有關(guān)部門。以送交或寄給有關(guān)部門。語文大課堂語文大課堂 我們?cè)谡{(diào)查的過程中，搜集了不我們?cè)谡{(diào)查的過程中，搜集了不少的資

9、料。那么，在我們寫調(diào)查報(bào)告少的資料。那么，在我們寫調(diào)查報(bào)告的時(shí)候，怎樣使用這些資料呢？的時(shí)候，怎樣使用這些資料呢？語文大課堂語文大課堂指南針指南針先好好讀讀這些資料，理清資料的內(nèi)容，先好好讀讀這些資料，理清資料的內(nèi)容，從中選出自己需要的資料。從中選出自己需要的資料。引用資料時(shí)，要注意時(shí)間、地引用資料時(shí)，要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的準(zhǔn)確性。點(diǎn)、人物和事件的準(zhǔn)確性。 小學(xué)生近視原因的調(diào)查報(bào)告 以前，我沒有注意學(xué)生近視的情況。由于要寫調(diào)以前，我沒有注意學(xué)生近視的情況。由于要寫調(diào)查報(bào)告，我便關(guān)注了同圍同學(xué)的視力情況。我發(fā)現(xiàn)我們查報(bào)告，我便關(guān)注了同圍同學(xué)的視力情況。我發(fā)現(xiàn)我們班也有近視的同學(xué)，還有一些

10、同學(xué)，雖然沒有戴眼鏡，班也有近視的同學(xué)，還有一些同學(xué)，雖然沒有戴眼鏡，但都有不同程度的近視。其他班同學(xué)也一樣，經(jīng)常看到但都有不同程度的近視。其他班同學(xué)也一樣，經(jīng)?？吹酱餮坨R的同學(xué)。我聽老師說，小時(shí)候同學(xué)中近視的不很戴眼鏡的同學(xué)。我聽老師說，小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問，我開始進(jìn)行了調(diào)查多。這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問，我開始進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查調(diào)查 上網(wǎng)查閱資料，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人上網(wǎng)查閱資料，據(jù)調(diào)查，我國現(xiàn)有盲人500500多多萬，低近視人近千萬，特別是在兒童和青少年中，患病萬，低近視人近千萬，特別是在兒童和青少年中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小率

11、極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.822.8，中學(xué)生是，中學(xué)生是55.255.2，高中生，高中生為為70.3070.30。而在我的周圍，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名。而在我的周圍，我發(fā)現(xiàn)我們班就有十多名同學(xué)近視，四年級(jí)其他班也有近三分之一的學(xué)生近視。同學(xué)近視，四年級(jí)其他班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高。低年級(jí)近視同學(xué)較少，而高年級(jí)的同學(xué)近視率更高。分析分析 從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)兒童和青少年這兩個(gè)階段從調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)兒童和青少年這兩個(gè)階段的患病率較高。而且盲人已約有的患病率較高。而且盲人已約有500多萬人，每多萬

12、人，每個(gè)人的眼睛都是一樣的，可是有些人的近視度卻個(gè)人的眼睛都是一樣的，可是有些人的近視度卻超出了理想范圍，他們的近視度為什么會(huì)這么高超出了理想范圍，他們的近視度為什么會(huì)這么高呢？在做作業(yè)時(shí)，有很多人姿勢(shì)不正確，周末還呢？在做作業(yè)時(shí)，有很多人姿勢(shì)不正確，周末還長時(shí)間呆在家里看電視、玩電腦。長時(shí)間呆在家里看電視、玩電腦。結(jié)論結(jié)論 1.有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。 2.有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。 3.有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。 4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，

13、自己又過度用眼，更容易導(dǎo)致近視。用眼，更容易導(dǎo)致近視。建議建議 1.要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強(qiáng)、過弱要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在過強(qiáng)、過弱光下看書；讀書寫字坐姿端正。光下看書；讀書寫字坐姿端正。 2.不要長時(shí)間看電視、玩電腦。不要長時(shí)間看電視、玩電腦。 3.養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。養(yǎng)成做眼保健操的習(xí)慣。 4.加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及加強(qiáng)預(yù)防近視的宣傳，保護(hù)好眼睛，及時(shí)治療眼病。時(shí)治療眼病。小學(xué)生零花錢使用小學(xué)生零花錢使用的調(diào)查報(bào)告的調(diào)查報(bào)告 小學(xué)生零花錢使用情況現(xiàn)在的社會(huì)小學(xué)生零花錢使用情況現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是媽媽的

14、工資不是1000元，就是元，就是2000、3000元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的元以上。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?？墒?，他們拿著這些錢到底想買什么呢？可是，他們拿著這些錢到底想買什么呢？我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)我懷著疑問的心情，做了一份調(diào)查報(bào)。調(diào)查調(diào)查 我發(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車野l(fā)現(xiàn)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地?cái)傊車偸菙D滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說很快，比如

15、說“變形金剛變形金剛”、“芭比娃娃芭比娃娃”、“戰(zhàn)斗陀戰(zhàn)斗陀螺螺”、“庫洛牌庫洛牌”.”.都是孩子們愛玩的玩具。也有都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。的朋友。 分析分析 1 1. .在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟趯W(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)?。許，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢的罪魁禍?zhǔn)住? 2. .玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了

16、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開銷也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具我們學(xué)生的大部分零花錢。還有大多數(shù)學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。帶到學(xué)校里來。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。結(jié)論結(jié)論 經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都經(jīng)過我的調(diào)查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地是以買早餐的名義來討要家長的錢，然后去買地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。健

17、康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。 建議建議 我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種我建議，學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦開得更加燦。關(guān)于我校校園亂扔垃圾的調(diào)查報(bào)告原因：我們的校園非常美麗。我愛我們的校園，可是很長一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)好多地方都有垃圾，這同我們美麗的學(xué)校很不相稱。本來應(yīng)該美麗的校園怎么會(huì)出現(xiàn)這么多的垃圾呢？為了校園的美麗，我?guī)е@個(gè)問題，對(duì)校園的衛(wèi)生情況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查：我連續(xù)在校園內(nèi)觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)校園幾處垃圾多的地方，主要是集中在校園內(nèi)的教室、操場、走廊和小賣部門前。所發(fā)現(xiàn)的垃圾以塑料袋、零食包裝袋、塑料瓶等居多。分析：1.教室的垃圾可能是同學(xué)們把零食帶到學(xué)校來吃，吃完以后隨手扔下的；2.操場上的垃圾是同學(xué)們?cè)谛Ｍ饣蛘咝≠u部買了零食吃完以后丟在地上的；3.走廊上的垃圾是同學(xué)們把學(xué)習(xí)用完后的廢紙隨手丟下的；結(jié)論：造成校園垃圾多的原因：同學(xué)們到外面買零食吃，吃完以后把包裝袋隨手亂扔；同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)；學(xué)校的衛(wèi)生制度還不夠完善。建議：為了使我們的校園更