廣東省中山市黃圃中學2015-2016學年八年級物理上學期期中試題(含解析)新人教版

1、廣東省中山市黃圃中學 2015-2016 學年八年級（上）期中物理試卷-、單項選擇題（每題3分，共21分請將正確答案的填入答題紙上）1下列對身邊一些常見的物理量進行估測，以下估測數(shù)據(jù)，不符合實際的是（）A.教室里的黑板長約4mB.中學生的脈搏跳動一般每分鐘約75次左右C.在學校運動會的百米賽跑中，獲冠軍的運動員平均速度可達15 m/sD.位中學生身高約1.6m3有一種新型鎖-聲紋鎖只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，另嘰即使說出 暗語也打不開這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A.音調B.響度C.音色D.聲速4現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種 非晶

2、體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建 筑內溫度基本保持不變，如圖所示的四個圖象中，表示球內材料的凝固圖象的是（）5.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（）A.用聲吶探測海底深度B.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體D.A.2C.用超聲波清洗眼鏡D.聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨6小明和小麗站在路邊等校車，小麗說自己是運動的，她所選擇的參照物是()A.路燈B.路邊的樹木C.小明D.駛來的校車7.瑞典天文學家安德斯？攝爾修斯在1742年創(chuàng)立攝氏溫度，規(guī)定在標準大氣壓下，冰水混 合物的溫度定為0C,水的沸點定為100C，其間分成100等分，1等分為1C.現(xiàn)在有一支 溫

3、度計刻度均勻，但因使用時間太久而導致讀數(shù)不準，在標準大氣壓下，將它放入沸水中， 示數(shù)為98C;放在冰水混合物中，示數(shù)為2C.現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上，其示數(shù)為26C,則教室內的實際氣溫是()A. 24CB.25CC.26CD.28C二、填空題(每題3分，共21分)&給下列數(shù)字填上合適的單位：(1)我們教室的長度為9.0_(2)_一元硬幣的厚度約為0.2(3)人走路的速度約為1.2_.9.單位換算：(1)36km/h=_m/s;(2)5m/s=_ km/h;(3)2.8nm=_m10.俗語“震耳欲聾”、 “聲音刺耳”、“聞其聲知其人”分別反映了聲音的特性，這些特性依次是_、_、_ .11._燒

4、開水時看見的“白氣”是 _現(xiàn)象；霧淞的形成是 _現(xiàn)象；夏天灑在地面上的水很快就干了是 _現(xiàn)象.12._標準大氣壓下，酒精熔點是-117C，沸點是78C,水銀的熔點是-39C，沸點是357C.你 認為要測沸水的溫度應選用(選填“酒精”或“水銀”) 溫度計，常溫下的水銀是_ 態(tài)，_40C的水銀是 _態(tài).13._如圖是A,B兩種物質熔化時的溫度-時間圖象，其中 _物質是晶體，它的熔點是_C,在第8min時，這種晶體處于 _ 狀態(tài).3I溫度嚴匚14.一個做勻速直線運動的物體10s運動了100m,這物體前5s的速度是_m/s,該物體運動15s通過的路程是 _m.另一做變速運動的物體前半程的平均速度是4m

5、/s，后半程的平均速度是6m/s，該物體全程的平均速度是 _m/s.三、實驗題(本大題3小題，共20分)15.(6分)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒.(1)_在本實驗中適合作聲源的是;(2)小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案，你認為最 佳的是.A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.(3)通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能最好的是材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響

6、較響弱16. (8分)小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲.(1)_ 某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是 _C.I)4（2）_ 小明在做實驗時思考了上圖ABCD中操作，你認為正確的是 _;然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）.根據(jù)圖丙可知水的沸點是C.（3）小明看到，從水溫達到90C到水沸騰共用時10min為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議： _.17.（6分）如圖所示是一位中學生在測小球從斜面靜止開始滾下的平均速度實驗圖他用 刻度尺測得SAc=180cm B是斜面AC的中點請在下方的實驗表格的空格內填好數(shù)據(jù)通過 分析可知，小球從斜

7、面上滾下時，速度（填“不變”.“增大”或“變小”）路段距離（cm）運動時間（s）平均速度（cm/s）AB904.520BC901.5AC1806四、計算題（本大題2小題，共13分）18.（6分）今年的暑假，爸爸帶著小明去了自駕游，在旅途中看到如圖中的交通標志牌的地方到達西大橋（8km）,在遵守交通規(guī)則的前提下，從勻速行駛的汽車到達目的地最快要多少分鐘？19.（7分）某人在某地乘坐出租車在平直公路上行駛，如圖為他乘車到達目的地時的車費 發(fā)票.求：（1）出租車行駛的時間；（2）出租車行駛的路程；（3）出租車行駛的速度.5TAXI車費發(fā)票車號碼E.U-888S日期15-10-羽上車10： 00下車1

8、0： 05單價200元里程60km金額口00元五、綜合能力題（本大題3小題，共25分）20.（10分）測量是初中生學習物理的基本技能，儀器讀數(shù)也是能力表現(xiàn)的重要方面，下列 的讀數(shù)你會嗎？1在圖1中，所用的刻度尺的分度值是 _ ，測得物體的長度是 _cm2圖2秒表（停表）的讀數(shù)是 _s.3圖3所示的是一支常用體溫計，它的量程是 _ ，示數(shù)是 _ .21.（5分）保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面為了探究蔬菜和水果水分散失快慢的 因素，有甲、乙、丙三組同學做了研究實驗. 如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖（實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜），觀察圖形，回答下列問題：6(1)在初中物理的探究實驗學習中

9、，控制變量法、轉換法、觀察法、類比法等都是常用的方法.這三組實驗中，探究的方法是 _ ；(2) 從研究中可以看出，這些同學認為水分散失的快慢與哪些因素有關？22.(6分)閱讀下列材料，回答問題.如圖所示是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖江、河、湖、海以及大地表面層中的水不斷_變成水蒸氣，這一過程要吸熱.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低_成小水滴或 _成小冰晶，這就形成了云，云是水蒸氣液化或 _ 形成的，在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，就會下落，在下落過程中，小冰晶又變成了小水滴，與原來的水滴一起落到地面，就形成了雨，小冰晶形成雨的過程屬于 _ 現(xiàn)象，這一過程需_ 熱.(1

10、) 把材料中戈U線部分填寫完整.(2) 你也許注意過，天氣預報中常說：“向北移動的暖濕氣流和來自XX地區(qū)的冷空氣前鋒相遇，將在我國XX至XX之間形成一條東西方向的降雨帶”.試說明暖濕氣流攜帶較多的水分，為什么不一定帶來降雨，而與冷空氣相遇才會降雨.23.(4分)閱讀下列兩篇短文，按要求完成后面提出的問題.A.蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉7酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 _波，靠這種波的回聲來確定目標和距離.B.許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之 謎”，他們都是死于亞聲，這是一種

11、人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz,而人的內臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟振壞而使人 喪生.(1)請你將上面短文A中處補上恰當?shù)奈淖郑?_ ;(2)_文中的“亞聲”是指我們學過的.(3)_ 從短文C中可以看出， 人體內臟的固有頻率大致在 _ 左右，聲波具有_ .8廣東省中山市黃圃中學2015-2016學年八年級（上）期中物理試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（每題3分，共21分請將正確答案的填入答題紙上）1下列對身邊一些常見的物理量進行估測，以下估測數(shù)據(jù)，不符合實際的是（）A.教室里的黑板長約4mB.中學生的脈搏跳動一般每分鐘約75次左右C.在學

12、校運動會的百米賽跑中， 獲冠軍的運動員平均速度可達15 m/sD.位中學生身高約1.6m【考點】長度的估測；速度與物體運動.【專題】參照思想；估算法；估算綜合應用題.【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單 位的換算，最后判斷不符合實際的是哪一個.【解答】解：A、教室的寬度在8m左右，黑板的長度約是教室寬度的一半，在4m左右.故A符合實際；B人在平靜狀態(tài)下，心跳一次的時間接近1s,所以1min的心跳次數(shù)大約75次.故B符合實際；C男子百米世界紀錄略大于10m/s，中學生百米比賽的成績在8m/s左右.故C不符合實際；D成年人的身高在170cm左右，中學生的

13、身高接近成年人，在160cm=1.6m左右.故選C.【點評】對日常生活中的速度、質量、長度、溫度等進行準確的估測，是要求初中學生掌握 的一種基本能力，平時注意觀察，結合所學知識多加思考，逐漸培養(yǎng)這方面的能力.【考點】長度的測量.【專題】長度、時間、速度.【分析】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值， 就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點， 讀出末端刻度值，減去起始端 所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.【解答】解：2.如圖所示的是測量圓筒直徑的幾種方法，其中正確的是（C.D.A.)9A、圓筒左側與刻度尺的5.0cm對齊，兩只

14、直角三角板直角邊相互平行，兩者之間的距離等 于圓筒直徑.此選項正確；B 0刻度線沒有與圓筒左側對齊，刻度尺的刻線沒有靠近直徑位置此選項錯誤；C 0刻度線沒有與圓筒下端對齊此選項錯誤；D 0刻度線沒有與圓筒下端對齊，直角三角板直角邊沒有與刻度尺對齊.此選項錯誤. 故選A.【點評】我們可以把圖中展示的特殊測量方法稱之為輔助工具法（三角板、直尺等），可用在不能用刻度尺直接準確測量的一些幾何體的高度、直徑等物理量的測量中.3.有一種新型鎖-聲紋鎖.只要主人說出事先設定的暗語就能把鎖打開，另嘰即使說出 暗語也打不開這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（）A.音調B.響度C.音色D.聲速【考點】音色.【分析】不

15、同物體發(fā)聲時，聲音的特色不同，就是指音色不同.【解答】解：因為每個人的發(fā)聲音色不同，而聲紋鎖是依據(jù)音色來進行判斷的，只能按照設 定的音色打開；故選C.【點評】本題考查學生對音色定義的理解與應用.4.現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設計：在墻面裝飾材料中均勻混入小顆粒狀的小球，球內充入一種 非晶體材料，當溫度升高時，球內材料熔化吸熱，當溫度降低時，球內材料凝固放熱，使建 筑內溫度基本保持不變，如圖所示的四個圖象中，表示球內材料的凝固圖象的是（）【考點】凝固與凝固放熱特點.【專題】應用題.【分析】熔化是指物質從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程.凝固是指物質從液體變?yōu)楣腆w的過程.非晶體沒有固定的熔點和凝固點.【解答】解：由于墻

16、內混入非晶體材料， 所以它在凝固的過程中， 不會出現(xiàn)固液共存的狀態(tài)， 它的溫度會持續(xù)下降.A是非晶體凝固圖象，B是非晶體熔化圖象，C是晶體熔化圖象，D是晶體凝固圖象. 故選A.【點評】本題考查學生對非晶體熔化和凝固圖象的掌握情況，需要和晶體熔化和凝固的圖象進行辨析.5.下列事例中，屬于利用聲傳遞能量的是（A.ft同能in10A.用聲吶探測海底深度B.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體C.用超聲波清洗眼鏡D.聽到隆隆的雷聲預示著可能要下雨【考點】聲與能量【專題】聲現(xiàn)象.【分析】（1）聲音可以傳遞能量，例如利用聲波傳遞能量來清洗鐘表等精密的機械，還可以 清除人體內的結石；（2）聲音還可以傳遞信息，例如醫(yī)生

17、利用聽診器來聽病人的心肺就是利用聲波傳遞信息.【解答】解：A、利用聲吶探測海洋深度，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意；B醫(yī)生用聽診器診斷疾病，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意.C利用超聲波來清洗眼鏡是利用了聲音能傳遞能量，符合題意；D聽到雷聲就能知道可能下雨，是利用了聲波傳遞信息，不符合題意；故選C.【點評】聲音能傳遞信息和能量廣泛應用于科技領域和日常生活中.6.小明和小麗站在路邊等校車，小麗說自己是運動的，她所選擇的參照物是（）A.路燈B.路邊的樹木C.小明D.駛來的校車【考點】運動和靜止的相對性.【專題】運動和力.【分析】 研究物體的運動時， 必須事先選定一個標準的物體， 參照物. 如果被

18、研究的物體相對于這個標準位置發(fā)生了改變， 體相對于這個標準位置沒有發(fā)生了改變，則是靜止的.解答】解：站在路邊的小麗相對于小明的位置不發(fā)生變化， 是靜止的； 以駛來的校車為參照物， 小麗與汽車之間的相對位置不斷發(fā)生變化， 所以她是運 動的.故選D.【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同，得到的結論也不一定相同.這就是運動和靜止的相對性.7.瑞典天文學家安德斯?攝爾修斯在1742年創(chuàng)立攝氏溫度，規(guī)定在標準大氣壓下，冰水混 合物的溫度定為0C,水的沸點定為100C，其間分成100等分，1等分為1C.現(xiàn)在有一支 溫度計刻度均勻，但因使用時間太久而導致讀數(shù)不準，在

19、標準大氣壓下，將它放入沸水中， 示數(shù)為98C;放在冰水混合物中，示數(shù)為2C.現(xiàn)把該溫度計懸掛在教室墻上，其示數(shù)為26C,則教室內的實際氣溫是（ ）A. 24CB.25CC.26CD.28C【考點】攝氏溫度及其計算【專題】定量思想；推理法；溫度計、熔化和凝固【分析】定義以標準大氣壓下水的沸點為100C,冰點為OC,100C和0C之間有100等份,每一份代表1C；而題文中溫度計測量冰水混合物體的溫度是5C,標準大氣壓沸水的溫度是95C，中間是90個小格，首先求出一個小格表示的溫度；溫度計懸掛在教室顯示溫度是26C,距離2C有24個小格，求出24個小格表示的溫度加上溫度計顯示為2C時的實際溫度0C,

20、就是教室的實際溫度.【解答】解：溫度計一個小格表示的溫度等于1 00C/（98-2）=25/24C;這個事先被選作標準的物體叫則是運動的； 如果被研究的物所以以小明為參照物時， 小麗11溫度計顯示溫度為32C時，教室的實際溫度_ CX(26-2)+0C=25C.24故選B.【點評】對于溫度計不準的讀數(shù)問題，我們要先求出溫度計一小格表示的溫度, 度計的水銀柱相對于0C上升了多少格，求出物體的實際溫.二、填空題(每題3分，共21分)&給下列數(shù)字填上合適的單位：(1) 我們教室的長度為9.0 m(2) 一元硬幣的厚度約為0.2 cm(3) 人走路的速度約為1.2 m/s.【考點】長度的估測；速度與物

21、體運動.【專題】參照思想；估算法；估算綜合應用題.【分析】此題考查我們對常見物體不同物理量的估測，根據(jù)對常見物體和相關物理量單位的認識，填上合適的單位.【解答】解：(1)一層樓的高度在3m左右，教室的長度與三層樓的高度差不多，在9.0m左右；(2)5枚一元硬幣疊放的高度在1cm左右，一枚一元硬幣的厚度在0.2cm左右；(3) 人正常步行的速度在4km/h=4X m/s1.2m/s左右.故答案為：(1)m;(2)cm;(3)m/s.【點評】一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義.9.單位換算

22、:(1)36km/h=10 m/s；(2)5m/s=18 km/h；-9(3)2.8nm= 2.8x10 m【考點】物理量的單位及單位換算.【專題】定量思想；順推法；其他綜合題.【分析】此題考查物理量不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算就可解答.【解答】解：(2)因為1m/s=3.6km/h，所以5m/s=5x3.6km/h=18km/h；(3)因為1nm=109m,所以2.8nm=2.8x10-9m故答案為：(1)10； (2)18； (3)2.8x10-9.【點評】進行單位間的換算時，運用不同單位間的具體關系，利用數(shù)學上的運算即可；同時對某些物理量的單位的由來也要有

23、明確的認識，可借助于物理公式去理解.然后乘以溫(1)因為1km/h=：_m/s，所以36km/h=36xm/s=10m/s；1210.俗語“震耳欲聾”、“聲音刺耳”、“聞其聲知其人”分別反映了聲音的特性，這些特性依次是響度、音調、音色【考點】音調、響度與音色的區(qū)分.【專題】應用題；聲現(xiàn)象.【分析】（1）聲音有三個特性：音調、響度和音色；（2）音調是指聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定；響度是指人耳感覺到的聲音的強弱或大小，由振幅和聽者與發(fā)聲體的距離決定；音色是指聲音的品質和特色，由發(fā)聲體的材料和結構決定.【解答】解：“震耳欲聾”是指聲音的大小，反映的是聲音的響度這一特征；聲音刺耳”是指聲音的音

24、調高，反映了聲音的音調特征；“聞其聲而知其人”是指不同的人發(fā)出聲音的音色是不一樣的，是依靠聲音的音色來判斷 的.故答案為：響度；音調；音色.【點評】此題主要考查的是學生對聲音的三個特征的了解和掌握.要求掌握聲現(xiàn)象的基礎知識.11.燒開水時看見的“白氣”是液化 現(xiàn)象;霧淞的形成是 凝華 現(xiàn)象;夏天灑在地面上的水很快就干了是汽化 現(xiàn)象.【考點】液化及液化現(xiàn)象；蒸發(fā)及其現(xiàn)象；生活中的凝華現(xiàn)象.【專題】應用題；汽化和液化、升華和凝華.【分析】（1）在一定條件下，物體的三種狀態(tài)-固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉化， 這就是物態(tài)變化；（2）物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)

25、變?yōu)橐簯B(tài) 叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.【解答】解：燒開水時冒出的“白氣”，是溫度較高的水蒸氣遇冷凝結成的小水滴，屬于液化；霧淞的形成是水蒸氣遇冷變成的小冰晶，屬于凝華現(xiàn)象； 在地面上的水變干了，水由液態(tài)變成了氣態(tài)，屬于汽化.故答案為：液化；凝華；汽化.【點評】分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關鍵要看清物態(tài)變化前后， 物質各處于什么狀態(tài).12.標準大氣壓下，酒精熔點是-117C，沸點是78C,水銀的熔點是-39C，沸點是357C.你認為要測沸水的溫度應選用水銀 （選填“酒精”或“水銀”）溫度計，常溫下的水銀是液態(tài)，-40C的水銀是固態(tài).【考點】液

26、體溫度計的構造與工作原理.【專題】應用題；溫度計、熔化和凝固.【分析】（1）液體溫度計的原理是： 根據(jù)液體的熱脹冷縮性質制成的；選擇溫度計的原則是：溫度計內的測溫物質的凝固點應該比被測溫度低，沸點應該比被測溫度高.（2）晶體低于凝固點時是固態(tài)，高于凝固點時是液態(tài)，等于凝固點時可能是固態(tài)、可能是 液態(tài)、可能是固液共存狀態(tài).【解答】解：（1）因為沸水的沸點為100C.所以應該選沸點高于水的沸點的物質做測溫物 質，故選水銀溫度計.（2）常溫下的水銀是液態(tài)，水銀是金屬，金屬是晶體，水銀的凝固點是-39C,-40C的13水銀低于凝固點，所以-40C的水銀是固態(tài).故答案為：水銀；液；固.【點評】本題主要考

27、查學生對溫度計的原理了解，是一道基礎題.13.如圖是A,B兩種物質熔化時的溫度-時間圖象，其中A物質是晶體，它的熔點是80C,在第8min時，這種晶體處于固液共存 狀態(tài).【考點】晶體的熔化和凝固圖像；熔化和凝固的溫度一時間圖象.【專題】圖析法.【分析】晶體有一定的熔化溫度，即熔點晶體在熔化的過程中，雖然繼續(xù)吸熱，但溫度不 變.非晶體沒有一定的熔化溫度，熔化過程中只要加熱，溫度就會升高.【解答】解：由圖可知：物質A由一定的熔化溫度，是晶體；熔化時的溫度是80C；8min時，物質A正在熔化，是固液共存狀態(tài).故選A;80;固液共存.【點評】此題主要考查晶體的熔化過程，需要注意的是我們對于圖象的分析能

28、力.14.一個做勻速直線運動的物體10s運動了100m,這物體前5s的速度是10 m/s，該物 體運動15s通過的路程是150 m.另一做變速運動的物體前半程的平均速度是4m/s，后半程的平均速度是6m/s，該物體全程的平均速度是4.8 m/s.【考點】變速運動與平均速度.【專題】計算題；長度、時間、速度.【分析】(1)根據(jù)v= 求出物體運動速度，因為物體做勻速直線運動，所以每時每刻的速度都是相同的；再根據(jù)速度公式7=二變形求得這個物體在前15s經過的路程.(2 )設總路程為s，算出前一半路程用的時間t1,后一半路程用的時間t2,則總時間為t=t1+t2, 用公式v=計算出平均速度.t【解答】

29、解：一一 、100m(1)物體的運動速度v= =10m/s；因為物體做勻速直線運動，所以每時每刻的速度都是相同的，所以這個物體在前5s內的速14度也是10m/s；15根據(jù)v=可知，這個物體在前15s經過的路程s=vt=10m/sX15s=150m（2）設總路程為s,由v=_得：t12s物體前半程用的時間：ti=，V1物體后半程用的時間：t2=-V2總時間：t=t計t2；物體在全部路程中的平均速度：v=2 V1V2Vi-Vz2 X4m/sX 6m/s-=4.8m/s-故答案為：10；150；4.8.vi V2【點評】（1）此題主要考查的是學生對速度計算公式和勻速直線運動概念的理解和掌握；（2）平

30、均速度是指物體運動過程的平均快慢程度，用總路程除以總時間，絕不是速度的平均（v=).三、實驗題（本大題3小題，共20分）15. （6分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒.（1）在本實驗中適合作聲源的是機械鬧鐘 ；（2） 小明將聲源放入鞋盒內， 在其四周塞滿待測材料他設想了兩種實驗方案， 你認為最 佳的是B.A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度.B讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離.（3）通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能最好的是泡沫.材料衣服錫箔紙泡沫

31、材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱【考點】控制變量法與探究性實驗方案.【專題】探究型實驗綜合題.【分析】解決此題要知道實驗聲源應該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音;實驗方案中要能直觀的比較， 靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長說明隔音效果越差，距離越短說明隔音效果越好.【解答】解：（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源；1617（2）靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合； 而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；（3）由表格數(shù)據(jù)可知，泡沫的距離最短，說明隔音效果最好

32、；錫箔紙的距離最長，說明隔 音效果最差；故答案為：（1）機械鬧鐘；（2）B；（3）泡沫.【點評】本題通過比較材料的隔音情況考查了對聲源的選擇、聲音的傳播條件的理解與掌握,會設計合理的方案判斷材料的隔音效果.16.（8分）小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲.（1） 某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是94C.（2） 小明在做實驗時思考了上圖ABCD中操作，你認為正確的是B;然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）.根據(jù)圖丙可知水的沸點是98C.（3）小明看到，從水溫達到90C到水沸騰共用時10min為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議：適當

33、減少水的質量.【考點】探究水的沸騰實驗.【專題】實驗題；探究型實驗綜合題.【分析】（1）溫度計的讀數(shù)：首先確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字；溫度計的玻璃泡與液體充分接觸，不能接觸容器底和或容器壁；讀數(shù)時，視線要與液柱上表面保持相平.（2）液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變.（3） 從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，根據(jù)Q=cmLt知，可能是水的質量太大， 可能是水的初溫太低等等.【解答】解：（1）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10C,每一個小格代表1C,示數(shù)是94C；A、溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，故A錯誤

34、；B溫度計玻璃泡全部浸沒在被測液體中，且沒有與容器底、容器壁接觸，視線與液柱上表 面保持相平，故B正確；C溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，故C錯誤；D溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測液體中，故D錯誤；18（2） 由水的溫度和時間關系曲線知，水從第10min開始沸騰， 沸騰時不斷吸收熱量， 溫度 保持不變；（3） 從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，就是水吸收的熱量比較多，根據(jù)Q=cmt知，水的比熱是一定的，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低等等.故答案為：（1）94; （2）B;98; （3）適當減少水的質量.【點評】水的沸騰實驗是初中熱學中重要的實驗，本實驗中一般包括溫度計的讀數(shù)和正確使用

35、、氣泡的變化、加熱時間比較長的原因、讀時間和溫度的圖象、沸點、沸騰特點、沸騰條 件等等，綜合性較強.17.（6分）如圖所示是一位中學生在測小球從斜面靜止開始滾下的平均速度實驗圖他用 刻度尺測得SAc=180cm B是斜面AC的中點請在下方的實驗表格的空格內填好數(shù)據(jù)通過 分析可知，小球從斜面上滾下時，速度增大（填“不變”.“增大”或“變小”）.路段距離（cm）運動時間（s）平均速度（cm/s）AB904.520BC901.560AC180630【考點】變速運動與平均速度.【專題】計算題；長度、時間、速度.【分析】根據(jù)小球運動的距離和所用的時間，利用速度公式求小球在不同階段的平均速度； 根據(jù)小球的

36、平均速度可知小球整個過程的運動情況.【解答】解：小球在BC段的平均速度：VBC=SBc/tBC=90cm/1.5s=60cm/s;小球在AC段的平均速度：VAC=SAC/tAC=180cm/6s=30cm/s;通過分析可知，小球從斜面上滾下時，速度不斷增大.故答案為：增大；60;30.【點評】本題考查平均速度的計算，關鍵是求路程和經過的時間，平均速度等于總路程除以總時間，注意路程和時間的對應關系.四、計算題（本大題2小題，共13分）18.（6分）今年的暑假，爸爸帶著小明去了自駕游，在旅途中看到如圖中的交通標志牌的地方到達西大橋（8km）,在遵守交通規(guī)則的前提下，從勻速行駛的汽車到達目的地最快要

37、多少分鐘？19【考點】速度公式及其應用.【專題】計算題；應用題；長度、時間、速度.【分析】(1)“40”是某一路段的限速值，意思是此路段機動車最大速度不能超過此數(shù)值；“8km”是里程值，表示此地到某處的距離.(2)已知汽車行駛的距離和速度，利用匸蘭計算所用時間.【解答】解：“8km”是里程值，表示此地到西大橋的距離為8km.“40”表示此路段機動車最大車速不能超過40km/h;由v=得，勻速行駛的汽車最快所需要的時間：tt= j=0.2h=12min.答：勻速行駛的汽車到達目的地最快要12min.【點評】本題是一道關于速度公式及其變形公式應用的計算題，難度不大，從圖片中讀懂里程表、限速表的含義

38、是解決此類問題的關鍵.19.(7分)某人在某地乘坐出租車在平直公路上行駛，如圖為他乘車到達目的地時的車費 發(fā)票.求：(1) 出租車行駛的時間；(2) 出租車行駛的路程；(3) 出租車行駛的速度.TAXI車費發(fā)票車號瑪E.U-888S日期m上車10： 00下車10： 05單價200元里程6 0km金額口00元【考點】速度公式及其應用.【專題】計算題；長度、時間、速度.【分析】(1)從出租車發(fā)票中可以得知，出租車行駛的時間;(2)從出租車發(fā)票中可以得知，出租車行駛的路程；(3) 根據(jù)速度公式v=求出出租車行駛的速度.20I【解答】解：(1)從出租車發(fā)票中可以得知，出租車行駛的時間從10:00到10

39、:05,可知出租車行駛時間：t=10:05-10:00=5min;(2)從出租車發(fā)票中可以得知，出租車行駛的路程：s=6km,6km(3)則出租車行駛的速度：v= = -=72km/h.答：(1)出租車行駛的時間為5min;(2) 出租車行駛的路程為6km(3) 出租車行駛的速度為72km/h.【點評】本題主要考查能否從出租車發(fā)票中獲取相關信息，屬于與生活緊密結合的題目.五、綜合能力題(本大題3小題，共25分)20.(10分)測量是初中生學習物理的基本技能，儀器讀數(shù)也是能力表現(xiàn)的重要方面，下列 的讀數(shù)你會嗎？1在圖1中，所用的刻度尺的分度值是1mm，測得物體的長度是1.60 cm.2圖2秒表(

40、停表)的讀數(shù)是71 s.3圖3所示的是一支常用體溫計，它的量程是35C42C，示數(shù)是38C.【考點】刻度尺的使用；體溫計的使用及其讀數(shù)；時間的測量.【專題】定量思想；圖析法；基本儀器的使用專題.【分析】(1)使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始,要以某一刻度當作0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度 尺要估讀到分度值的下一位.(2)秒表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒， 秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和.(3)使用體溫計測量體溫時，先要弄清楚體溫計的量程和分度值，讀數(shù)時視線與液柱最末 端所對刻度相垂直.【解答】解：由圖知：(1)刻度尺

41、上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm即刻度尺的分度值為1mm物體A左側與6.00cm對齊，右側與7.6cm對齊，估讀為7.60cm，所以物體的長度為L=7.60cm-6.00cm=1.60cm;21(2)在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個小格，所以一個小格代表0.5min,指針在“1” 和2”之間，偏向“1” 一側，所以分針指示的時間為1min;在秒表的大表盤上，1s之間有10個小格，所以一個小格代表0.1s，指針在11s處，所以秒針指示的時間為11s，即秒表的讀數(shù)為1min11s=71s.(3)體溫計上最小示數(shù)和最大示數(shù)分別為“35”和“42”，所以量程為35C42C;體溫

42、計1C之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.1C,即此體溫計的分度值為0.1C；此時的溫度為38C.故答案為：(1)1mm 1.60; (2)71; (3)35C42C；38C.【點評】讀取不同測量工具的示數(shù)時，基本方法是一致的， 都要先明確測量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度線垂直.21.(5分)保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個方面.為了探究蔬菜和水果水分散失快慢的 因素，有甲、乙、丙三組同學做了研究實驗. 如圖所示是他們所做實驗的部分情景示意圖(實驗材料是均勻剖開的胡蘿卜)，觀察圖形，回答下列問題：屮乙(1)在初中物理的探究實驗學習中，控制變量法、轉換法、觀察法、類

43、比法等都是常用的 方法.這三組實驗中，探究的方法是 控制變量法 ；(2)從研究中可以看出，這些同學認為水分散失的快慢與哪些因素有關？外界溫度和液體表面空氣流動速度 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素.【專題】實驗題；控制變量法；探究型實驗綜合題.【分析】影響水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本實驗以胡蘿卜為實驗材料探究了空氣流動快慢和光照對蔬菜水分散失的影響，注意控制變量法的運用可逐一做出解答.【解答】解：(1)在實驗中，研究一個量與多個變量的關系，每次只研究其中一個，而控制 其它的變量不變，所以用的是控制變量法；(2)由圖可知，本探究實驗中，甲、丙組都有兩個對照實驗，其中甲小組，液體的表面積相同，空氣流速度相同，只有光照不同，故實驗探究蒸發(fā)快慢是否與溫度是否有關；丙小組中，進行了用塑料袋密封和用電風扇吹風的處理，因此是通過比較塑料袋內外的胡蘿卜水分散失快慢來探究蒸發(fā)與液體表面空氣流動速度的關系.由此可得：水分散失的快慢與外界溫度和液體表面空氣流動速度有關.故答案為：（1）控制變量法；（2）外界溫度和液體表面空氣流動速度.【點評】應熟知影響蒸發(fā)快慢的三個因素.實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.2222.（6分）閱讀下列材料，回答問題.如圖所示是大自然中水