語文版高中語文必修三 7《書憤》課件1

1、書憤7 詩五首情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)布置作業(yè) 視頻：南宋詩人陸游 導(dǎo)入課文課程導(dǎo)入 1.熟讀詩歌，了解陸游的生平和寫作背景； 2.鑒賞詩歌的藝術(shù)特色； 3.學(xué)習(xí)賞析和品讀詩歌，體會(huì)南宋愛國詩人的思想感情。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 陸游，字務(wù)觀，號放翁。南宋時(shí)越州山陰人，我國古代著名的愛國詩人。 陸游的詩今存9300首。他是我國文學(xué)史上存詩最多的詩人之一?！?0年來萬首詩”，陸詩的突出特點(diǎn)是“多豪麗語，言征伐恢復(fù)事”。整體感知作者簡介陸游 少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他生在民族矛盾尖銳、國勢危迫的時(shí)代，一貫堅(jiān)持抗金主張，懷著“鐵馬橫戈” “氣吞胡虜”的英雄氣概和“一身

2、報(bào)國有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖國難”，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。 嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。 南宋時(shí)，金兵入侵，中原淪陷在即。那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時(shí)“掃胡塵” “靖國難”的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。寫作背景字詞正音三、名句填空(1)_，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

3、(2)塞上長城空自許，_。(3)_，千載誰堪伯仲間！(4)_，深巷明朝賣杏花。【自我校對】一、bnzhnzi二、(1)指收復(fù)失地的豪情壯志有如山岳(2)高大的戰(zhàn)船(3)配有鐵甲的戰(zhàn)馬(4)比喻守邊御敵的將領(lǐng)(5)名傳后世(6)可以相提并論三、(1)樓船夜雪瓜洲渡(2)鏡中衰鬢已先斑(3)出師一表真名世(4)小樓一夜聽春雨 書 憤陸 游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。課文朗讀朗 讀注意：節(jié)奏、感情基調(diào)的把握！ 前兩聯(lián)回憶過去，抒寫他的抗敵抱負(fù)。“氣如山”一語提挈全詩，須重讀；“樓船夜雪” “鐵馬秋風(fēng)”

4、寫詩人的向往，要用熾熱的感情讀出。 后兩聯(lián)側(cè)重寫現(xiàn)在?！叭稀眱删浼斜憩F(xiàn)了詩人的悲憤；“出師”兩句是詩人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已。 這首詩的基調(diào)是悲憤，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊(yùn)藉其中。 感情基調(diào)把握賞析如今的世態(tài)人情薄如綢紗，可是誰讓我騎著馬來客居京華呢？住在小客樓上，一夜里聽到春雨的聲音，明天一早，深幽的小巷中便會(huì)有人賣杏花了。短小的紙張，我斜著運(yùn)筆無聊地寫寫草書，在小雨初晴的窗邊，看著沏茶時(shí)水面呈現(xiàn)的白色小泡沫，游戲般分辨茶的等級。作為一介素衣，不要因?yàn)轱L(fēng)塵仆仆而感嘆，一到清明，我就可以回到家中了。詩中主要反映他旅居京城的孤獨(dú)心情，詩風(fēng)清淡、婉麗。看詩題看注釋看詩眼看背景（

5、論世）看詩人（知人）看典故 看手法整體感知解 題書：寫憤：憤懣，悲憤 研讀課文 那時(shí)他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領(lǐng)的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。這是暗寫他欲圖恢復(fù)失地。 “世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點(diǎn)了詩題中的“憤”字。 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。 這一聯(lián)憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。 瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得，這表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國土。 詩人用“樓船夜雪”“鐵馬秋風(fēng)”形象地概括了這兩次勝利的戰(zhàn)斗，可見他當(dāng)年很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去。這兩次戰(zhàn)斗都發(fā)生在紹興三十一年(1161年)，當(dāng)時(shí)詩人

6、才36歲。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。這一聯(lián)將詩人的恢復(fù)之志具體化。 “塞上長城”，點(diǎn)明詩人之志?！翱兆栽S”，跟“世事艱”照應(yīng)，是對投降派的憤怒指責(zé)。 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 此聯(lián)說現(xiàn)在，抒歲月蹉跎、壯志未酬的感慨。 諸葛亮在后出師表曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間! 這是詩的表達(dá)方式，實(shí)際上是詩人以諸葛亮自況。一這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者因哪些事而“憤” ？ （找詩中字眼回答）所憤之一：世事艱；所憤之二：空自許；所憤之三：鬢先斑； 所憤之四：誰堪伯仲間。合作探究 投降派對敵人妥協(xié)退

7、讓，對愛國志士排擠打壓 所憤之一：世事艱 聯(lián)系時(shí)代背景，回答：“世事艱” 具體指什么？公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛。（陸游夜讀有感）劇盜曾從宗父命，遺民猶望岳家軍。（陸游書憤） 用了南朝劉宋名將檀道濟(jì)自許為“萬里長城”的典故。作者以檀道濟(jì)自喻，“空自許”，跟“世事艱”照應(yīng)，既是對自己壯志難酬的感嘆，又是對投降派的憤怒指責(zé)。所憤之二：“空自許” 這里運(yùn)用了哪一個(gè)典故？表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 大志落空而年華已老，何等悲愴？ 我有心，天不予，能不憤乎？所憤之三：鬢先斑 用了諸葛亮上表后主劉禪，出師北伐的典故。 贊揚(yáng)諸葛亮堅(jiān)持北伐的壯舉，表明自己至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。 “誰堪伯仲間”，含蓄地譴

8、責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，以致收復(fù)大業(yè)無人領(lǐng)軍，抒發(fā)壯志難酬的憤懣。所憤之四：“誰堪伯仲間” 這里又采用了哪一個(gè)典故？用意何在？壯志未酬 報(bào)國無門 年華空老 無人領(lǐng)軍 “世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點(diǎn)了詩題中的“憤”字。 “樓船夜雪” “鐵馬秋風(fēng)”形象地概括了兩次勝利的戰(zhàn)斗，可見他當(dāng)年很想投身到這樣的戰(zhàn)斗中去。時(shí)詩人才36歲。 對首聯(lián)的“世事艱”與頷聯(lián)的“樓船夜雪” “鐵馬秋風(fēng)”該如何理解？ 不用動(dòng)詞，不用虛詞，純意象的組合，戰(zhàn)船、戰(zhàn)馬、酷烈的戰(zhàn)爭壞境、險(xiǎn)要的軍事?lián)c(diǎn)，組成了兩幅氣勢宏大的戰(zhàn)爭場面，有力地烘托了作者早年“氣如山”的豪情壯志。樓船夜

9、雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。這兩句寫景的句子有什么特點(diǎn)？有什么作用？ 頸聯(lián)和尾聯(lián)采用了哪兩個(gè)典故？作用是什么？ “塞上長城”，檀道濟(jì)的典故點(diǎn)明詩人之志?！翱兆栽S”，跟“世事艱”照應(yīng)，是對自己壯志難酬的憤慨，也是對投降派的憤怒指責(zé)。 如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？ 詩人以諸葛亮自況。 諸葛亮在出師表中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已” “北定中原，興復(fù)漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會(huì)放棄恢復(fù)中原之志。因此基調(diào)悲憤，然而并不絕望，蘊(yùn)藉著豪壯的感情。 除了這首詩，陸游還在不少詩中述及諸葛亮的出師表，稱頌諸葛亮的出師北伐。聯(lián)系歷史背景，想一想，陸游為什么特別喜歡吟詠諸葛亮？

10、陸游稱道出師表的詩句：“出師一表千載無”游諸葛武侯書臺“一表何人繼出師”七十二歲吟“凜然出師表，一字不可刪”感秋 南宋王朝偏居一隅，主張北伐和反對北伐這兩種聲音一直都在對抗。陸游是主張北伐收復(fù)失地的主戰(zhàn)派，但一直受到壓制。 三國蜀國，諸葛亮為蜀漢丞相，“功蓋三分國”，一生力主北伐，恢復(fù)漢室，而且付諸實(shí)施。 出師表所說的“當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿； 諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是陸游所要發(fā)揚(yáng)的精神； 諸葛亮的“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的告誡，正是陸游認(rèn)為南宋當(dāng)權(quán)者應(yīng)該吸取的。課文小結(jié) 這首詩是詩人幾十年生活經(jīng)歷的生動(dòng)概括。它借北望中原，回顧了青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生

11、活。并由此俯仰千載，抒發(fā)了詩人壯志難酬、老邁年高的感嘆和對投降派的強(qiáng)烈憤慨。 1追懷往事，憤激辛酸詩的前四句是回顧往事。當(dāng)年，他親臨抗金戰(zhàn)爭的第一線，北望中原，收復(fù)故土的豪情壯志，堅(jiān)定如山。但如今詩人的愿望成了泡影。追憶往事，怎不令人嘆惋！“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，這十四字中蘊(yùn)涵著無比憤激和辛酸的感情。藝術(shù)手法2感情復(fù)雜，起伏跌宕這首詩緊緊扣住一個(gè)“憤”字，抒寫出起伏跌宕的復(fù)雜感情，首聯(lián)在激憤中又滿懷豪情，頸聯(lián)沉痛感傷，尾聯(lián)在悲愴中又抱有期待。3對比手法，彰顯主旨這首詩對比手法的運(yùn)用非常成功，富有表現(xiàn)力，如昔年之壯舉與今日之衰頹，“塞上長城”之理想與“世事艱”之現(xiàn)實(shí)，諸葛亮之積極進(jìn)取與南宋統(tǒng)治者之茍且偷安等對比。4用典明志，抒發(fā)情懷這首詩在頸聯(lián)尾聯(lián)中化用“塞上長城”“出師表”的典故，分別點(diǎn)明了詩人的志向，表明詩人至死不忘恢復(fù)中原的愿望。5敘議結(jié)合，內(nèi)容豐富全詩以自己的經(jīng)歷為線索，以憤慨為基調(diào)，以典型材料作高度的藝術(shù)概括，或敘或議，內(nèi)容豐富，形象鮮明，感情充沛。淳熙七年，陸游罷官在家鄉(xiāng)山陰賦閑，直到淳熙十三年春天，又被起用，任命為朝議大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事，這首七律即寫于此時(shí)?！皶?/p>