《小露珠》導學案

1、小露珠導學案學習目標：重點：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用越來越造句。3. 理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。1、學會本課生字、理解由生字組成的詞語。難點：2、使學生通過朗讀、背誦課文，感受課文的優(yōu)美語言。使學生從動物、植物對小露珠的態(tài)度中，體會小露珠無私奉獻、無怨無悔的品格；感悟大自然的和諧、融洽和美麗。課前預習1、讀課文：先給課文標出段落，再讀課文，不懂的地方做上標注，爭取讀正確，流利。2、學字詞：用你喜歡的方法自學生字，在文中勾畫出生字并注音；把文中的詞語劃出來。3、我能完成下面的習題：（1）我能給加橫線

2、的字注音露珠（）水晶（）鉆石（）降臨（）珍珠（）水蒸汽（）（2）我能聯(lián)系上下文理解詞語夜幕降臨：黎明：圓潤：光彩熠熠：俊俏：生機勃勃：笑盈盈：（3）我能根據(jù)課文內(nèi)容填空課文講了小露珠在時候出現(xiàn)，它爬呀，滾呀，到的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。霞光中，小露珠，把所有的植物都裝點得格外的向日葵，的白楊樹，的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像的小姑娘了美麗的，顯得更加。天漸漸亮了，小露珠在太陽公公的，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子，漸漸地變成了。就要走了，就要向大家告別了。向日葵向它，白楊樹向它，喇叭花地吹奏著。第一課時學習目標：1. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課生字，理解由生字組

3、成的詞語。會用越來越”造句。重點：1、學會本課生字、理解由生字組成的詞語。一、課題導入1猜謎千條線，萬第線，落到水中看不見。（）閃亮透明小圓球，不大不小像豆豆；花草樹葉作搖籃，太陽出來就不見。（2、談話（1）一個“雨”字會想到些什么？（2）個“小”會聯(lián)想到什么？二、初讀課文自學指導：1、我能讀準生字，能給生字組詞；2、我能正確、流利的朗讀課文。3、我能正確、流利的把課文讀給大家聽。三、合作交流1、同桌交流第1題；2、小組交流第2題；四、再讀課文，自由讀課文第1自然段，完成：自學指導：1、我知道小露珠的形成過程；2、我會用“越來越”說話。3、我會正確朗讀“越來越大”、“越來越亮”。五、達標檢測1

4、、基礎(chǔ)在線寫出下列句子的修辭手法。 還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。（）小露珠爬著，滾著，笑著。（） 向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。（）2、挑戰(zhàn)自我用“越來越”寫兩個句子，3、挑戰(zhàn)自我我會正確使用引號：按照要求寫三個句子（1）說話人在前，后面是他說的話。（2）說話人在中間，前面和后面都是他說的話。（3）說話人在后面，前面是他說的話。六、課后作業(yè)抄寫生字詞。第二課時學習目標：1. 理解課文，學習小露珠犧牲自己，把美麗奉獻給大家的無私品格。重點：使學生通過朗讀、背誦課文，感受課文的優(yōu)美語言。難點：使學生從動物、植物對小露珠的態(tài)度中，體會小露珠無私奉

5、獻、無怨無悔的品格；感悟大自然的和諧、融洽和美麗。一、略讀第25自然段，回答問題：自學指導一：1、小露珠遇到了哪些小動物？2、這些小動物為什么喜歡小露珠？把相關(guān)詞句劃岀來。二、一起學看看誰能讀出小動物們對小露珠贊美喜愛之情。三、拓展想象1、小露珠還會遇到哪些小動物？它們會怎么贊美小露珠？試著用：早哇，像那么的小露珠”。對小露珠說。說話話。2、小露珠會怎么回答它們？四、交流討論：為什么小動物們都喜歡小露珠？小露珠美在哪里？五、讀第6自然段，回答問題。自學指導二：1、我能劃出花草樹木也喜歡小露珠的句子。2、我能有感情的讀出花草樹木對小露珠的喜愛。3、我能說岀為什么花草樹木也喜歡小露珠，小露珠美在哪

6、里？六、讀第7自然段，回答問題。自學指導三：1、在這一段發(fā)生了什么事？2、小露珠在陽光反射下，把美麗帶給了大家，但她自己呢？說明了什么？七、交流討論1、小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽公公溫柔地撫摩下，它為什么還笑著呢？2、此時此刻，你就是向日葵、白楊樹，你會對小露珠說些什么呢？喇叭花動情地吹奏樂曲，好像在唱著什么？向日葵向她點頭，好象在說：“?！卑讞顦湎蛩惺?，好象在說：“?！崩然▌忧榈卮底嘀鴺非?，好象在唱：“?！?、用一個詞語來形容當時的場面。八、我樣能有感情的朗讀第7自然。九、我能完成下面的題目1、通過這篇課文的學習，我可以用幾個詞來描述小露珠：2、小露珠、小動物和植物們的關(guān)系是什么樣的？3、從這個故事中你學到了什么？十、課后作業(yè)1、讀一讀：有感情地朗讀課文；（必做）2、寫一寫：學完這一課，你想對小露珠說什么？把這些話寫下來。（必做）3、