人教版二年級數(shù)學下冊第二單元表內(nèi)除法（一）課件全套

1、RJ 人教版二年級數(shù)學下冊教學課件人教版 數(shù)學 二年級 下冊認識平均分認識平均分情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2情境導入情境導入返回想一想，應該怎想一想，應該怎么分呢？么分呢？把把 分成分成3 3份，分一分。份，分一分。返回例例 1 1探究新知探究新知返回分法分法每份數(shù)量每份數(shù)量每份數(shù)量是否相同每份數(shù)量是否相同第一種第一種第二種第二種第三種第三種1 1塊塊1 1塊塊4 4塊塊1 1塊塊2 2塊塊3 3塊塊2 2塊塊2 2塊塊2 2塊塊每份分得的數(shù)量每份分得的數(shù)量不相同不相同每份分得的數(shù)量每份分得的數(shù)量相同相同返回

2、你喜歡哪種分法？為什么？你喜歡哪種分法？為什么？像第三種分法那樣，每份分得的像第三種分法那樣，每份分得的數(shù)量數(shù)量同樣多同樣多，就是，就是平均分平均分。像前兩種分法那樣，每份分得的像前兩種分法那樣，每份分得的數(shù)量數(shù)量不相同不相同，就不是平均分。，就不是平均分。返回把把 分給兩個小朋友，每人分幾塊？分給兩個小朋友，每人分幾塊？一人分一人分1 1塊，另一人分塊，另一人分5 5塊。塊。返回一人分一人分2 2塊，另一人分塊，另一人分4 4塊。塊。返回把把 分給兩個小朋友，每人分幾塊？分給兩個小朋友，每人分幾塊？一人分一人分3 3塊，另一人分塊，另一人分3 3塊。塊。返回把把 分給兩個小朋友，每人分幾塊？

3、分給兩個小朋友，每人分幾塊？一人分一人分4 4塊，另一人分塊，另一人分2 2塊。塊。返回把把 分給兩個小朋友，每人分幾塊？分給兩個小朋友，每人分幾塊？一人分一人分5 5塊，另一人分塊，另一人分1 1塊。塊。返回把把 分給兩個小朋友，每人分幾塊？分給兩個小朋友，每人分幾塊？把把 分給兩個小朋友，兩人分得一分給兩個小朋友，兩人分得一樣多，每人能分幾塊？樣多，每人能分幾塊？每人分每人分3 3塊。塊。返回把把 分給兩個小朋友，兩人分得一分給兩個小朋友，兩人分得一樣多，每人能分幾塊？樣多，每人能分幾塊？返回你喜歡哪種分法？你喜歡哪種分法？把把1212張卡通圖片平均分給張卡通圖片平均分給3 3個小朋友，哪

4、種分法個小朋友，哪種分法是正確的？在括號里畫是正確的？在括號里畫“”“”。（ ） （ ） （ ）返回課堂練習課堂練習下面分法是平均分的是（下面分法是平均分的是（ ）。）。A.B.C.A A返回把下面的球平均分到兩個盤子里。把下面的球平均分到兩個盤子里。返回（1 1）把）把1010個松果平均分給個松果平均分給2 2只小松鼠，每只小松鼠，每只只 小小松鼠能分到（松鼠能分到（ ）個松果。）個松果。（2 2）把）把6 6面小旗平均分給面小旗平均分給3 3個小朋友，個小朋友，每人每人 分得分得（ ）面小旗。）面小旗。5 52 2返回填一填填一填把一些物品分成把一些物品分成若干若干份，每份分得份，每份分得

5、同樣多同樣多，叫做叫做平均分平均分。返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課后作業(yè)課后作業(yè)課本：第11頁第1、2題人教版 數(shù)學 二年級 下冊按指定的份數(shù)平均分按指定的份數(shù)平均分情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2小明要把小明要把1818個個 平均分成平均分成6 6份。份。你知道怎么分你知道怎么分嗎？嗎？情境導入情境導入返回把把1818個個 平均分成平均分成6 6份，每份幾個？分一分。份，每份幾個？分一分。探究新知探究新知返回把把1818個個 平均分成平均分成6 6份，每份幾個

6、？分一分。份，每份幾個？分一分。返回（1 1）自己試著分一分。）自己試著分一分。（2 2）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。）交流分的結(jié)果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。每個盤子里放每個盤子里放3 3個橘子。個橘子。注意把物體注意把物體分完哦！分完哦！返回1 1個個1 1個地分個地分返回2 2個個2 2個地分個地分每個盤子里放每個盤子里放3 3個橘子。個橘子。返回3 3個個3 3個地分個地分每個盤子里放每個盤子里放3 3個橘子。個橘子。把把1818個個 平均分成平均分成6 6份，每份幾個？分一分。份，每份幾個？分一分。返回通過分通過分 ，你發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？把把1818

7、個個 平均平均分成分成6 6份，每份，每份份3 3個。個。有（有（ ）個茄子，平均）個茄子，平均放在（放在（ ）個盤子里，）個盤子里，每盤放（每盤放（ ）個。）個。有（有（ ）個草莓，平均）個草莓，平均分給分給2 2個小朋友，每個小個小朋友，每個小朋友分得（朋友分得（ ）個。）個。14142 27 710105 5返回課堂練習課堂練習填一填填一填把把1212個三角形平均分成個三角形平均分成3 3份，每份分（份，每份分（ ）個。）個。4 4返回把把8 8個蘋果平均放在個蘋果平均放在2 2個盤子里，每個盤子里放個盤子里，每個盤子里放（ ）個。）個。4 4返回把把1212根胡蘿卜平均放在根胡蘿卜平均

8、放在3 3個籃子里，每個籃子個籃子里，每個籃子里放（里放（ ）根。）根。4 4返回1.1.要想知道每份分幾個，我們可以通過要想知道每份分幾個，我們可以通過動動 手手分一分分一分來理解平均分。來理解平均分。2.2.在分的時候，可以在分的時候，可以一個一個一個一個地分，也地分，也可可 以以兩個兩個兩個兩個地分。當被分的總數(shù)比較地分。當被分的總數(shù)比較多多 時時，很難一次分完，可以，很難一次分完，可以分幾次分幾次完成。完成。返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂小結(jié)課本：練習二第3、4題返回課本：第11頁3、4題課后作業(yè)課后作業(yè)人教版 數(shù)學 二年級 下冊按每幾個一份平

9、均分按每幾個一份平均分情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2返回情境導入情境導入你喜歡吃果凍嗎？讓你喜歡吃果凍嗎？讓我們分果凍學知識。我們分果凍學知識。8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成幾份？分一分。個一份，能分成幾份？分一分。返回例例 3 3探究新知探究新知“每每2 2個一份個一份”是什么是什么意思？你想怎樣分？意思？你想怎樣分？8 8個圓圈，每個圓圈，每2 2個一份，能分成幾份？分一分。個一份，能分成幾份？分一分。一份畫一份畫2 2個圓圈，共畫了個圓圈，共畫了4 4份圓圈。份圓圈。8 8個個圓圈圓圈，每

10、每2 2個一份，能分成（個一份，能分成（ ）份。）份。4 4返回8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成（個一份，能分成（ ）份。）份。4 4返回8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成幾份？分一分。個一份，能分成幾份？分一分。8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成（個一份，能分成（ ）份。）份。4 4返回根據(jù)乘法的意義，根據(jù)乘法的意義，2 2個個2 2個地數(shù)，個地數(shù)，8 8里面有里面有4 4個個2 2。8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成幾份？分一分。個一份，能分成幾份？分一分。2 24 48 84 4個個2 2合起來是合起來是8 8。返回求能分成幾份就是求能分

11、成幾份就是求求8 8里面有幾個里面有幾個2 2。8 8個果凍，每個果凍，每2 2個一份，能分成幾份？分一分。個一份，能分成幾份？分一分。8 8個果凍，每個果凍，每4 4個一份，能分成（個一份，能分成（ ）份。）份。2 2返回求求8 8里面有幾個里面有幾個4 4。8 8個果凍，個果凍，每每4 4個個一份，能分成幾份？分一分。一份，能分成幾份？分一分。分蘋果。分蘋果。（1 1）每）每3 3個裝一袋，可以裝（個裝一袋，可以裝（ ）袋。）袋。（2 2）每）每6 6個裝一袋，可以裝（個裝一袋，可以裝（ ）袋。）袋。（3 3）平均分給）平均分給6 6個人，每人分（個人，每人分（ ）個。）個。3 36 63

12、 3返回課堂練習課堂練習先圈一圈，再填空。先圈一圈，再填空。15塊 ，每5塊分一份，能分成（ ）份。10個 ，每2個分一份，能分成（ ）份。35返回看一看，填一填?？匆豢?，填一填。（1 1）有（）有（ ）個菠蘿，每（）個菠蘿，每（ ）個放一筐，放了（）個放一筐，放了（ ）筐。）筐。（2 2）有（）有（ ）個菠蘿，平均放在（）個菠蘿，平均放在（ ）個筐，每筐放（）個筐，每筐放（ ）個。）個。6 612122 212122 26 6返回有有1515支鉛筆。支鉛筆。（1 1）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（）平均分給小明、小軍和小剛，每人分（ ）支。）支。（2 2）又來了）又來了2 2個人，這時平

13、均每人可以分（個人，這時平均每人可以分（ ）支。）支。5 53 3返回同步練習有有1212條魚，需要幾個魚缸？條魚，需要幾個魚缸？每個魚缸放魚的條數(shù)每個魚缸放魚的條數(shù)2 23 34 4需要的魚缸數(shù)需要的魚缸數(shù)6 64 43 3返回1.1.把物體平均分，有兩種分法：一種是把物體平均分，有兩種分法：一種是按照按照 每每幾個一份幾個一份平均分；另一種是按照平均分；另一種是按照指定指定的的 份份數(shù)數(shù)平均分。平均分。2.2.按照每幾個一份平均分，總數(shù)中有按照每幾個一份平均分，總數(shù)中有幾個幾幾個幾， 就就能分成能分成幾份幾份。返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課本

14、：P10做一做第1、2題返回課后作業(yè)課后作業(yè)課本：第10頁做一做第1、2題人教版 數(shù)學 二年級 下冊練習二練習二復習舊知復習舊知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）鞏固練習鞏固練習2 2把一些物體分成把一些物體分成同樣多同樣多的幾份，就是的幾份，就是平均分。平均分。把一些物體按把一些物體按每份是多少每份是多少的要求來分，的要求來分，正好分完也是平均分。正好分完也是平均分。關(guān)于平均分，你關(guān)于平均分，你知道了什么？知道了什么？復習舊知復習舊知返回嘗試把嘗試把1818個個 平均分。平均分。把一個具體的數(shù)平均分，是不是把一個具體的數(shù)平均分，是不是只有唯一的結(jié)果呢？只有唯一的結(jié)果

15、呢？返回1818個個 ，按每，按每2 2個一份，平均分成了（個一份，平均分成了（ ）份。）份。1818個個 ，平均分成，平均分成9 9份，每份（份，每份（ ）個。）個。9 92 2返回1818個個 ，按每，按每3 3個一份，平均分成了（個一份，平均分成了（ ）份。）份。6 61818個個 ，平均分成，平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）個。）個。3 3返回1.1.把這些花每把這些花每2 2朵插在一個花瓶里，需要幾朵插在一個花瓶里，需要幾個個 花瓶花瓶？4 4（ ）個）個鞏固練習鞏固練習返回2.2.把把1212個櫻桃平均分成個櫻桃平均分成6 6份，每份（份，每份（ ）個）個2 2返回返回哪種分

16、法對？對的在括號里畫哪種分法對？對的在括號里畫“”“”。（ ）（ ）（ ）3.3.把把8 8根根 平均分給平均分給4 4個小朋友。個小朋友。3 3返回4.4.把把9 9個個 平均貼在平均貼在3 3條線上，每條線上應條線上，每條線上應貼貼 （ ）個。）個。5.5.平均每盤放（平均每盤放（ ）個。）個。5 5返回6.6.把把1212個風車平均分成個風車平均分成3 3份，每份（份，每份（ ）個。）個。說說 一一說你是怎樣分的。說你是怎樣分的。4 4返回每每3 3個圈起來。個圈起來。4 47. 167. 16罐蜂蜜，每罐蜂蜜，每4 4罐分給一只小熊，罐分給一只小熊，可以可以 分給（分給（ ）只小熊。）

17、只小熊。返回7 78.8.圈一圈，說一說。圈一圈，說一說。返回1414個玉米，每個玉米，每2 2個裝一袋，可以裝（個裝一袋，可以裝（ ）袋。）袋。1818個玉米可以裝（個玉米可以裝（ ）袋。）袋。9 95 59.9.有有1515個木塊。個木塊。返回（1 1）每）每3 3個木塊擺一個長方體，可以擺（個木塊擺一個長方體，可以擺（ ）個）個長長 方方體。體。（2 2）用這些木塊擺）用這些木塊擺5 5個一樣的長方體，每個個一樣的長方體，每個長方體長方體 用用（ ）個木塊。）個木塊。3 3242410.10.返回上圖一共有（上圖一共有（ ）張風箏花片。）張風箏花片。如果每如果每6 6張畫片做一個風箏，可

18、以做（張畫片做一個風箏，可以做（ ）個。）個。4 41.1.平均分的含義：把一些物體分成平均分的含義：把一些物體分成同樣多同樣多的幾份，的幾份，是是 平均平均分。分。2.2.平均分的方法平均分的方法：（1 1）把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時，可以把一些物品按指定的份數(shù)進行平均分時，可以1 1個個 1 1個個地分，也可以地分，也可以幾個幾個幾個幾個地分，直到分完為止。地分，直到分完為止。（2 2）把一些物品按每幾個一份平均分時，想這個數(shù)）把一些物品按每幾個一份平均分時，想這個數(shù)可可 以以分成分成幾個幾個這樣的一份。這樣的一份。返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了

19、哪些知識？課本：練習二第6-9題課本：第12頁第4、9題課后作業(yè)課后作業(yè)返回人教版 數(shù)學 二年級 下冊認識除法算式認識除法算式情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2我們可喜歡吃竹子了。情境導入情境導入返回把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，請你幫我分個盤里，請你幫我分一分。一分?！捌骄骄笔鞘裁匆馑际鞘裁匆馑寄?？呢？返回探究新知探究新知例例 4 4把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，請你幫我分個盤里，請你幫我分一分。一分。（1 1）可以怎樣分？（）可以怎樣分？（2 2）每盤應放幾個

20、？）每盤應放幾個？返回例例 4 4把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，每盤放個盤里，每盤放3 3個。個。1 1個個1 1個地分個地分返回返回2 2個個2 2個地分個地分把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，每盤放個盤里，每盤放3 3個。個。返回把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，每盤放個盤里，每盤放3 3個。個。3 3個個3 3個地分個地分把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，每盤放（個盤里，每盤放（ ）個。）個。3 312 12 4 4 3 3讀作：讀作：1212除以除以4 4等于等于3 3。除除號號你能用算式表示你能用算式

21、表示分竹筍的情況和分竹筍的情況和結(jié)果嗎？結(jié)果嗎？按按從左到右從左到右的順序的順序讀。讀。返回把把1212個竹筍平均放在個竹筍平均放在4 4個盤里，每盤放（個盤里，每盤放（ ）個。）個。3 312 12 4 4 3 3除除號號表示平均表示平均分的總數(shù)，分的總數(shù)，寫在除號寫在除號前。前。表示平均表示平均分的份數(shù)，分的份數(shù)，寫在除號寫在除號后。后。表示每表示每份分得份分得的個數(shù)。的個數(shù)。你知道各部分你知道各部分的含義嗎？的含義嗎？返回返回把把1212個竹筍平均分，你還能怎么分？分一分并寫出個竹筍平均分，你還能怎么分？分一分并寫出算式。算式。12122 26 612124 43 3返回12123 34

22、 412126 62 2返回把把1212個竹筍平均分，你還能怎么分？分一分并寫出個竹筍平均分，你還能怎么分？分一分并寫出算式。算式。讀出下列除法算式，說一說算式的意思。讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8 82 24 410105 52 212122 26 612124 43 315153 35 5讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 讀作：讀作： 8 8除以除以2 2等于等于4 41515除以除以3 3等于等于5 51212除以除以2 2等于等于6 61010除以除以5 5等于等于2 21212除以除以4 4等于等于3 3返回課堂練習課堂練習圈一圈，填一填。圈一圈，填一填

23、。每份每份4 4個，分成了（個，分成了（ ）份。）份。每份每份2 2個，分成了（個，分成了（ ）份。）份。 = = = =12124 43 33 35 510102 25 5返回如果把左面魚缸中的金魚平均分到右面的如果把左面魚缸中的金魚平均分到右面的3 3個魚個魚缸中。缸中。每個魚缸中要放（每個魚缸中要放（ ）條小金魚。）條小金魚。 = =9 93 33 33 3返回按要求寫出除法算式。按要求寫出除法算式。有有1515個蘋果，每個蘋果，每3 3個一堆，分成個一堆，分成5 5堆。堆。把把1414個漢堡平均分個漢堡平均分成成7 7份，每份份，每份2 2個。個。15153=53=514147=27=

24、2返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.只要是只要是平均分平均分的過程，就可以用的過程，就可以用除法除法算式算式 來來表示。表示。2.2.除法算式按照除法算式按照從左往右從左往右的順序讀，的順序讀，“” 讀讀作作除以除以，“= =”讀作讀作等于等于。課本：第15頁第1、3題返回課后作業(yè)課后作業(yè)人教版 數(shù)學 二年級 下冊除法算式各部分的名稱除法算式各部分的名稱情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2大熊貓又忙著做什么呢？大熊貓又忙著做什么呢？情境導入情境導入返回2020個竹

25、筍，每個竹筍，每4 4個放一盤，能放幾盤？個放一盤，能放幾盤？（ ）盤？）盤？返回探究新知探究新知例例 5 5（ ）盤。）盤。5 5返回“每每4 4個放一盤個放一盤”是什么意思？是什么意思？要怎么分呢？要怎么分呢？（ ）盤。）盤。5 5返回2020里面有幾個里面有幾個4 4就可就可以放幾盤。以放幾盤。（ ）盤。）盤。5 5返回如何用算式表示？如何用算式表示？20204=54=520 20 4 = 5 4 = 5平均平均分竹分竹筍的筍的總數(shù)總數(shù)每份每份的個的個數(shù)數(shù)分成分成的份的份數(shù)數(shù)返回你能說出你能說出每部分的每部分的含義嗎？含義嗎？被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商你記住了嗎？你記住了嗎？返回每部分的每

26、部分的名稱是什名稱是什么呢？么呢？20 20 4 = 5 4 = 5分一分，填一填。分一分，填一填。每份每份2 2個，分成了（個，分成了（ ）份。）份。6 6每份每份3 3個，分成了（個，分成了（ ）份。）份。 每份每份6 6個，分成了（個，分成了（ ）份。）份。 = =2 24 42 26 61212 = =6 62 21212 = =4 43 31212返回課堂練習課堂練習填空。填空。（1 1）30305=65=6讀作（讀作（ ），其中），其中3030是是（ ），），5 5是（是（ ），），6 6是（是（ ）。）。（2 2） 一共有（一共有（ ）個蘋果，每（）個蘋果，每（ ）個分成一份，一

27、共分成了）個分成一份，一共分成了（ ）份）份。用。用除法算式表示除法算式表示：（：（ ）（ ）= =（ ）。）。3030除以除以5 5等于等于6 6被除數(shù)被除數(shù)除數(shù)除數(shù)商商8 82 24 44 42 28 8返回說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。說出每個算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。返回10105 52 2 15153 35 5 18182 29 948488 86 6 56567 78 8 28284 47 7被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商被被除除數(shù)數(shù)除除數(shù)數(shù)商商寫出除法算式。寫出除法算式。除數(shù)是除數(shù)是2

28、2，被除，被除數(shù)是數(shù)是6 6，商是，商是3 3。1515個五角星，每個個五角星，每個小朋友分小朋友分5 5個，可以個，可以分給分給3 3個小朋友。個小朋友。 = =3 32 26 6 = =3 35 51515返回3 32 22 25 54 4四四六六三三五五五五3 3四四返回同步練習在括號里填上合適的數(shù)。在括號里填上合適的數(shù)。1818 = =+ + + =12+ + + =12= =（ ）= =（ ）3 36 6返回這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)在除法算式中，除號在除法算式中，除號前面前面的數(shù)叫的數(shù)叫被除數(shù)被除數(shù)，除，除號號后面后面的數(shù)叫的數(shù)叫除

29、數(shù)除數(shù)，所得的結(jié)果所得的結(jié)果叫叫商商。課本：第16頁第6、7題返回課后作業(yè)課后作業(yè)人教版 數(shù)學 二年級 下冊練習三練習三復習舊知復習舊知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）鞏固練習鞏固練習2 2在最近的學習活動中，你們在最近的學習活動中，你們知道了什么？知道了什么？只要每份分的數(shù)目相同，就是只要每份分的數(shù)目相同，就是平均分平均分。平均分的時候可以按照平均分的時候可以按照“平均分成幾平均分成幾份份”或或“每份是多少每份是多少”的方式分。的方式分。復習舊知復習舊知返回讀、寫讀、寫除法算式。除法算式。除法算式各部分的除法算式各部分的名稱名稱。返回在最近的學習活動中，你們在最近

30、的學習活動中，你們知道了什么？知道了什么？如何寫出乘法算式？如何寫出乘法算式？返回如何寫出除法算式？如何寫出除法算式？看圖寫出乘法算式和除法算式?？磮D寫出乘法算式和除法算式?？磮D寫出乘法算式和除法算式?？磮D寫出乘法算式和除法算式。5 56=306=306 65=305=3030305=65=630306=56=5返回1.1.把下面的圓片平均分并說給同桌聽，再寫出把下面的圓片平均分并說給同桌聽，再寫出除除 法法算式。算式。18183=63=618186=36=312122=62=612126=26=2答案不答案不唯一哦！唯一哦！返回鞏固練習鞏固練習2.2.讀一讀。讀一讀。12122=6 82=6

31、 84=24=215155=3 185=3 183=63=616168=2 128=2 123=43=454549=6 79=6 77=17=1照例說一照例說一說其他的。說其他的。返回1212除以除以2 2等于等于6 63.3.按照算式圈一圈。按照算式圈一圈。24244=64=6返回4.4.每只小熊分得同樣多，每只分（每只小熊分得同樣多，每只分（ ）個。）個。3 3返回 = =6 62 23 35.5.每個燈座裝每個燈座裝2 2個燈泡，可以裝（個燈泡，可以裝（ ）個燈座。）個燈座。6 6返回 = =12122 26 66.6.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。6 6返回 = =24244 46

32、62424里面有（里面有（ ）個）個4 4。6.6.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。4 4返回 = =20205 54 42020里面有（里面有（ ）個）個5 5。7.7.根據(jù)題意填空并寫出算式。根據(jù)題意填空并寫出算式。3 3（1 1）每堆有（）每堆有（ ）塊糖，）塊糖，4 4堆一共有（堆一共有（ ）塊糖。）塊糖。1212 =3 34 41212返回4 4（3 3）把）把1212塊糖平均分成（塊糖平均分成（ ）堆，每堆（）堆，每堆（ ）塊。）塊。3 3 =12124 43 33 3（2 2）有）有1212塊糖，每塊糖，每（ ）塊）塊分成一堆分成一堆，分成了（，分成了（ ）堆。）堆。4 4 =1

33、2123 34 4返回7.7.根據(jù)題意填空并寫出算式。根據(jù)題意填空并寫出算式。8.8.看圖列算式?？磮D列算式。 = =2 24 48 8 = =4 42 28 8 = =8 84 42 2 = =8 82 24 4返回9.9.按照算式圈一圈。按照算式圈一圈。返回（1 1）10102=52=5（2 2）15153=53=5這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回課堂小結(jié)課堂小結(jié)1.1.除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除法算式的含義：只要是平均分的過程，就可以用除除 法法算式算式來表示。來表示。3.3.在除法算式中，除號前面的數(shù)叫在除法算式中，除號前面的數(shù)叫被除數(shù)被

34、除數(shù)，除號后面，除號后面的的 數(shù)數(shù)叫叫除數(shù)除數(shù)，所得的結(jié)果叫，所得的結(jié)果叫商商。2.2.除法算式的讀法：按除法算式的讀法：按從左往右從左往右的順序讀，的順序讀，“”讀讀作作 除除以以，“= =”讀作讀作等于等于。課本：第17頁第10、11題返回課后作業(yè)課后作業(yè)人教版 數(shù)學 二年級 下冊用乘法口訣求商（用乘法口訣求商（1 1）情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（一）課堂練習課堂練習2 2從圖中你從圖中你知道了什知道了什么？么？情境導入情境導入返回1212個桃，每只小猴分個桃，每只小猴分3 3個，可以分給幾只小猴？個，可以分給幾只小猴？123你會列你會列算式嗎？算式嗎？如何計算呢？如何計算呢？返回探究新知探究新知例例 1 112123 3用連減求商。用連減求商。12-3=912-3=99-3=69-3=66-3=36-3=33-3=03-3=0=