部編版《道德與法治》九年級下冊6.1《學(xué)無止境》精品課件

1、3.6.13.6.1學(xué)無止境學(xué)無止境 統(tǒng)統(tǒng)編版九年級下冊編版九年級下冊視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入知識知識是基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)，汗水汗水是實踐。是實踐。靈感靈感是思想火花，是思想火花，思想火花人人有，思想火花人人有，不要放棄它。不要放棄它。機會機會寵愛有心人！寵愛有心人！積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)01在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)02課堂小結(jié)課堂小結(jié)03課堂練習(xí)課堂練習(xí)04目錄目錄1.1.我們應(yīng)該如何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該如何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？2.2.緩解考試壓力的方法有哪些？緩解考試壓力的方法有哪些？3.3.我們?yōu)槭裁匆趯嵺`中學(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆趯嵺`中學(xué)習(xí)？4.4.我們怎么在實踐中學(xué)習(xí)？我們怎么在實踐中

2、學(xué)習(xí)？閱讀閱讀P66-73P66-73，思考以下問題思考以下問題：自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)PART 01積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)探究與分享一：探究與分享一：1.1. 你如何評價小女孩你如何評價小女孩的做法？的做法？2.2. 你有哪些學(xué)習(xí)壓力？你有哪些學(xué)習(xí)壓力？你是如何緩解學(xué)習(xí)你是如何緩解學(xué)習(xí)壓力的？壓力的？3.3. 結(jié)合袁隆平和小女結(jié)合袁隆平和小女孩的事例談?wù)剳?yīng)如孩的事例談?wù)剳?yīng)如何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí) 高度重視，積極投入，尤其要正確面對可能出高度重視，積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整

3、心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種一種正常心理現(xiàn)象正常心理現(xiàn)象，我們要，我們要坦然面對坦然面對。 學(xué)習(xí)對青少年來說既是學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利權(quán)利，也是也是責(zé)任和義務(wù)責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所具備的一種能力。因更是適應(yīng)未來社會需要所具備的一種能力。因此此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。1.1.我們應(yīng)該如何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該如何面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移注意力轉(zhuǎn)移注意力 不要總想著考試，聽一聽舒緩不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。

4、的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。保持身體放松保持身體放松 當(dāng)意識到自己緊當(dāng)意識到自己緊張時，可以深呼吸一張時，可以深呼吸一下，這樣做非常有效，下，這樣做非常有效，能夠及時使身體放松能夠及時使身體放松下來。心理學(xué)研究表下來。心理學(xué)研究表明，臉部保持微笑容明，臉部保持微笑容易喚起人的愉快記憶。易喚起人的愉快記憶。保持適度緊張保持適度緊張 考試之前適度的緊張考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處。這些情緒和平相處。自我暗示自我暗示 經(jīng)常提醒自己，經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。我能夠做好。2.2.緩解考試緩解考試壓力的方法壓力的方法有哪些？有哪些？積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面

5、對當(dāng)下的學(xué)習(xí)提高本領(lǐng)提高本領(lǐng)對人類對人類增長知識增長知識在創(chuàng)新中不斷進步在創(chuàng)新中不斷進步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對青少年對青少年權(quán)利權(quán)利責(zé)任和義務(wù)責(zé)任和義務(wù)能力能力學(xué)習(xí)壓力既有積極影響，也有消極影響。學(xué)習(xí)壓力既有積極影響，也有消極影響。（1 1）積極影響積極影響：適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能，使我們表：適度的壓力可以激發(fā)干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極?，F(xiàn)得更積極。（2 2）消極影響消極影響：過度的學(xué)習(xí)壓力會使焦慮不斷增加，影響學(xué)：過度的學(xué)習(xí)壓力會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮。PART 02在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí) 袁隆平分享袁隆平分享8 8字成功經(jīng)驗：知識、字成

6、功經(jīng)驗：知識、汗水、靈感和機遇。汗水、靈感和機遇。“知識是基礎(chǔ)，知識是基礎(chǔ)，汗水是實踐汗水是實踐。靈感是思想火花，思想。靈感是思想火花，思想火花人人有，不要放棄它?；鸹ㄈ巳擞校灰艞壦！彼€說他還說了一句英文：了一句英文：“機會寵愛有心人！機會寵愛有心人！”剛經(jīng)歷過四六級考試的網(wǎng)友們直呼：剛經(jīng)歷過四六級考試的網(wǎng)友們直呼：想跟袁老學(xué)英語！想跟袁老學(xué)英語！探究與分享二：探究與分享二：1.1.結(jié)合袁隆平的結(jié)合袁隆平的8 8字成功經(jīng)驗，談?wù)勗趯嵺`中學(xué)習(xí)的必要性。字成功經(jīng)驗，談?wù)勗趯嵺`中學(xué)習(xí)的必要性。2.2.結(jié)合結(jié)合你的生活實際，分享交流如何在實踐中學(xué)習(xí)。你的生活實際，分享交流如何在實踐中學(xué)習(xí)。在實

7、踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí) 在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。 在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。升自身素質(zhì)。 青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在要在實踐中逐步解決實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。以促進自身的發(fā)展和提升。3.3.我們?yōu)槭裁匆趯嵺`中學(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆趯嵺`中學(xué)習(xí)？在實踐中學(xué)習(xí)在

8、實踐中學(xué)習(xí) 要在生活和工作中學(xué)習(xí)，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動服務(wù)社會主動服務(wù)社會。 要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一知行合一。 必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用增強自我更新、學(xué)以致用的能力。的能力。 4. 4.怎樣在實踐中學(xué)習(xí)？怎樣在實踐中學(xué)習(xí)？在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接：相關(guān)鏈接： 教育部等部門于教育部等部門于2

9、0162016年印發(fā)的年印發(fā)的關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地的意見指出：中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生行體驗相結(jié)合的校外教育活動。開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。研學(xué)旅行主動適應(yīng)社會，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現(xiàn)地域特色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活要因地制宜，呈現(xiàn)地域特

10、色，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗。體驗。在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)1 1主動學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。對學(xué)習(xí)的熱情。2 2及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式根據(jù)不同的環(huán)境和階段根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、采用課堂、自學(xué)、實踐等多種學(xué)習(xí)方式。實踐等多種學(xué)習(xí)方式。3 3堅持不懈堅持不懈學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅持遇到困難時能夠堅持下去。下去。4

11、4終身學(xué)習(xí)需終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣個習(xí)慣方法與方法與技能技能培養(yǎng)敏感性培養(yǎng)敏感性能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。5 5在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)PART 03課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)無止境學(xué)無止境積極面積極面對當(dāng)下對當(dāng)下的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)應(yīng)該成為學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一種生活方式一種生活方式在實踐在實踐中學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移注意力、保轉(zhuǎn)移注意力、保持身體放松、自持身體放松、自我暗示、保持適我暗示、保持適度緊張度緊張實踐的意義實踐的意義實踐的措施實踐的措施終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)正確面對壓力正確面對壓力高度重視、積極高度重視、積極投入、改變心態(tài)投入、改變心態(tài)課堂小

12、結(jié)課堂小結(jié)PART 04課堂練習(xí)課堂練習(xí)1.1.判斷對錯判斷對錯【20202020湖南湘潭中考湖南湘潭中考2424】面對升學(xué)考試，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理面對升學(xué)考試，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對現(xiàn)象，我們要坦然面對。 （ ）正確正確 課堂練習(xí)課堂練習(xí)2.2.【20202020湖北咸寧中考湖北咸寧中考1313】重溫宋代詩人陸游的詩冬夜讀書示子聿重溫宋代詩人陸游的詩冬夜讀書示子聿“古人學(xué)問無遺古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這首詩對我們學(xué)習(xí)的啟示是這首詩對我們學(xué)習(xí)的啟示是

13、（ ） 我們的知識都是從實踐活動中學(xué)到的我們的知識都是從實踐活動中學(xué)到的實踐活動可以替代書本知識學(xué)習(xí)實踐活動可以替代書本知識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個長期的過程，不能急功近利學(xué)習(xí)是一個長期的過程，不能急功近利我們不僅要重視書本知識學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重在實踐中學(xué)習(xí)我們不僅要重視書本知識學(xué)習(xí)，更應(yīng)注重在實踐中學(xué)習(xí)A.A. B. B. C. C. D.D.D D課堂練習(xí)課堂練習(xí)3.3.【20202020山東威海中考山東威海中考2626】【青春回響】面對突如其來的災(zāi)難，總有些同學(xué)選擇將人生【青春回響】面對突如其來的災(zāi)難，總有些同學(xué)選擇將人生的希望點亮：有的堅守在平房頂、樓道里蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的在的希望點亮：有的堅守在平房頂

14、、樓道里蹭網(wǎng)學(xué)習(xí)，有的在家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網(wǎng)絡(luò)信號，有的雖身染家人陪伴下走上雪山頂、懸崖邊捕捉網(wǎng)絡(luò)信號，有的雖身染病毒，靜躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學(xué)習(xí)，他們?nèi)缤《荆o躺方艙醫(yī)院，依然專注閱讀，從容學(xué)習(xí)，他們?nèi)缤还汕辶?，沁人心田。一股清流，沁人心田。? 1）疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的）疫情面前，這些同學(xué)為什么選擇用勤奮學(xué)習(xí)將人生的希望點亮？希望點亮？課堂練習(xí)課堂練習(xí)【答案】【答案】知識讓人生更亮麗；學(xué)習(xí)豐富知識，增長才干；知識讓人生更亮麗；學(xué)習(xí)豐富知識，增長才干；學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好品德；學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，

15、樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好品德；每個公民都要珍惜和維護自己受教育的權(quán)利，也有責(zé)任接受一定程每個公民都要珍惜和維護自己受教育的權(quán)利，也有責(zé)任接受一定程度的教育；度的教育；學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力；學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力；學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式。學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的一種生活方式。（有其中三點即可）（有其中三點即可）課堂練習(xí)課堂練習(xí)第第1 1課時課時 學(xué)無止境學(xué)無止境第六課第六課 我的畢業(yè)季我的畢業(yè)季1.1. 認識到書本知識學(xué)習(xí)和在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。認識到書本知識學(xué)習(xí)和在實踐中學(xué)習(xí)的重要性。2.2. 學(xué)會坦然面對當(dāng)下學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的心理現(xiàn)象。學(xué)會坦然面對當(dāng)下學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的

16、心理現(xiàn)象。3.3. 懂得學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和懂得學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)。義務(wù)。4.4. 知道學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能知道學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 未來充滿機遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的未來充滿機遇和挑戰(zhàn)。即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來新的生活環(huán)境。有的同學(xué)會我們，將要迎來新的生活環(huán)境。有的同學(xué)會繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則走上職業(yè)崗位。繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)，有的同學(xué)則走上職業(yè)崗位。我們該如何跟上時代變化發(fā)展的步伐，堅持我們該如何跟上時代變化發(fā)展的步伐，堅持不斷學(xué)習(xí)，做好職

17、業(yè)規(guī)劃與準備？不斷學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃與準備？運用你的經(jīng)驗運用你的經(jīng)驗教材教材6666頁頁u一天，小李乘坐的一天，小李乘坐的大巴爆胎，乘客下大巴爆胎，乘客下車焦急等待。車焦急等待。u小李很喜歡汽車，小李很喜歡汽車，樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車樂于學(xué)習(xí)有關(guān)汽車方面的知識。方面的知識。u回家后，他運用回家后，他運用所學(xué)的知識反復(fù)所學(xué)的知識反復(fù)做實驗。做實驗。u他歷經(jīng)了無數(shù)次他歷經(jīng)了無數(shù)次失敗，最終成功失敗，最終成功研制出應(yīng)急輪胎。研制出應(yīng)急輪胎。 在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？如果有，與同學(xué)分享并說明這的經(jīng)歷？如果有，與同學(xué)分享并說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響。段

18、經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響。新課展開新課展開積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)1.1.我們應(yīng)怎樣積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？我們應(yīng)怎樣積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)？ 我們要高度重視、積極投入，尤其要正我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.2.怎樣正確認識學(xué)習(xí)壓力？怎樣正確認識學(xué)習(xí)壓力？ 有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。面對。教材教材6767頁頁探究與分享探究與分享你如何評價小清的做法？你如何評價小清的

19、做法？ 【答案示例答案示例】小清平時不好好復(fù)習(xí)，總是等小清平時不好好復(fù)習(xí)，總是等到考試前開夜車突擊，是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和到考試前開夜車突擊，是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，這樣容易造成身體疲勞，影響復(fù)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，這樣容易造成身體疲勞，影響復(fù)習(xí)效果；小清對媽媽發(fā)脾氣、抱怨自己運氣差復(fù)習(xí)效果；小清對媽媽發(fā)脾氣、抱怨自己運氣差是考試焦慮、緊張的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)壓力下，感到是考試焦慮、緊張的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)壓力下，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對，調(diào)整心態(tài)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要坦然面對，調(diào)整心態(tài)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩

20、解學(xué)習(xí)壓力，你你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗？有什么經(jīng)驗？ 緩解學(xué)習(xí)壓力的方法：緩解學(xué)習(xí)壓力的方法：轉(zhuǎn)移注意力。轉(zhuǎn)移注意力。不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩不要總想著考試，聽一聽舒緩的音樂，以緩解內(nèi)心的壓力。解內(nèi)心的壓力。 保持身體放松。當(dāng)意識到自己緊張時，保持身體放松。當(dāng)意識到自己緊張時，可以深呼吸一下，及時使身體放松下來?？梢陨詈粑幌拢皶r使身體放松下來。 自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠自我暗示。經(jīng)常提醒自己，我能夠做好。做好。 保持適度緊張，考試之前適度的緊保持適度緊張，考試之前適度的緊張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平張和焦慮是正常的，學(xué)會與這些情緒和平相處。相

21、處。3.3.學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？學(xué)習(xí)為什么應(yīng)該成為我們的一種生活方式？ （1 1）人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、）人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。 （2 2）學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也）學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。備的一種能力。教材教材6868頁頁探究與分享探究與分享韋編三絕韋編三絕 聞雞起舞聞雞起舞參考上圖，列舉幾個類似的成語故事與參考上圖，列舉幾個類似的成語故事與同學(xué)分享。同學(xué)分享。 【答案示例答案示例】第一幅圖所涉及的成語

22、第一幅圖所涉及的成語是韋編三絕，比喻讀書勤奮，類似的成語是韋編三絕，比喻讀書勤奮，類似的成語有懸梁刺骨、鑿壁偷光、囊螢映雪等。有懸梁刺骨、鑿壁偷光、囊螢映雪等。 第二幅圖所涉及的成語是聞雞起舞，借第二幅圖所涉及的成語是聞雞起舞，借以比喻有志報國的人及時奮起，亦比喻意志以比喻有志報國的人及時奮起，亦比喻意志堅強、有毅力有耐心的有志之士，類似的成堅強、有毅力有耐心的有志之士，類似的成語有枕戈待旦、憤發(fā)圖強、自強不息、孜孜語有枕戈待旦、憤發(fā)圖強、自強不息、孜孜不倦、廢寢忘食、鍥而不舍、持之以恒等。不倦、廢寢忘食、鍥而不舍、持之以恒等。教材教材6969頁頁閱讀感悟閱讀感悟我的修養(yǎng)要則我的修養(yǎng)要則周恩來

23、周恩來在實踐中學(xué)習(xí)在實踐中學(xué)習(xí)1.1.為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？ （1 1）實踐出真知。在實踐中，我們與）實踐出真知。在實踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物外部世界打交道，了解客觀實際，把握事物的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的本來面目，從而提高認識世界、改造世界的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人的能力。在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。 （2 2）學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)）學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也習(xí)只是其中的一個階段，不可急功近利，也不能坐失良

24、機。青少年隨著生活范圍的擴大不能坐失良機。青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。決，以促進自身的發(fā)展和提升。教材教材7070頁頁探究與分享探究與分享 【答案示例答案示例】左邊兩位男同學(xué)和中間一左邊兩位男同學(xué)和中間一位女同學(xué)觀點的實質(zhì)是讀書無用論、文憑和位女同學(xué)觀點的實質(zhì)是讀書無用論、文憑和學(xué)歷無用論，他們的觀點是錯誤的，沒有認學(xué)歷無用論，他們的觀點是錯誤的，沒有認識到讀書的重要性。右邊那位女同學(xué)對學(xué)習(xí)識到讀書的重要性。右邊那位女同學(xué)對學(xué)習(xí)的理解是正確的，認識到學(xué)習(xí)的實質(zhì)。的理解是正確的，認識到學(xué)習(xí)的實質(zhì)。

25、你如何評價上述觀點？你如何評價上述觀點？2.2.在實踐中學(xué)習(xí)有哪些要求？在實踐中學(xué)習(xí)有哪些要求？ （1 1）要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、）要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。行合一。 （2 2）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成）必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。新、學(xué)以致用的能力。教材教材70-7170-71頁頁探究與分享探究與分享u在船上，他跟一位在船上，他

26、跟一位物理學(xué)家學(xué)了一點物理學(xué)家學(xué)了一點兒電磁學(xué)知識。兒電磁學(xué)知識。 摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船旅行摩爾斯是一位畫家，一次坐輪船旅行改變了他的人生改變了他的人生u他與船員聊天兒，他與船員聊天兒，了解到船員們的了解到船員們的困難。困難。u他開始認真思考。他開始認真思考。u他放棄了繪畫，學(xué)他放棄了繪畫，學(xué)了五年的電磁學(xué)知了五年的電磁學(xué)知識，最終發(fā)明了電識，最終發(fā)明了電報和摩爾斯電碼。報和摩爾斯電碼。 【答案示例答案示例】善于學(xué)習(xí)，注重實踐，善于學(xué)習(xí)，注重實踐，勤于思考，勇于挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，有勤于思考，勇于挑戰(zhàn)自我、激發(fā)潛能，有創(chuàng)新意識和能力，有為他人、為社會服務(wù)創(chuàng)新意識和能力，有為他人、為社會

27、服務(wù)的精神等。的精神等。摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)？ 【答案示例答案示例】我們要重視實踐，積極我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。究能力，努力做到知行合一。摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？摩爾斯的研究經(jīng)歷對你有哪些啟示？教材教材7272頁頁探究與分享探究與分享 【答案示例答案示例】學(xué)習(xí)沒有終點。我們終學(xué)習(xí)沒有終點。我們終身都在學(xué)習(xí)，都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住身都在學(xué)習(xí)，都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才

28、能適應(yīng)不斷發(fā)和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)結(jié)合七年級所學(xué)的結(jié)合七年級所學(xué)的“學(xué)習(xí)伴成長學(xué)習(xí)伴成長”的內(nèi)的內(nèi)容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。容，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。展的社會。我們生活的時代信息量巨大，展的社會。我們生活的時代信息量巨大，知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不知識更新周期縮短，實踐中的問題層出不窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動窮，必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。學(xué)以致用的能力。終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣終身學(xué)習(xí)需要養(yǎng)成的幾個習(xí)慣方法與技能方法與技能主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)

29、成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，激發(fā)自己的內(nèi)在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。在需求，始終保持對學(xué)習(xí)的熱情。1 1及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自根據(jù)不同的環(huán)境和階段，采用課堂、自學(xué)、實踐等多種學(xué)習(xí)方式。學(xué)、實踐等多種學(xué)習(xí)方式。2 2堅持不懈。堅持不懈。學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅學(xué)習(xí)不會一帆風(fēng)順，遇到困難時能夠堅持下去。持下去。3 3培養(yǎng)敏感性。培養(yǎng)敏感性。能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)新事物、新現(xiàn)象。4 45 5拓展空間拓展空間 孔子說：孔子說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？” ” 荀子說：荀