語(yǔ)文必修ⅳ蘇教版第一專題版塊二《在馬克思墓前的講話》講練通課件

1、 馬克思的親密戰(zhàn)友馬克思的親密戰(zhàn)友恩格斯恩格斯 恩格斯恩格斯(1820(18201895)1895)，馬克思主義，馬克思主義創(chuàng)始人之一創(chuàng)始人之一, ,馬克思的親密戰(zhàn)友馬克思的親密戰(zhàn)友, ,出生于出生于普魯士萊茵省巴門市。普魯士萊茵省巴門市。18421842年在英國(guó)曼年在英國(guó)曼徹斯特時(shí)同英國(guó)工人、憲章派建立了聯(lián)徹斯特時(shí)同英國(guó)工人、憲章派建立了聯(lián)系系, ,并寫(xiě)了并寫(xiě)了英國(guó)工人階級(jí)狀況英國(guó)工人階級(jí)狀況一書(shū)一書(shū), ,提出工人運(yùn)動(dòng)必須同社會(huì)主義相結(jié)合的提出工人運(yùn)動(dòng)必須同社會(huì)主義相結(jié)合的理論。理論。 1844 1844年，恩格斯與馬克思在巴黎相識(shí)。之后的幾十年時(shí)間年，恩格斯與馬克思在巴黎相識(shí)。之后的幾十年

2、時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)立革命理論，共擬里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)立革命理論，共擬共產(chǎn)黨宣言共產(chǎn)黨宣言，合作合作資本論資本論。列寧在評(píng)價(jià)他們的友誼時(shí)說(shuō)，他們的友誼。列寧在評(píng)價(jià)他們的友誼時(shí)說(shuō)，他們的友誼“超過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)超過(guò)了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說(shuō)”，又說(shuō)：，又說(shuō)：“在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師。代無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師?！?18831883年年3 3月月1414日，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主日，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世。義創(chuàng)始人馬克思因病

3、逝世。3 3月月1717日，他的葬禮在倫敦海格特日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說(shuō)辭。公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說(shuō)辭。 這篇悼詞從革命理論和革命實(shí)踐這篇悼詞從革命理論和革命實(shí)踐兩個(gè)方面高度評(píng)價(jià)了馬克思對(duì)人類的兩個(gè)方面高度評(píng)價(jià)了馬克思對(duì)人類的偉大貢獻(xiàn)，熱情贊頌了馬克思為無(wú)產(chǎn)偉大貢獻(xiàn)，熱情贊頌了馬克思為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)奮斗終生的革命精神，階級(jí)解放事業(yè)奮斗終生的革命精神，表達(dá)了作者和千百萬(wàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者表達(dá)了作者和千百萬(wàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者對(duì)馬克思逝世的沉痛悼念。對(duì)馬克思逝世的沉痛悼念。 全文共全文共9 9段，可分為三部分：段，可分為三部分： 第一部分第一部分( (第第1 1段段)

4、)：記述了馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)和情：記述了馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)和情景。景。 第二部分第二部分( (第第2 27 7段段) )：敘述了馬克思生前的主要活動(dòng)，：敘述了馬克思生前的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)。評(píng)價(jià)了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)。 第三部分第三部分( (第第8 89 9段段) )：論述了馬克思在當(dāng)代的巨大影響，：論述了馬克思在當(dāng)代的巨大影響，并對(duì)他的逝世表示沉重的哀悼之情。并對(duì)他的逝世表示沉重的哀悼之情。 主題主題1 1：學(xué)習(xí)文章嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，把握馬克思所作的巨：學(xué)習(xí)文章嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)，把握馬克思所作的巨大貢獻(xiàn)大貢獻(xiàn)1.1.作者從幾個(gè)方面闡述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)？第作者從幾個(gè)方面

5、闡述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)？第2 2段在這一部段在這一部分中有何作用？分中有何作用？ 明確：明確：恩格斯在理論和實(shí)踐兩方面闡述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。恩格斯在理論和實(shí)踐兩方面闡述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。第第2 2段是這一部分的總起，是概括的說(shuō)明，即段是這一部分的總起，是概括的說(shuō)明，即“這個(gè)人的逝世，這個(gè)人的逝世，對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的對(duì)于歐美戰(zhàn)斗的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失損失”。其中，第一個(gè)。其中，第一個(gè)“對(duì)于對(duì)于”突出了作為革命家的馬克思突出了作為革命家的馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)際斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，領(lǐng)起下文第在無(wú)產(chǎn)階級(jí)實(shí)際斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，領(lǐng)起下文第7 7段；第

6、二個(gè)段；第二個(gè)“對(duì)于對(duì)于”則突出了馬克思在社會(huì)科學(xué)等研究領(lǐng)域中的杰出成則突出了馬克思在社會(huì)科學(xué)等研究領(lǐng)域中的杰出成就，領(lǐng)起下文第就，領(lǐng)起下文第3 3、4 4、5 5、6 6段。段。2.2.閱讀課文，思考：在恩格斯看來(lái)，馬克思一生的主要貢獻(xiàn)有閱讀課文，思考：在恩格斯看來(lái)，馬克思一生的主要貢獻(xiàn)有哪些？哪些？ 明確：明確：3.3.悼詞的結(jié)構(gòu)一般分為三部分：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。試分析悼詞的結(jié)構(gòu)一般分為三部分：開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。試分析本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。明確：明確：本文也是按照一般悼詞的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，條理清晰，邏本文也是按照一般悼詞的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，條理清晰，邏輯嚴(yán)密，整個(gè)結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，

7、各部分之間、每層意思之間充輯嚴(yán)密，整個(gè)結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)，各部分之間、每層意思之間充滿內(nèi)在的聯(lián)系，恩格斯在結(jié)構(gòu)這篇文章時(shí)，正是依據(jù)事實(shí)的滿內(nèi)在的聯(lián)系，恩格斯在結(jié)構(gòu)這篇文章時(shí)，正是依據(jù)事實(shí)的內(nèi)部聯(lián)系來(lái)分類的。另外，作者也善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)顯內(nèi)部聯(lián)系來(lái)分類的。另外，作者也善于運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)來(lái)顯示和加強(qiáng)這種內(nèi)在聯(lián)系，如過(guò)渡段的使用，第二段和第五段；示和加強(qiáng)這種內(nèi)在聯(lián)系，如過(guò)渡段的使用，第二段和第五段；過(guò)渡句的使用，過(guò)渡句的使用，“不僅如此不僅如此”“”“他作為科學(xué)家就是這他作為科學(xué)家就是這樣樣”“”“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”“”“正因?yàn)檫@樣正因?yàn)檫@樣”。 主題主題2 2：揣

8、摩本篇悼詞語(yǔ)言的嚴(yán)密性，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽：揣摩本篇悼詞語(yǔ)言的嚴(yán)密性，體會(huì)平實(shí)的語(yǔ)言飽含的深情含的深情1.1.在第一段中恩格斯用在第一段中恩格斯用“下午兩點(diǎn)三刻下午兩點(diǎn)三刻”“”“最最”“”“還還”“”“安安靜地睡著了靜地睡著了但已經(jīng)但已經(jīng)”等語(yǔ)句，表達(dá)了怎樣的思想感情？等語(yǔ)句，表達(dá)了怎樣的思想感情？明確：明確：“下午兩點(diǎn)三刻下午兩點(diǎn)三刻”：寫(xiě)明具體時(shí)刻，表明馬克思的：寫(xiě)明具體時(shí)刻，表明馬克思的逝世對(duì)于恩格斯來(lái)講，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)講是多么的非同尋常，逝世對(duì)于恩格斯來(lái)講，對(duì)于整個(gè)世界來(lái)講是多么的非同尋常，在這一時(shí)刻恩格斯沒(méi)有在馬克思身旁，終生的摯友就這樣靜在這一時(shí)刻恩格斯沒(méi)有在馬克思身旁，終生的摯友

9、就這樣靜靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時(shí)刻更是令世人萬(wàn)分悲痛靜地走了，恩格斯抱憾終生。這一時(shí)刻更是令世人萬(wàn)分悲痛和無(wú)法忘記的。和無(wú)法忘記的?！白钭睢保涸谶@里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界無(wú)與：在這里是程度副詞，突出了馬克思在哲學(xué)界無(wú)與倫比的地位。倫比的地位?！斑€還”：流露出恩格斯在馬克思臨終時(shí)未能陪伴在他身邊：流露出恩格斯在馬克思臨終時(shí)未能陪伴在他身邊的無(wú)限惋惜和遺憾的感情。的無(wú)限惋惜和遺憾的感情?！鞍察o地睡著了安靜地睡著了但已經(jīng)但已經(jīng)”( (破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明) )表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)馬克思逝世所引起的感情上的悲痛，同時(shí)也表明了了作者對(duì)馬克思逝世所引起的感情上的悲痛，同時(shí)也表

10、明了馬克思遺容的安詳。馬克思遺容的安詳。2.2.你認(rèn)為把第一段中的你認(rèn)為把第一段中的“停止思想停止思想”換成換成“心臟停止跳動(dòng)心臟停止跳動(dòng)”，第二段中的第二個(gè)第二段中的第二個(gè)“對(duì)于對(duì)于”換成換成“和和”，“不可估量不可估量”換成換成“巨大巨大”，“空白空白”換成換成“嚴(yán)重情況嚴(yán)重情況”，可以嗎？，可以嗎？明確：明確：不可以。不可以。(1)(1)第一段中不用第一段中不用“心臟停止跳動(dòng)心臟停止跳動(dòng)”而用而用“停停止思想止思想”，這不單是一般的因感情上的需要而用的，這不單是一般的因感情上的需要而用的“諱飾諱飾”的手法，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)樗且晃蛔吭降牡氖址?，而是為了突出馬克思的偉大，因?yàn)?/p>

11、他是一位卓越的思想家。他的逝世使無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民失去了最睿智、最思想家。他的逝世使無(wú)產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民失去了最睿智、最重要的領(lǐng)袖。重要的領(lǐng)袖。(2)(2)第二段用兩個(gè)第二段用兩個(gè)“對(duì)于對(duì)于”，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面突出了馬，從實(shí)踐和理論兩個(gè)方面突出了馬克思的杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)從兩個(gè)方面領(lǐng)起下文的內(nèi)容。不用克思的杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)從兩個(gè)方面領(lǐng)起下文的內(nèi)容。不用“巨大巨大”而用而用“不可估量不可估量”( (無(wú)法估計(jì)和衡量無(wú)法估計(jì)和衡量) )，是因?yàn)楹笳?，是因?yàn)楹笳叱潭雀?，?qiáng)調(diào)了馬克思逝世的損失之大。不用程度更高，強(qiáng)調(diào)了馬克思逝世的損失之大。不用“嚴(yán)重情況嚴(yán)重情況”而用而用“空白空白”，是因?yàn)榍罢邇?nèi)容寬泛，

12、而后者則說(shuō)明了馬克，是因?yàn)榍罢邇?nèi)容寬泛，而后者則說(shuō)明了馬克思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒(méi)有人可以取代的，這是思在無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)中的地位是沒(méi)有人可以取代的，這是對(duì)馬克思最確切的評(píng)價(jià)。對(duì)馬克思最確切的評(píng)價(jià)。3.3.馬克思馬克思“還發(fā)現(xiàn)了還發(fā)現(xiàn)了”“”“資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”，這里的這里的“還還”起了什么作用？發(fā)現(xiàn)這個(gè)起了什么作用？發(fā)現(xiàn)這個(gè)“特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的重大意義是什么？的重大意義是什么？明確：明確：“還還”在這里表明圍繞馬克思的豐功偉績(jī)這個(gè)中心，在這里表明圍繞馬克思的豐功偉績(jī)這個(gè)中心，把文章的意思又向前推進(jìn)了一步：由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)把文

13、章的意思又向前推進(jìn)了一步：由人類歷史發(fā)展的一般規(guī)律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊規(guī)律律，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊規(guī)律剩余價(jià)值規(guī)律。剩余價(jià)值規(guī)律。剩余價(jià)值規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直剩余價(jià)值規(guī)律的發(fā)現(xiàn)讓那些一直“在黑暗中摸索在黑暗中摸索”的經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家家( (他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì)他們看不清資本主義的剝削實(shí)質(zhì)) )和社會(huì)主義批評(píng)家和社會(huì)主義批評(píng)家( (他們他們?cè){咒資本主義詛咒資本主義) )一下子一下子“豁然開(kāi)朗豁然開(kāi)朗”了。這一鮮明的對(duì)比，說(shuō)了。這一鮮明的對(duì)比，說(shuō)明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。明了馬克思這一發(fā)現(xiàn)有著劃時(shí)代的偉大意義。 4.4.怎樣理解怎樣理解“他對(duì)這一切毫不在意，

14、把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬”？明確：明確：無(wú)論性質(zhì)怎樣的政府，無(wú)論什么資產(chǎn)者派別，都毫不無(wú)論性質(zhì)怎樣的政府，無(wú)論什么資產(chǎn)者派別，都毫不例外地瘋狂地嫉恨他，惡毒地誣蔑他。馬克思對(duì)此例外地瘋狂地嫉恨他，惡毒地誣蔑他。馬克思對(duì)此“毫不在毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去”，這句話以形象的比喻，這句話以形象的比喻表現(xiàn)了馬克思對(duì)敵人極端蔑視的大無(wú)畏的人格精神和他追求表現(xiàn)了馬克思對(duì)敵人極端蔑視的大無(wú)畏的人格精神和他追求自己理想的執(zhí)著。自己理想的執(zhí)著。 前一段時(shí)間，一些媒體播

15、報(bào)或刊登了有關(guān)高考前一段時(shí)間，一些媒體播報(bào)或刊登了有關(guān)高考“報(bào)告報(bào)告會(huì)會(huì)”、“培訓(xùn)班培訓(xùn)班”或推銷輔導(dǎo)材料的消息，聲稱主講教師由或推銷輔導(dǎo)材料的消息，聲稱主講教師由考試中心考試中心“副主任副主任”、“高考命題組顧問(wèn)高考命題組顧問(wèn)”、“命題人員命題人員”等人擔(dān)任，輔導(dǎo)材料也由這些人組織編寫(xiě)。請(qǐng)你針對(duì)這些虛等人擔(dān)任，輔導(dǎo)材料也由這些人組織編寫(xiě)。請(qǐng)你針對(duì)這些虛假宣傳，為假宣傳，為“考試中心考試中心”草擬一條表述恰當(dāng)、得體的聲明，草擬一條表述恰當(dāng)、得體的聲明，不必寫(xiě)標(biāo)題和落款，不超過(guò)不必寫(xiě)標(biāo)題和落款，不超過(guò)100100字。字。答：答：_答案答案( (示例示例) )：考試中心禁止相關(guān)工作人員參加以任何形

16、式組考試中心禁止相關(guān)工作人員參加以任何形式組織的有關(guān)高考的培訓(xùn)、報(bào)告、編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料等活動(dòng)?？荚囍锌椀挠嘘P(guān)高考的培訓(xùn)、報(bào)告、編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料等活動(dòng)。考試中心從未出版或發(fā)行過(guò)任何高考輔導(dǎo)材料。請(qǐng)廣大考生和家長(zhǎng)心從未出版或發(fā)行過(guò)任何高考輔導(dǎo)材料。請(qǐng)廣大考生和家長(zhǎng)不要上當(dāng)受騙。不要上當(dāng)受騙。 本文第二段總寫(xiě)馬克思的偉大貢獻(xiàn)時(shí)，是先寫(xiě)了實(shí)踐后本文第二段總寫(xiě)馬克思的偉大貢獻(xiàn)時(shí)，是先寫(xiě)了實(shí)踐后寫(xiě)了理論，但是分說(shuō)時(shí)卻又采取先理論后實(shí)踐的順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)了理論，但是分說(shuō)時(shí)卻又采取先理論后實(shí)踐的順序來(lái)寫(xiě)。你覺(jué)得這樣的安排矛盾嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。你覺(jué)得這樣的安排矛盾嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 觀點(diǎn)交流：觀點(diǎn)交流：不矛盾。因?yàn)槲闹?/p>

17、說(shuō)不矛盾。因?yàn)槲闹姓f(shuō)“他作為科學(xué)家就他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”?！斑h(yuǎn)不是主要遠(yuǎn)不是主要的的”，就說(shuō)明前面所談的理論貢獻(xiàn)還不是馬克思最偉大的貢，就說(shuō)明前面所談的理論貢獻(xiàn)還不是馬克思最偉大的貢獻(xiàn)，這當(dāng)然不是貶低馬克思的理論，而是在恩格斯看來(lái)，比獻(xiàn)，這當(dāng)然不是貶低馬克思的理論，而是在恩格斯看來(lái)，比起理論貢獻(xiàn)，馬克思還有更偉大的貢獻(xiàn)。而且，后面還有一起理論貢獻(xiàn)，馬克思還有更偉大的貢獻(xiàn)。而且，后面還有一句話句話“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”。思想家、科學(xué)。思想家、科學(xué)家、革命家這三種稱謂出現(xiàn)了。思想家，是就他的理論貢獻(xiàn)家

18、、革命家這三種稱謂出現(xiàn)了。思想家，是就他的理論貢獻(xiàn)而言。馬克思主義意義的偉大不在于發(fā)現(xiàn)一種理論，而在于而言。馬克思主義意義的偉大不在于發(fā)現(xiàn)一種理論，而在于把這一切付諸實(shí)踐。所以在恩格斯看來(lái)，他把把這一切付諸實(shí)踐。所以在恩格斯看來(lái)，他把“實(shí)踐實(shí)踐”、“革命革命”放在第一位。放在第一位。一、基礎(chǔ)積累一、基礎(chǔ)積累(12(12分，每小題分，每小題3 3分分) )1.1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )( )A.A.悼詞悼詞(do) (do) 逝世逝世(sh)(sh) 空白空白(kn) (kn) 永垂不朽永垂不朽(xi)(xi)B.B.估量估量(lin) (lin)

19、 抹殺抹殺(m)(m) 編輯編輯(j) (j) 豁然開(kāi)朗豁然開(kāi)朗(hu)(hu)C.C.詛咒詛咒(zhu) (zhu) 給予給予(j)(j) 膚淺膚淺(f) (f) 繁蕪叢雜繁蕪叢雜(w)(w)D.D.誹謗誹謗(fi) (fi) 誣蔑誣蔑(mi)(mi) 索然索然(su) (su) 卓有成效卓有成效(zhu)(zhu)【解析解析】選選C C。A.A.“悼悼”讀讀d d o o，“空空”讀讀k k n n；B.B.“量量”讀讀lili n n, ,“輯輯”讀讀j j ;D.;D.“卓卓”讀讀zhuzhu 。2.2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )( )A.A.驅(qū)逐驅(qū)逐 萊茵

20、萊茵 水乳交溶水乳交溶 堅(jiān)韌不拔堅(jiān)韌不拔B.B.奚落奚落 賞鑒賞鑒 原形畢露原形畢露 淺嘗輒止淺嘗輒止C.C.困頓困頓 覺(jué)悟覺(jué)悟 眼花潦亂眼花潦亂 食不果腹食不果腹D.D.衷心衷心 嫉恨嫉恨 旁證博引旁證博引 歡渡佳節(jié)歡渡佳節(jié)【解析解析】選選B B。A.A.溶溶融；融；C.C.潦潦繚繚;D.;D.證證征征, ,渡渡度。度。3.3.下列語(yǔ)句橫線處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是下列語(yǔ)句橫線處應(yīng)填入的一組詞語(yǔ)是( )( )(1)(1)人們的國(guó)家設(shè)施、法的人們的國(guó)家設(shè)施、法的_、藝術(shù)以至宗教、藝術(shù)以至宗教_，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。(2)(2)馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，馬克思

21、在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，_在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。(3)(3)協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人協(xié)會(huì)的這位創(chuàng)始人_沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這沒(méi)有別的什么建樹(shù)，單憑這一成果一成果_可以自豪?？梢宰院?。A.A.觀點(diǎn)觀點(diǎn)/ /觀念觀念 特別特別 雖然雖然/ /仍仍B.B.觀點(diǎn)觀點(diǎn)/ /觀念觀念 甚至甚至 即使即使/ /也也C.C.觀念觀念/ /觀點(diǎn)觀點(diǎn) 甚至甚至 雖然雖然/ /仍仍D.D.觀念觀念/ /觀點(diǎn)觀點(diǎn) 特別特別 即使即使/ /也也【解析解析】選選B B。此題考查同義詞的辨析能力，要注意前后語(yǔ)境。此題考查同義詞的辨析能力，要注意前后語(yǔ)境和詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別。如和詞語(yǔ)之間的細(xì)微差別

22、。如“觀念觀念”比比“觀點(diǎn)觀點(diǎn)”范圍大，范圍大，“觀點(diǎn)觀點(diǎn)”比較具體。比較具體?！疤貏e特別”表強(qiáng)調(diào)，表強(qiáng)調(diào)，“甚至甚至”表讓步。表讓步。“雖然雖然/ /仍仍”表轉(zhuǎn)折，表轉(zhuǎn)折，“即使即使/ /也也”表假設(shè)。表假設(shè)。4.4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )( )A.A.約約86.6%86.6%左右的中國(guó)學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)壓力大，壓力主要左右的中國(guó)學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)壓力大，壓力主要來(lái)源于父母的期望、自己的期望以及同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)。來(lái)源于父母的期望、自己的期望以及同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)。B.B.溫家寶強(qiáng)調(diào)，雖然當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)回升向好，但國(guó)內(nèi)外溫家寶強(qiáng)調(diào)，雖然當(dāng)前國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)回升向好，

23、但國(guó)內(nèi)外形勢(shì)仍然極其復(fù)雜，宏觀調(diào)控面臨的兩難問(wèn)題不少，必須沉形勢(shì)仍然極其復(fù)雜，宏觀調(diào)控面臨的兩難問(wèn)題不少，必須沉著應(yīng)對(duì)、冷靜觀察，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。著應(yīng)對(duì)、冷靜觀察，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。C.C.他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只他對(duì)這一切毫不在意，把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。是在萬(wàn)不得已時(shí)才給以回敬。D.D.美國(guó)的高中生能否獲得畢業(yè)證書(shū)，除了學(xué)分、成績(jī)等要求美國(guó)的高中生能否獲得畢業(yè)證書(shū)，除了學(xué)分、成績(jī)等要求外，還要求無(wú)償為社會(huì)服務(wù)數(shù)十個(gè)小時(shí)，這是最基本的外，還要求無(wú)償為社會(huì)服務(wù)數(shù)十個(gè)小時(shí)，這是最基本的“畢畢業(yè)業(yè)”要求。要求?！窘馕鼋馕觥窟x選C

24、C。A.A.“約約”與與“左右左右”重復(fù)，刪掉一個(gè)。重復(fù)，刪掉一個(gè)。B.B.語(yǔ)序語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為不當(dāng)，應(yīng)為“冷靜觀察、沉著應(yīng)對(duì)冷靜觀察、沉著應(yīng)對(duì)”。D.D.兩面對(duì)一面，把兩面對(duì)一面，把“能否能否”刪去。刪去。 二、課內(nèi)閱讀二、課內(nèi)閱讀(12(12分分) )閱讀課文第閱讀課文第4 46 6自然段，完成自然段，完成5 58 8題。題。5.5.文中文中“豁然開(kāi)朗豁然開(kāi)朗”、“在黑暗中摸索在黑暗中摸索”的意思是什么？的意思是什么？(3(3分分) )答：答：_答案：答案：“豁然開(kāi)朗豁然開(kāi)朗”的意思是剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)使資產(chǎn)階級(jí)社的意思是剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)使資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)所隱蔽的剝削實(shí)質(zhì)一下就清楚了。會(huì)所隱蔽的剝削實(shí)

25、質(zhì)一下就清楚了?！霸诤诎抵忻髟诤诎抵忻鳌北扔鞅扔髟隈R克思之前的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家由于在馬克思之前的資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家由于沒(méi)有找到事物的本質(zhì)而找不到解決問(wèn)題的出路。沒(méi)有找到事物的本質(zhì)而找不到解決問(wèn)題的出路。 6.6.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文中結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)文中“不僅如此不僅如此”中的中的“如此如此”指代什么？指代什么？這句話起什么作用？這句話起什么作用？(3(3分分) )答：答：_答案：答案：“如此如此”指代馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。這指代馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。這句話的作用是承上啟下。句話的作用是承上啟下。7.7.文中文中“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)一生中能有

26、這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”、“這樣的領(lǐng)域是這樣的領(lǐng)域是很多的很多的”、“他作為科學(xué)家就是這樣他作為科學(xué)家就是這樣”三個(gè)句子中加點(diǎn)詞三個(gè)句子中加點(diǎn)詞“這樣這樣”分別指代什么？分別指代什么？(3(3分分) )答：答：_答案：答案：“這樣這樣”指馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)指馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。動(dòng)規(guī)律?！斑@樣這樣”指像數(shù)學(xué)一樣的科學(xué)領(lǐng)域。指像數(shù)學(xué)一樣的科學(xué)領(lǐng)域?！斑@樣這樣”指每一個(gè)領(lǐng)域中都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。指每一個(gè)領(lǐng)域中都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。8.8.課文第課文第6 6自然段的大意是什么？找出

27、關(guān)鍵性的句子。自然段的大意是什么？找出關(guān)鍵性的句子。(3(3分分) )答：答：_答案：答案：大意是馬克思關(guān)注科學(xué)對(duì)實(shí)踐的影響。關(guān)鍵句是大意是馬克思關(guān)注科學(xué)對(duì)實(shí)踐的影響。關(guān)鍵句是“在在馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力馬克思看來(lái)，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量量”。9.9.文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？作者是怎樣組織的？文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？作者是怎樣組織的？(4(4分分) )答：答：_答案：答案：作者在文章一開(kāi)始就心情沉重、感情悲痛地表達(dá)了自作者在文章一開(kāi)始就心情沉重、感情悲痛地表達(dá)了自己對(duì)死者的懷念、愛(ài)慕與敬佩之情。然后文筆一轉(zhuǎn)，用一句己對(duì)死者的懷念、愛(ài)慕與敬佩之情

28、。然后文筆一轉(zhuǎn)，用一句反問(wèn)句反問(wèn)句“難道說(shuō)我們真的失去她了嗎？難道說(shuō)我們真的失去她了嗎？”引出對(duì)死者一生的引出對(duì)死者一生的價(jià)值的評(píng)判，進(jìn)入主體部分。主體部分可分為三層：第一層價(jià)值的評(píng)判，進(jìn)入主體部分。主體部分可分為三層：第一層高度贊揚(yáng)了喬治高度贊揚(yáng)了喬治桑在這個(gè)時(shí)代的地位；第二層評(píng)價(jià)她偉大桑在這個(gè)時(shí)代的地位；第二層評(píng)價(jià)她偉大的人格；第三層說(shuō)明她給后人的影響是巨大的。結(jié)尾表達(dá)了的人格；第三層說(shuō)明她給后人的影響是巨大的。結(jié)尾表達(dá)了自己的哀思與敬意。自己的哀思與敬意。10.10.為什么雨果在悼文中說(shuō)為什么雨果在悼文中說(shuō)“列舉她的杰作顯然是毫無(wú)必要列舉她的杰作顯然是毫無(wú)必要的的”，并且只字不提她的作品

29、？，并且只字不提她的作品？(4(4分分) )答：答：_答案：答案：?jiǎn)讨螁讨紊Ｔ谖膶W(xué)上的成就是盡人皆知，有口皆碑，不桑在文學(xué)上的成就是盡人皆知，有口皆碑，不必說(shuō)的；比一個(gè)人的成就更偉大的是她不為人知的一面：美必說(shuō)的；比一個(gè)人的成就更偉大的是她不為人知的一面：美好的品德、偉大的地位和深遠(yuǎn)的影響與意義。好的品德、偉大的地位和深遠(yuǎn)的影響與意義。11.11.文中多處用到類比，這些類比有什么作用？文中多處用到類比，這些類比有什么作用？(4(4分分) )答：答：_答案：答案：在寫(xiě)喬治在寫(xiě)喬治桑是法蘭西民族的驕傲的時(shí)候，用了一組桑是法蘭西民族的驕傲的時(shí)候，用了一組對(duì)比，說(shuō)明她的偉大地位。在寫(xiě)她死后給人留下的精

30、神財(cái)富對(duì)比，說(shuō)明她的偉大地位。在寫(xiě)她死后給人留下的精神財(cái)富時(shí)，文章又用了另一組類比，說(shuō)明喬治時(shí)，文章又用了另一組類比，說(shuō)明喬治桑的精神永遠(yuǎn)鼓舞桑的精神永遠(yuǎn)鼓舞著后人，后人將從她那里獲得很多的精神的饋贈(zèng)。著后人，后人將從她那里獲得很多的精神的饋贈(zèng)。12.“12.“我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬。我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬?！蓖ㄓ^全文，通觀全文，作者為什么要為之哭泣，向之致敬？作者為什么要為之哭泣，向之致敬？(6(6分分) )答：答：_答案：答案：因?yàn)樗勒邌讨我驗(yàn)樗勒邌讨紊Ｊ巧Ｊ?919世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家，是那世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家，是那個(gè)時(shí)代具有獨(dú)一無(wú)二地位的偉大女性；她給法國(guó)帶來(lái)了榮譽(yù)，個(gè)時(shí)代具有獨(dú)一無(wú)二地位的偉大女性；她給法國(guó)帶來(lái)了榮譽(yù)，創(chuàng)造了奇跡，留下了許多佳作，是法蘭西民族的驕傲；她有創(chuàng)造了奇跡，留下了許多佳作，