2022版新教材高中語文8詞語積累與詞語解釋課件部編版必修上冊

1、第第 八八 單單 元元詞語積累與詞語解釋詞語積累與詞語解釋 任務(wù)一豐富詞語積累任務(wù)一豐富詞語積累 【必備知識必備知識】1.1.語素語素 (1)(1)定義定義: :最小的語音、語義結(jié)體最小的語音、語義結(jié)體, ,是最小的有意義是最小的有意義的語言單位。的語言單位。 (2) (2)構(gòu)詞方式構(gòu)詞方式 2. 2.熟語熟語 (1) (1)定義定義: :是用詞固定、語義結(jié)合嚴(yán)密、語音和諧是用詞固定、語義結(jié)合嚴(yán)密、語音和諧, ,能獨立運用的詞匯單位。能獨立運用的詞匯單位。 (2)(2)分類分類 3. 3.成語成語 (1)(1)來源來源: : (2)(2)特征特征: : 4. 4.新詞語新詞語【關(guān)鍵能力】【關(guān)鍵

2、能力】一、正確使用成語的能力一、正確使用成語的能力 1. 1.正確理解成語意義。正確理解成語意義。 成語的意義具有整體性且都有來源和適用對象及成語的意義具有整體性且都有來源和適用對象及范圍的特點。絕大局部成語需要透過字面意義去深刻范圍的特點。絕大局部成語需要透過字面意義去深刻理解理解, ,如果不了解成語的來源如果不了解成語的來源, ,不知道其適用對象和范不知道其適用對象和范圍圍, ,僅從字面去簡單、淺薄地理解成語意義僅從字面去簡單、淺薄地理解成語意義, ,往往會造往往會造成誤用。成誤用。 正確理解成語意義正確理解成語意義, ,需要做到以下幾點需要做到以下幾點: : 規(guī)律方法規(guī)律方法: : 2.

3、 2.辨析易混成語。辨析易混成語。 成語中有些是近義成語成語中有些是近義成語, ,有些是含有一樣的詞匯有些是含有一樣的詞匯, ,所以容易混淆。對這類成語所以容易混淆。對這類成語, ,可以從意義輕重、意義側(cè)可以從意義輕重、意義側(cè)重點、范圍大小、適用對象、感情色彩、語體色彩、重點、范圍大小、適用對象、感情色彩、語體色彩、語法搭配、關(guān)鍵語素等方面去辨析。語法搭配、關(guān)鍵語素等方面去辨析。 二、正確理解和使用標(biāo)準(zhǔn)的新詞語的能力二、正確理解和使用標(biāo)準(zhǔn)的新詞語的能力 1. 1.區(qū)分不標(biāo)準(zhǔn)的生造新詞語。區(qū)分不標(biāo)準(zhǔn)的生造新詞語。 新詞語中有一些生硬拼湊、風(fēng)格低俗、不合標(biāo)準(zhǔn)新詞語中有一些生硬拼湊、風(fēng)格低俗、不合標(biāo)

4、準(zhǔn)、難以被人們承受的詞語、難以被人們承受的詞語, ,對漢語的標(biāo)準(zhǔn)化造成消極的對漢語的標(biāo)準(zhǔn)化造成消極的影響。我們要準(zhǔn)確區(qū)分并自覺抵抗。影響。我們要準(zhǔn)確區(qū)分并自覺抵抗。 2. 2.正確理解和使用新詞語。正確理解和使用新詞語。 要了解新詞語的來源要了解新詞語的來源, ,正確理解其含義和使用對象正確理解其含義和使用對象及場合及場合, ,并在言語實踐中正確使用。并在言語實踐中正確使用。【學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動】 活動一活動一: :積累詞語方法交流。積累詞語方法交流。 活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 1.1.備好專用的詞語本子備好專用的詞語本子, ,分類摘錄詞語。分類摘錄詞語。 2.2.將自己搜集、積累詞語且行之有效的方法將

5、自己搜集、積累詞語且行之有效的方法, ,整理整理成文成文, ,在課堂交流會上與同學(xué)交流。在課堂交流會上與同學(xué)交流。積累詞語方法例如積累詞語方法例如 一、集合法一、集合法 就是把含有一樣特點的詞語集合在一起進展積累就是把含有一樣特點的詞語集合在一起進展積累掌握的方法。掌握的方法。 1. 1.可以把含有一樣局部的詞語集合在一起可以把含有一樣局部的詞語集合在一起, ,如如: :天天長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北長地久、天翻地覆、天高地厚、天花亂墜、天南地北、天昏地暗、天涯海角等、天昏地暗、天涯海角等, ,都以都以“天開頭天開頭; ;再如再如: :平心平心靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪

6、直敘、平步青云等靜氣、平易近人、平分秋色、平鋪直敘、平步青云等, ,都以都以“平字開頭。平字開頭。 2. 2.可以把用反義詞組成的詞語集合在一起可以把用反義詞組成的詞語集合在一起, ,如如: :南南轅北轍、聲東擊西、大驚小怪、出生入死、前呼后擁轅北轍、聲東擊西、大驚小怪、出生入死、前呼后擁、左思右想等。、左思右想等。 3.3.可以把重疊的詞語集合在一起積累可以把重疊的詞語集合在一起積累, ,如如: :浩浩蕩浩浩蕩蕩、冒冒失失、隱隱約約、地地道道、家家戶戶等。蕩、冒冒失失、隱隱約約、地地道道、家家戶戶等。 二、接龍法二、接龍法 就是用把一詞的詞尾同另一詞的詞頭接起來的形就是用把一詞的詞尾同另一詞

7、的詞頭接起來的形式積累詞語的一種方法式積累詞語的一種方法, ,如如:“:“光明正大光明正大大同小異大同小異異曲同工異曲同工工工整整工工整整整裝待發(fā)整裝待發(fā)發(fā)號施發(fā)號施令令令行制止令行制止這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞這種方法還有利于培養(yǎng)積累詞語的興趣語的興趣, ,寓學(xué)于游戲之中。寓學(xué)于游戲之中。 三、講故事法三、講故事法 即用講述故事的方法來積累詞語。有些成語是一即用講述故事的方法來積累詞語。有些成語是一個小故事或一那么寓言的概括個小故事或一那么寓言的概括, ,有些成語來源于歷史典有些成語來源于歷史典故。能講述這個故事故。能講述這個故事, ,這個成語就記牢了這個成語就記牢了, ,如如: :狐假虎威

8、狐假虎威、刻舟求劍、聞雞起舞、指桑罵槐、毛遂自薦、指鹿、刻舟求劍、聞雞起舞、指桑罵槐、毛遂自薦、指鹿為馬等。用這些方法為馬等。用這些方法, ,可以較快地掌握、積累更多的詞可以較快地掌握、積累更多的詞語。語。 活動二活動二: :小組分工合作小組分工合作, ,查閱工具書查閱工具書, ,說明以下成語說明以下成語來源來源, ,歸納類型歸納類型, ,完成以下表格。完成以下表格。 成語成語: :天衣無縫畫蛇添足鷸蚌相爭天衣無縫畫蛇添足鷸蚌相爭, ,漁人得利漁人得利痛心疾首痛心疾首成語來源成語來源成語成語出處出處意義意義故故事事神話神話故事故事_:“_:“徐徐視其視其( (織女織女) )衣衣, ,并并無縫。

9、翰問之無縫。翰問之, ,謂謂翰曰翰曰:天衣本非天衣本非針線為也。針線為也?！?” _天衣天衣無縫無縫前蜀牛嶠前蜀牛嶠? ?靈怪靈怪錄錄郭翰郭翰? ?喻指事物喻指事物( (多指多指詩文、話語等詩文、話語等) )渾成自然渾成自然, ,細(xì)致細(xì)致完美完美, ,無破綻缺無破綻缺漏可尋。漏可尋。成語來源成語來源成語成語出處出處意義意義故故事事歷史歷史故事故事_:“_:“蛇固蛇固無足無足, ,子安能為子安能為之足之足?”?”_畫蛇畫蛇添足添足? ?戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策齊齊策二策二? ?比喻做事多余比喻做事多余, ,不但無益不但無益, ,反而反而有害。有害。成語來源成語來源成語成語出處出處意義意義故故事事寓言寓言故事

10、故事_:_:“蚌方出曝蚌方出曝, ,而鷸啄其而鷸啄其肉肉, ,蚌合而拑其喙。鷸蚌合而拑其喙。鷸曰曰:今日不雨今日不雨, ,明日不明日不雨雨, ,即有死蚌。即有死蚌。蚌亦蚌亦謂鷸曰謂鷸曰:今日不出今日不出, ,明明日不出日不出, ,即有死鷸。即有死鷸。兩者不肯相舍兩者不肯相舍, ,漁者得漁者得而并禽之。而并禽之。”_鷸蚌鷸蚌相爭相爭, ,漁人漁人得利得利? ?戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策燕策二燕策二? ?比喻雙方比喻雙方爭持不下爭持不下, ,讓第三方讓第三方得到了好得到了好處。處。成語來源成語來源成語成語出處出處意義意義古書成句古書成句_:“_:“諸侯備聞此諸侯備聞此言言, ,斯是用痛心疾首斯是用痛心疾首, ,

11、昵就寡人。昵就寡人?！盻痛心痛心疾首疾首? ?左傳左傳成公十三成公十三年年? ?形容痛恨形容痛恨到極點到極點( (疾首疾首: :頭頭痛痛) )。 活動三活動三: :巧用成語學(xué)文言。巧用成語學(xué)文言。 1.1.依據(jù)成語理解、掌握古今異義詞。依據(jù)成語理解、掌握古今異義詞。 請根據(jù)成語請根據(jù)成語“狼狽不堪狼狽不堪“不堪設(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪字的意義推求以下各句中的堪字的意義推求以下各句中的“堪的意義。堪的意義。 (1)(1)人不堪其憂人不堪其憂, ,回也不改其樂。回也不改其樂。( () ) (2) (2)今京不度今京不度, ,非制也非制也, ,君將不堪。君將不堪。( () ) (3) (3)出師一表

12、真名世出師一表真名世, ,千載誰堪伯仲間千載誰堪伯仲間! !( () ) (4) (4)滿地黃花堆積滿地黃花堆積, ,憔悴損憔悴損, ,如今有誰堪摘如今有誰堪摘? ? ( () )參考答案參考答案: :“不堪設(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪意為堪意為“經(jīng)得住經(jīng)得住, ,能能忍受忍受, ,現(xiàn)在不常用現(xiàn)在不常用,(1)(2),(1)(2)中的中的“堪也是此意。堪也是此意?！安豢霸O(shè)想中的不堪設(shè)想中的“堪意為堪意為“能夠能夠,(3)(4),(3)(4)中的中的“堪堪也是此意。也是此意。 2. 2.利用成語來掌握古漢語中的一詞多義現(xiàn)象。利用成語來掌握古漢語中的一詞多義現(xiàn)象。 “ “窮在古漢語意義非常豐富窮在古漢

13、語意義非常豐富, ,但是都可以在成語但是都可以在成語中找到它們的意義中找到它們的意義, ,請查閱工具書請查閱工具書, ,寫出以下成語中寫出以下成語中“窮字的意義窮字的意義, ,并加以記憶。并加以記憶。 窮形盡相窮形盡相 (_)(_) 窮兵黷武窮兵黷武(_)(_)窮兇極惡窮兇極惡 (_)(_)日暮途窮日暮途窮(_) (_) 盡致盡致用盡用盡極為極為盡了盡了窮鄉(xiāng)僻壤窮鄉(xiāng)僻壤(_)(_)窮奢極欲窮奢極欲(_) (_) 窮追猛打窮追猛打(_)(_)窮當(dāng)益堅窮當(dāng)益堅(_)(_)窮山惡水窮山惡水(_)(_)貧窮貧窮極為極為徹底徹底處境惡劣處境惡劣自然條件惡劣自然條件惡劣 3. 3.利用成語掌握詞類活用現(xiàn)象

14、。利用成語掌握詞類活用現(xiàn)象。 請指出以下成語中加點字的活用類型。請指出以下成語中加點字的活用類型。 狼奔豕突狼奔豕突(_)(_) 幕天席地幕天席地(_(_)_) 不翼而飛不翼而飛(_)(_)名詞作狀語名詞作狀語, ,像狼一樣像狼一樣, ,像豕一樣像豕一樣意動用法意動用法, ,把把當(dāng)作帷幕當(dāng)作帷幕, ,把把當(dāng)作當(dāng)作睡席睡席名詞作動詞名詞作動詞, ,長翅膀長翅膀 厚古薄今厚古薄今(_)(_) 勞民傷財勞民傷財(_)(_) 見異思遷見異思遷(_)(_)形容詞作動詞形容詞作動詞, ,看重看重, ,輕視輕視使動用法使動用法, ,使使勞勞, ,使使傷傷形容詞作名詞形容詞作名詞, ,不同的事物不同的事物 4

15、. 4.利用成語理解掌握古漢語的特殊句式。利用成語理解掌握古漢語的特殊句式。 請指出以下成語的句式特點。請指出以下成語的句式特點。 勝敗乃兵家常事。勝敗乃兵家常事。( )( ) 時不我待。時不我待。( )( ) 行成于思。行成于思。( )( ) 不以為然。不以為然。( )( )判斷句判斷句賓語前置句賓語前置句狀語后置句狀語后置句省略句省略句,“,“以后省略以后省略“之之 貽笑大方。貽笑大方。( )( )被動句被動句 活動四活動四: :理解成語中的文化信息。理解成語中的文化信息。 從中華民族精神、天文地理、政治法律、文學(xué)藝從中華民族精神、天文地理、政治法律、文學(xué)藝術(shù)、衣食住行、動物植物方面任選一

16、個專題術(shù)、衣食住行、動物植物方面任選一個專題, ,積累相關(guān)積累相關(guān)成語。理解含義成語。理解含義, ,并以并以“成語中的文化為題成語中的文化為題, ,寫一篇寫一篇語言札記。語言札記?！緟⒖祭膮⒖祭摹砍烧Z中的動物文化成語中的動物文化 現(xiàn)代社會中現(xiàn)代社會中, ,人們越來越深刻地認(rèn)識到動物是人類人們越來越深刻地認(rèn)識到動物是人類不可或缺的朋友。自古以來不可或缺的朋友。自古以來, ,動物就與人的生活密切相動物就與人的生活密切相關(guān)關(guān), ,和人類有著千絲萬縷的聯(lián)系。反映在語言中和人類有著千絲萬縷的聯(lián)系。反映在語言中, ,人們?nèi)藗兂３Ｒ宰匀唤绫姸嗟膭游飦肀扔魅祟惿鐣行涡紊３Ｒ宰匀唤绫姸嗟膭游飦肀扔魅祟?/p>

17、社會中形形色色的人和事的人和事, ,它們的名字往往被賦予了超出動物自身意義它們的名字往往被賦予了超出動物自身意義的新的含義。比方在漢語俗語中的新的含義。比方在漢語俗語中, ,人們常用人們常用“千里馬千里馬比喻人才比喻人才; ;用用“老黃牛比喻老老實實、勤勤懇懇做事老黃牛比喻老老實實、勤勤懇懇做事的人的人; ;用用“中山狼比喻恩將仇報、沒有良心的人等中山狼比喻恩將仇報、沒有良心的人等, ,它們都已失去了作為動物它們都已失去了作為動物“馬馬“牛?！袄堑鹊谋纠堑鹊谋玖x義, ,而被用來形容各種各樣的人而被用來形容各種各樣的人, ,產(chǎn)生了新的含義。在產(chǎn)生了新的含義。在漢語成語中漢語成語中, ,比方用比方

18、用“甕中之鱉比喻已在掌握之中甕中之鱉比喻已在掌握之中, ,逃跑不了的東西逃跑不了的東西( (多指敵人多指敵人););用用“鶴立雞群比喻一個鶴立雞群比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用這些人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。用這些成語來表情達(dá)意成語來表情達(dá)意, ,形象生動形象生動, ,凝練準(zhǔn)確凝練準(zhǔn)確, ,言簡意賅。這些言簡意賅。這些與動物有關(guān)的詞語的存在與動物有關(guān)的詞語的存在, ,豐富了語言的詞匯容量豐富了語言的詞匯容量, ,增增強了語言的藝術(shù)表現(xiàn)力。強了語言的藝術(shù)表現(xiàn)力。 漢語成語中有大量的與動物有關(guān)的詞語。眾多的漢語成語中有大量的與動物有關(guān)的詞語。眾多的動物出現(xiàn)在成語中動

19、物出現(xiàn)在成語中, ,形成了一個豐富多彩、令人眼花繚形成了一個豐富多彩、令人眼花繚亂的亂的“動物世界。有時候動物世界。有時候, ,現(xiàn)實生活中的動物缺乏以現(xiàn)實生活中的動物缺乏以傳情達(dá)意時傳情達(dá)意時, ,人們還發(fā)揮想象人們還發(fā)揮想象, ,虛構(gòu)一些動物虛構(gòu)一些動物, ,以彌補表以彌補表達(dá)中的缺乏。達(dá)中的缺乏。 馬是最早被人類馴化、為人類效勞的動物之一馬是最早被人類馴化、為人類效勞的動物之一, ,它它可供人耕地、駕車、騎乘。在生產(chǎn)力不興旺的古代可供人耕地、駕車、騎乘。在生產(chǎn)力不興旺的古代, ,它它同牛、驢、騾、駱駝等一樣同牛、驢、騾、駱駝等一樣, ,在人類的勞動生產(chǎn)和日常在人類的勞動生產(chǎn)和日常生活中發(fā)揮

20、著巨大作用。特別是在過去的戰(zhàn)爭中生活中發(fā)揮著巨大作用。特別是在過去的戰(zhàn)爭中, ,馬既馬既能供將士們騎乘能供將士們騎乘, ,又能駕御戰(zhàn)車又能駕御戰(zhàn)車, ,它以身體強健、行動它以身體強健、行動剽悍、動作敏捷剽悍、動作敏捷, ,能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會和貫徹人的意圖能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)會和貫徹人的意圖, ,善善于聽從人的指揮而樂于為人使用。它在疆場上縱橫馳于聽從人的指揮而樂于為人使用。它在疆場上縱橫馳騁騁, ,一往無前一往無前, ,在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著不可替代的作用在戰(zhàn)爭中發(fā)揮著不可替代的作用, ,真正為真正為人立下了人立下了“汗馬功績。因而在漢語中汗馬功績。因而在漢語中, ,與與“馬有關(guān)馬有關(guān)的成語也最多。的成語也最多。

21、 牛也是常供人役使的動物。它性情溫順牛也是常供人役使的動物。它性情溫順, ,行動緩慢行動緩慢, ,有耐力有耐力, ,能負(fù)重能負(fù)重, ,可耕田可耕田, ,可駕車可駕車, ,不僅形體龐大不僅形體龐大, ,而且力而且力氣也很大氣也很大, ,是人類的得力幫手。在與牛有關(guān)的成語中是人類的得力幫手。在與牛有關(guān)的成語中, ,它往往成了它往往成了“大的象征。有的成語突出其形體的龐大的象征。有的成語突出其形體的龐大大, ,如如“牛刀小試牛刀小試“牛鼎烹雞牛鼎烹雞“殺雞焉用宰牛刀殺雞焉用宰牛刀等等, ,有的那么突出其力量的強大有的那么突出其力量的強大, ,如如“九牛一毛九牛一毛“九牛九牛二虎之力二虎之力“如牛負(fù)重

22、如牛負(fù)重“汗牛充棟等汗牛充棟等, ,而而“老牛舐老牛舐犢那么比喻的是父母對子女的疼愛。犢那么比喻的是父母對子女的疼愛。 成語往往帶有很強的感情色彩成語往往帶有很強的感情色彩, ,表達(dá)著人對事物或表達(dá)著人對事物或贊美喜愛、或貶斥憎惡的情感態(tài)度。動物出現(xiàn)在成語贊美喜愛、或貶斥憎惡的情感態(tài)度。動物出現(xiàn)在成語中中, ,也往往表達(dá)了人們對它們或褒或貶、或愛或憎的感也往往表達(dá)了人們對它們或褒或貶、或愛或憎的感情。情?！袄像R識途老馬識途“路遙知馬力路遙知馬力, ,日久見人心日久見人心, ,人們?nèi)藗儗︸R的肯定、喜愛、贊許溢于言表。但在大多數(shù)情況對馬的肯定、喜愛、贊許溢于言表。但在大多數(shù)情況下下, ,人們對動物

23、那么充滿了貶斥、憎惡之情人們對動物那么充滿了貶斥、憎惡之情, ,把它們當(dāng)把它們當(dāng)成了挖苦和嘲笑的對象。成了挖苦和嘲笑的對象。 有些動物不受人的喜歡有些動物不受人的喜歡, ,是由于動物本身某些方面是由于動物本身某些方面的原因如丑陋的外表、兇殘的本性或某些不利于人的的原因如丑陋的外表、兇殘的本性或某些不利于人的習(xí)性、行為所致。比方老鼠習(xí)性、行為所致。比方老鼠, ,它的形體渺小它的形體渺小, ,又機敏膽又機敏膽小小, ,晝伏夜出晝伏夜出, ,躲藏在陰暗狹小的洞穴之中躲藏在陰暗狹小的洞穴之中, ,喜歡嚙食東喜歡嚙食東西西, ,損壞器物損壞器物, ,給人造成不必要的麻煩給人造成不必要的麻煩; ;又常偷吃

24、人的食又常偷吃人的食物物, ,甚至傳染疾病甚至傳染疾病, ,所以自古以來就不受人的喜歡所以自古以來就不受人的喜歡, ,人人人人必欲除之而后快必欲除之而后快, ,它遭人的貶斥也就缺乏為怪了。它遭人的貶斥也就缺乏為怪了。 有些動物如狼、豺、虎、豹、蛇、蝎等有些動物如狼、豺、虎、豹、蛇、蝎等, ,由于生性由于生性兇猛殘暴、貪婪狠毒兇猛殘暴、貪婪狠毒, ,不僅獵食其他動物不僅獵食其他動物, ,有時也傷害有時也傷害到人類和家畜到人類和家畜, ,人們對它們充滿了恐懼和憎惡人們對它們充滿了恐懼和憎惡, ,所以常所以常用它們比喻各種各樣的壞人。用它們比喻各種各樣的壞人。 同樣是兇猛的動物同樣是兇猛的動物, ,

25、人們對老虎的態(tài)度又具有兩重人們對老虎的態(tài)度又具有兩重性。就其生性兇猛、力氣巨大性。就其生性兇猛、力氣巨大, ,會傷害人畜這一點而言會傷害人畜這一點而言, ,人們對老虎是充滿了畏懼之感。但老虎又勇猛威武人們對老虎是充滿了畏懼之感。但老虎又勇猛威武, ,是生機、朝氣和力量的象征是生機、朝氣和力量的象征, ,人們又常把它同傳說中神人們又常把它同傳說中神異的動物異的動物“龍相提并論龍相提并論, ,對它充滿了敬慕和贊賞。對它充滿了敬慕和贊賞。 有些動物于人類無害有些動物于人類無害, ,甚至大有益處甚至大有益處, ,但也常招人但也常招人譏刺譏刺, ,如蛙、驢等。青蛙形體小如蛙、驢等。青蛙形體小, ,常生活

26、于低洼潮濕或常生活于低洼潮濕或有水的地方有水的地方, ,是捕食害蟲的能手是捕食害蟲的能手, ,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益。對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益。? ?莊莊子子秋水秋水?:“?:“井蛙不可以語于海者井蛙不可以語于海者, ,拘于虛也。只因拘于虛也。只因為這一句話為這一句話, ,所以千百年來所以千百年來, ,蛙就遭人嘲笑蛙就遭人嘲笑, ,成了成了“見識見識狹小的代名詞。狹小的代名詞。 驢作為一種重要的家畜驢作為一種重要的家畜, ,它能拉車它能拉車, ,馱運東西馱運東西, ,也能也能供人騎乘。它對于人類的幫助不亞于牛和馬供人騎乘。它對于人類的幫助不亞于牛和馬, ,但人們卻但人們卻無視它的這些功績而對它予以譏刺無視它的這

27、些功績而對它予以譏刺, ,把它當(dāng)成了把它當(dāng)成了“虛有虛有其表、本領(lǐng)有限者的代表其表、本領(lǐng)有限者的代表, ,甚至作為甚至作為“愚蠢的代名愚蠢的代名詞。說到底詞。說到底, ,人們對驢的不友好也只因為唐代文學(xué)家柳人們對驢的不友好也只因為唐代文學(xué)家柳宗元所寫的寓言故事宗元所寫的寓言故事? ?三戒三戒黔之驢黔之驢? ?。 與蛙和驢的情況一樣的還有狗與蛙和驢的情況一樣的還有狗( (犬犬) )。近年來隨著。近年來隨著人們關(guān)愛動物意識的覺醒人們關(guān)愛動物意識的覺醒, ,人們對狗的喜愛迅速升溫人們對狗的喜愛迅速升溫, ,狗很快成了人們的新寵。狗很快成了人們的新寵。20212021年是農(nóng)歷的狗年年是農(nóng)歷的狗年, ,

28、各種媒各種媒體對狗表現(xiàn)出異乎尋常的熱情體對狗表現(xiàn)出異乎尋常的熱情, ,人對狗的喜愛似乎到了人對狗的喜愛似乎到了無以復(fù)加的程度。狗的嗅覺和聽覺異常靈敏無以復(fù)加的程度。狗的嗅覺和聽覺異常靈敏, ,作為一種作為一種家養(yǎng)動物家養(yǎng)動物, ,狗用來為人打獵放牧、看家護院狗用來為人打獵放牧、看家護院, ,有的狗經(jīng)有的狗經(jīng)過特殊訓(xùn)練后過特殊訓(xùn)練后, ,還可以幫助人實施偵察、搜捕、戒備等還可以幫助人實施偵察、搜捕、戒備等任務(wù)任務(wù), ,完成一些有較大的難度和危險性甚至是人無法完完成一些有較大的難度和危險性甚至是人無法完成的工作。直到現(xiàn)在成的工作。直到現(xiàn)在, ,人們還在不斷開發(fā)狗的新用途人們還在不斷開發(fā)狗的新用途,

29、 ,讓它最大限度地為人效勞。狗又極通人性讓它最大限度地為人效勞。狗又極通人性, ,有著其他動有著其他動物難以比較的優(yōu)點物難以比較的優(yōu)點: :講義氣講義氣, ,對主人忠誠對主人忠誠, ,毫無二心。蒲毫無二心。蒲松齡在松齡在? ?聊齋志異聊齋志異? ?中就有名為中就有名為? ?義犬義犬? ?的小說的小說, ,講一講一只狗為了報答主人的喂養(yǎng)之恩而替主人報仇雪恨的故只狗為了報答主人的喂養(yǎng)之恩而替主人報仇雪恨的故事?，F(xiàn)實生活中也常有義犬救主的新聞見諸媒體。狗事。現(xiàn)實生活中也常有義犬救主的新聞見諸媒體。狗是對人最親近的動物是對人最親近的動物, ,是人類最親密的朋友。狗對人如是人類最親密的朋友。狗對人如此仗

30、義此仗義, ,但在過去但在過去, ,人又把狗看得很低賤人又把狗看得很低賤, ,對它缺少善意對它缺少善意和好感和好感, ,在語言中又對狗極盡譏刺污辱之能事在語言中又對狗極盡譏刺污辱之能事, ,常把常把“狗與自己所不喜歡的或極其痛恨的人或事聯(lián)系起狗與自己所不喜歡的或極其痛恨的人或事聯(lián)系起來來, ,予以咒罵。只有予以咒罵。只有“兒不嫌母丑兒不嫌母丑, ,狗不嫌家貧才表狗不嫌家貧才表現(xiàn)出一點對狗的贊許。現(xiàn)出一點對狗的贊許。 有時候有時候, ,人們還發(fā)揮想象人們還發(fā)揮想象, ,虛構(gòu)一些動物來借以表虛構(gòu)一些動物來借以表情達(dá)意情達(dá)意, ,比方龍、鳳、麒麟、大鵬、精衛(wèi)等比方龍、鳳、麒麟、大鵬、精衛(wèi)等, ,它們

31、都來它們都來源于古代的神話或傳說源于古代的神話或傳說, ,是人們虛構(gòu)和想象出來的是人們虛構(gòu)和想象出來的, ,現(xiàn)現(xiàn)實生活中并不存在。在中國人的心目中實生活中并不存在。在中國人的心目中, ,龍、鳳、麒麟龍、鳳、麒麟都是神異珍貴之物都是神異珍貴之物, ,是祥瑞、喜慶的象征。古人認(rèn)為是祥瑞、喜慶的象征。古人認(rèn)為, ,龍、鳳、麒麟的出現(xiàn)龍、鳳、麒麟的出現(xiàn), ,預(yù)示著天下太平預(yù)示著天下太平, ,政治清明政治清明,“,“龍龍鳳呈祥是中國人普遍認(rèn)同的心理。在成語中鳳呈祥是中國人普遍認(rèn)同的心理。在成語中, ,龍、鳳龍、鳳、麒麟都用來形容珍貴而稀有的東西、麒麟都用來形容珍貴而稀有的東西, ,帶有強烈的褒義帶有強烈

32、的褒義色彩。色彩。 眾多的動物出現(xiàn)在漢語成語中眾多的動物出現(xiàn)在漢語成語中, ,構(gòu)成了一個多姿多構(gòu)成了一個多姿多彩的彩的“動物世界動物世界, ,它們各自扮演著一個重要的角色它們各自扮演著一個重要的角色, ,效勞于我們語言表達(dá)的需要效勞于我們語言表達(dá)的需要, ,漢語因此變得豐富多彩漢語因此變得豐富多彩, ,充滿了生機和活力。充滿了生機和活力。 活動五活動五: :小組分工合作小組分工合作, ,搜集新詞語搜集新詞語, ,并仿照例如整并仿照例如整理理, ,班級交流。班級交流。 活動指導(dǎo)活動指導(dǎo) 1. 1.通過網(wǎng)絡(luò)搜集通過網(wǎng)絡(luò)搜集, ,摘抄或下載運用新詞語的句段。摘抄或下載運用新詞語的句段。 2. 2.可

33、利用社交軟件做調(diào)查問卷?？衫蒙缃卉浖稣{(diào)查問卷。 3. 3.例如例如: :新詞語新詞語: :腔調(diào)腔調(diào) 【類型】方言詞【類型】方言詞, ,來自上海地區(qū)。來自上海地區(qū)。 【概述】是當(dāng)今海派熱詞【概述】是當(dāng)今海派熱詞, ,已成為上海人的一個流已成為上海人的一個流行詞。其實行詞。其實, ,它最初是從上海的老弄堂里跑出來的。完它最初是從上海的老弄堂里跑出來的。完全是貶義用法?，F(xiàn)在人們使用該詞都是褒義的了全是貶義用法?，F(xiàn)在人們使用該詞都是褒義的了, ,氣派氣派、風(fēng)度、風(fēng)格、情調(diào)、素質(zhì)、品格、風(fēng)度、風(fēng)格、情調(diào)、素質(zhì)、品格, ,都用都用“腔調(diào)取代腔調(diào)取代。 【釋義】指音樂、歌曲或戲曲中成系統(tǒng)的曲調(diào)【釋義】指

34、音樂、歌曲或戲曲中成系統(tǒng)的曲調(diào)子子, ,如如“腔調(diào)韻味極像梅蘭芳唱的。指詩詞文章的腔調(diào)韻味極像梅蘭芳唱的。指詩詞文章的聲律風(fēng)格聲律風(fēng)格, ,如如“安排腔調(diào)?？谝舭才徘徽{(diào)?？谝? ,語調(diào)語調(diào), ,指說話的聲指說話的聲音、語氣等音、語氣等, ,如如“看他說話的腔調(diào)看他說話的腔調(diào); ;亦指人動作的模亦指人動作的模樣樣, ,如如“山東腔調(diào)。指有個性山東腔調(diào)。指有個性, ,有風(fēng)格有風(fēng)格, ,如如“低調(diào)就低調(diào)就是腔調(diào)。是腔調(diào)。 活動六活動六: :以以下新詞語為例以以下新詞語為例, ,說明有關(guān)新詞語對其說明有關(guān)新詞語對其他詞語的影響他詞語的影響, ,并梳理出不同的類型并梳理出不同的類型, ,完成下面的表格完

35、成下面的表格。新詞語新詞語對其他詞語對其他詞語的影響的影響解說解說白領(lǐng)白領(lǐng)_衍生出其他衍生出其他詞語詞語衍生出藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng)等新詞衍生出藍(lán)領(lǐng)、金領(lǐng)等新詞新詞語新詞語對其他詞對其他詞語的影響語的影響解說解說山寨山寨_出爐出爐_豐富了詞豐富了詞義義使使“山寨增加了新義項山寨增加了新義項: :仿仿造的造的, ,非正牌的非正牌的; ;非主流的非主流的, ,民民間性質(zhì)的間性質(zhì)的替代原有替代原有詞語詞語大多數(shù)情況下大多數(shù)情況下, ,替代了原有的替代了原有的“發(fā)布一詞發(fā)布一詞新詞語新詞語對其他詞對其他詞語的影響語的影響解說解說問鼎問鼎_改變了感改變了感情色彩情色彩“問鼎原指圖謀奪取政權(quán)問鼎原指圖謀奪取政權(quán), ,

36、含貶義含貶義; ;現(xiàn)在指現(xiàn)在指“在比賽或競在比賽或競爭中奪取第一名爭中奪取第一名, ,成了褒義成了褒義詞詞 活動七活動七: :閱讀閱讀“學(xué)習(xí)資源中學(xué)習(xí)資源中? ?語言的演變語言的演變?,?,參考參考其他資料其他資料, ,以以下新詞語為例以以下新詞語為例, ,探討新詞語產(chǎn)生的原因探討新詞語產(chǎn)生的原因, ,完成下表。完成下表。新詞語新詞語: :克隆克隆 動漫動漫 云計算云計算 核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)原因原因新詞語新詞語闡釋闡釋科技進步科技進步克隆、云計算克隆、云計算科技前沿知識名詞科技前沿知識名詞原因原因新詞語新詞語闡釋闡釋社會發(fā)展社會發(fā)展核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)提升我國教育國際競爭力的需提升我國教育國際競爭力

37、的需要要求簡心理求簡心理 動漫動漫 “動畫動畫”“”“漫畫漫畫”的合稱的合稱國際交流國際交流克隆、核克隆、核心素養(yǎng)心素養(yǎng)“克隆克隆”是英文是英文“clone”clone”或或“clonin”clonin”的音譯的音譯;“;“核心核心素養(yǎng)素養(yǎng)”源于經(jīng)合組織和歐盟源于經(jīng)合組織和歐盟理事會的研究報告理事會的研究報告, ,譯自英文譯自英文“Key Competencies”Key Competencies”【效果評價】【效果評價】1.1.請以以下成語為上聯(lián)請以以下成語為上聯(lián), ,也用成語為它們對一個下聯(lián)。也用成語為它們對一個下聯(lián)。粗茶淡飯粗茶淡飯(_)(_)流芳百世流芳百世(_)(_)井然有序井然有序

38、(_)(_)指鹿為馬指鹿為馬(_) (_) 雪中送炭雪中送炭(_)(_)伶牙俐齒伶牙俐齒(_) (_) 山珍海味山珍海味遺臭萬年遺臭萬年雜亂無章雜亂無章點石成金點石成金錦上添花錦上添花笨嘴拙舌笨嘴拙舌2.2.下面每組兩個成語中各漏掉了一個字下面每組兩個成語中各漏掉了一個字, ,請根據(jù)例如請根據(jù)例如, ,用一個成語把漏掉的字補上去。用一個成語把漏掉的字補上去。例如例如: :心狗肺十心狗肺十九空引狼入室九空引狼入室(1)(1)巧奪天巧奪天事如神事如神_(2)(2)通廣闊通廣闊光天光天日日_ 答案答案:(1):(1)偷工減料偷工減料(2)(2)出神入化出神入化 年是農(nóng)歷豬年年是農(nóng)歷豬年, ,請寫出十

39、個帶請寫出十個帶“豬字的成語豬字的成語, ,并解釋并解釋。答答:_:_答案答案: : 【豬突豨勇】指拼命向前沖【豬突豨勇】指拼命向前沖, ,不怕死的人。不怕死的人。( (含含貶義貶義) )。【殺豬教子】比喻做父母的要以身作那么。【殺豬教子】比喻做父母的要以身作那么, ,從小從小培養(yǎng)孩子老實的品德。【豬朋狗友】培養(yǎng)孩子老實的品德?！矩i朋狗友】 形容只能玩樂、形容只能玩樂、不能共患難的朋友?！矩i狗不如】不能共患難的朋友?！矩i狗不如】 形容人格低下形容人格低下, ,品品行極壞。行極壞。 【馬店買豬】【馬店買豬】 ( (歇后語歇后語) )沒那事沒那事( (市市),),比喻無比喻無中生有的事。中生有的事

40、。 【扮豬吃老虎】是指隱藏實力【扮豬吃老虎】是指隱藏實力, ,裝得很裝得很愚笨愚笨, ,讓對手輕敵后將其拿下?！疽积堃回i】讓對手輕敵后將其拿下?！疽积堃回i】 是一個是一個勸學(xué)的成語勸學(xué)的成語, ,比喻同一個起跑線的兩個人比喻同一個起跑線的兩個人, ,長大后卻相長大后卻相差懸殊差懸殊, ,高低判別極大。【泥豬瓦狗】高低判別極大。【泥豬瓦狗】 比喻卑賤或粗比喻卑賤或粗俗的人?！局肛i罵狗】俗的人?！局肛i罵狗】 拐彎抹角地罵人?！灸霖i奴戲拐彎抹角地罵人。【牧豬奴戲】 賭博或弈棋?！痉守i拱門】賭博或弈棋?！痉守i拱門】 比喻送上門來的利益比喻送上門來的利益。4.“4.“雪藏是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在以下

41、各句雪藏是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在以下各句中的意思中的意思, ,分別用一個詞語置換。分別用一個詞語置換。( (每處不超過每處不超過4 4字字) )(1)(1)某歌星多年前因直言而某歌星多年前因直言而“得罪公司經(jīng)紀(jì)人得罪公司經(jīng)紀(jì)人, ,從此從此被公司雪藏被公司雪藏, ,不知雙方何時才能握手言和。不知雙方何時才能握手言和。(2)(2)為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場, ,該隊正在該隊正在考慮明日與法國隊交手時雪藏局部主力。考慮明日與法國隊交手時雪藏局部主力。 (3)(3)這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這個原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè), ,在雪藏了五在雪藏了五

42、六年之后六年之后, ,一舉躋身一舉躋身“中國百強企業(yè)之列。中國百強企業(yè)之列。答答:_:_參考答案參考答案:(1):(1)擱置不用擱置不用( (置換依據(jù)置換依據(jù): :“得罪公司經(jīng)紀(jì)得罪公司經(jīng)紀(jì)人人) (2) (2)有意隱藏有意隱藏( (置換依據(jù)置換依據(jù): :為確保最后一場小組賽能為確保最后一場小組賽能盡遣精銳上場盡遣精銳上場) (3) (3)隱沒無聞隱沒無聞( (置換依據(jù)置換依據(jù): :原先頗有一定原先頗有一定知名度知名度一舉躋身一舉躋身) )任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別任務(wù)二把握古今詞義的聯(lián)系與區(qū)別 【必備知識】【必備知識】1.1.詞的本義與引申義詞的本義與引申義 (1) (1)詞的本義詞的本

43、義: :詞的最初的、最根本的意義。如詞的最初的、最根本的意義。如? ?師師說說? ?中的中的“師字師字, ,本義是本義是“某些傳授知識技術(shù)的人某些傳授知識技術(shù)的人。 (2) (2)詞的引申義詞的引申義: :由本義引申衍生的意義。如由本義引申衍生的意義。如“師師字在本義的根底上引申出字在本義的根底上引申出“從師從師“學(xué)習(xí)的新意學(xué)習(xí)的新意義義, ,就是引申義。就是引申義。 (3) (3)詞義引申的規(guī)律詞義引申的規(guī)律 2. 2.古今異義詞古今異義詞 (1) (1)定義定義: :現(xiàn)代漢語與古漢語中有一些字形一樣而現(xiàn)代漢語與古漢語中有一些字形一樣而意義用法不同的詞意義用法不同的詞, ,叫古今異義詞。叫古

44、今異義詞。 (2) (2)古今詞義演變類型古今詞義演變類型【關(guān)鍵能力】【關(guān)鍵能力】 能夠理解詞語的深層含義。能夠理解詞語的深層含義。 1. 1.明確考察目的明確考察目的, ,即考察的層級和考察的綜合性問即考察的層級和考察的綜合性問題。題。 2. 2.遵循遵循“詞不離句詞不離句, ,句不離段落篇章的原那么句不離段落篇章的原那么, ,也就是綜合上下文考慮也就是綜合上下文考慮, ,有的句子還要從文章中心、寫有的句子還要從文章中心、寫作意圖等方面綜合考察。作意圖等方面綜合考察。 3. 3.可以選擇以下幾方面切入可以選擇以下幾方面切入: : (1) (1)區(qū)分根本義、引申義、比喻義區(qū)分根本義、引申義、比

45、喻義, ,通過分析、比通過分析、比較、比照來把準(zhǔn)詞義、句意。較、比照來把準(zhǔn)詞義、句意。 (2) (2)把準(zhǔn)句子所在話題把準(zhǔn)句子所在話題, ,對話題進展追問和解答。對話題進展追問和解答。 (3) (3)弄清楚句子的表達(dá)方式弄清楚句子的表達(dá)方式, ,理清句子內(nèi)部和句子理清句子內(nèi)部和句子所在語境的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和構(gòu)造關(guān)聯(lián)。所在語境的內(nèi)容關(guān)聯(lián)和構(gòu)造關(guān)聯(lián)。 (4) (4)對于富含哲理的句子對于富含哲理的句子, ,要從理解關(guān)鍵詞入手要從理解關(guān)鍵詞入手, ,突突破關(guān)鍵詞。破關(guān)鍵詞?！緦W(xué)習(xí)活動】【學(xué)習(xí)活動】 活動一活動一: :探究一詞多義。探究一詞多義。 從本冊目前所學(xué)文言文中選擇典型的多義詞進展從本冊目前所學(xué)文言

46、文中選擇典型的多義詞進展梳理梳理, ,并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。參考答案參考答案: : 有碑仆道有碑仆道(?(?游褒禪山記游褒禪山記?) ?) 從酈山下從酈山下, ,道芷陽道芷陽間行間行(?(?鴻門宴鴻門宴?) ?) 以咨諏善道以咨諏善道(?(?出師表出師表?)?)道之所存道之所存, ,師之所存也師之所存也(?(?師說師說?) ?) 吾道一以貫之吾道一以貫之(?(?論語論語里仁里仁?)?) 活動二活動二: :把握古今意義的不同。把握古今意義的不同。 1. 1.從目前所學(xué)文言文中選擇典型古今異義詞從目前所學(xué)文言文中選擇典型古今異義詞, ,參照參照例如進展梳理例如進展梳理, ,并

47、總結(jié)詞義引申的規(guī)律。并總結(jié)詞義引申的規(guī)律。 例如例如: : 博學(xué)博學(xué) (1)(1)古代古代: :君子博學(xué)而日參省乎己。君子博學(xué)而日參省乎己。( (荀子荀子? ?勸學(xué)勸學(xué)?)?) 釋義釋義:_:_動詞動詞, ,廣博地學(xué)習(xí)廣博地學(xué)習(xí), ,廣泛地學(xué)習(xí)。廣泛地學(xué)習(xí)。 (2) (2)現(xiàn)代現(xiàn)代: :有兩件事我最憎惡有兩件事我最憎惡 沒有信仰的博學(xué)多才沒有信仰的博學(xué)多才和充滿信仰的愚昧無知。和充滿信仰的愚昧無知。( (愛默生愛默生 ? ?處世之道處世之道崇崇拜拜?)?) 釋義釋義:_:_形容詞形容詞, ,學(xué)問廣博精深。學(xué)問廣博精深。 2. 2.閱讀古代白話小說閱讀古代白話小說, ,從四大名著及從四大名著及?

48、 ?儒林外史儒林外史? ?中中任選一本任選一本, ,梳理其中的古今異義詞梳理其中的古今異義詞, ,做成手抄報做成手抄報, ,貼在班貼在班級報欄里與同學(xué)交流。級報欄里與同學(xué)交流。 活動三活動三: :防止以今律古防止以今律古, ,望文生義。望文生義。 完成課本中問題。完成課本中問題。【效果評價】【效果評價】1.1.以下各組中加點的詞語意義一樣的一項為哪一項以下各組中加點的詞語意義一樣的一項為哪一項( () )A.A.乃丹書帛曰乃丹書帛曰“陳勝王陳勝王 一男附書至一男附書至B.B.度已失期度已失期 關(guān)山度假設(shè)飛關(guān)山度假設(shè)飛 C.C.會天大雨會天大雨, ,道不通道不通 會賓客大宴會賓客大宴D.D.又間

49、令吳廣之次所旁叢祠中又間令吳廣之次所旁叢祠中 又何間焉又何間焉【解析】選【解析】選C C。C C項項, ,均為均為“恰逢的意思。恰逢的意思。A A項項, ,書寫書寫; ;書信。書信。B B項項, ,估計估計; ;越過。越過。D D項項, ,暗中暗中; ;參與。參與。2.2.閱讀下面用文言編寫的小故事閱讀下面用文言編寫的小故事, ,解釋加點的字。解釋加點的字。(1)(1)臨川人張奇游學(xué)得臨川人張奇游學(xué)得( () )一書一書, ,乃安石所著。曰乃安石所著。曰:“:“吾吾得得( () )珍寶事之珍寶事之, ,后讀之后讀之, ,快然自足快然自足, ,多有所得多有所得( (), ), 以為安石所言得以為

50、安石所言得( () )之。之。(2)(2)陳涉初起之時陳涉初起之時, ,用兵用兵( () )之道不及秦國之謀士之道不及秦國之謀士, ,而能而能削木為兵削木為兵( (),),以疲憊之兵以疲憊之兵( (),),遂滅秦。得天下后遂滅秦。得天下后, ,其其幼時之友觸其顏面幼時之友觸其顏面, ,左右欲兵左右欲兵( () )其友。其友。(3)(3)鄒忌旦日朝鄒忌旦日朝( () )服衣冠服衣冠, ,于朝于朝( () )諫齊王。齊王納諫齊王。齊王納其諫。其后其諫。其后, ,齊國日盛齊國日盛, ,弱國來朝弱國來朝( (),),經(jīng)數(shù)年之久。鄒經(jīng)數(shù)年之久。鄒忌聞名天下忌聞名天下, ,為歷朝為歷朝( () )謀臣所景

51、仰。謀臣所景仰。參考答案參考答案: :(1)(1)獲得應(yīng)該心得得當(dāng)獲得應(yīng)該心得得當(dāng)(2)(2)兵法兵器軍隊傷害兵法兵器軍隊傷害(3)(3)早晨早晨朝廷朝見朝代朝廷朝見朝代3.3.很多古今異義詞在今天是一個詞很多古今異義詞在今天是一個詞, ,而在文言文中卻是而在文言文中卻是兩個詞。在閱讀和翻譯文言文時根據(jù)上下文按兩個詞兩個詞。在閱讀和翻譯文言文時根據(jù)上下文按兩個詞理解就可以防止理解就可以防止“以今律古的錯誤。翻譯下面的句以今律古的錯誤。翻譯下面的句子子, ,注意對加點詞的理解。注意對加點詞的理解。(1)(1)先帝不以臣卑劣先帝不以臣卑劣, ,猥自枉屈猥自枉屈, ,三顧臣于草廬之中。三顧臣于草廬之

52、中。(?(?出師表出師表?)?)(2)(2)犧牲玉帛犧牲玉帛, ,弗敢加也。弗敢加也。(?(?曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)?)?)(3)(3)率妻子邑人來此絕境。率妻子邑人來此絕境。(?(?桃花源記桃花源記?)?)(4)(4)誠宜開張圣聽誠宜開張圣聽, ,以光先帝遺德。以光先帝遺德。(?(?出師表出師表?)?)參考答案參考答案:(1):(1)先帝不因為我地位、身份卑微先帝不因為我地位、身份卑微, ,不惜屈尊不惜屈尊就卑就卑, ,三次到草廬中來拜訪我。三次到草廬中來拜訪我。(2)(2)祭祀用的豬牛羊和祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品玉器、絲織品等祭品, ,我從來不敢虛報夸大數(shù)目。我從來不敢虛報夸大數(shù)目。(

53、3)(3)領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方。(4)(4)您確實應(yīng)該廣泛聽取意見您確實應(yīng)該廣泛聽取意見, ,以發(fā)揚光大先帝遺留下以發(fā)揚光大先帝遺留下的美德。的美德。任務(wù)三詞義的辨析和詞語的使用任務(wù)三詞義的辨析和詞語的使用 【必備知識必備知識】 1. 1.詞語的感情色彩詞語的感情色彩 (1)(1)定義定義: :指詞義中所反映的主體對客觀對象的情指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。 (2) (2)分類分類 (3) (3)詞語感情色彩的變化詞語感情色彩的變化 在特定的語言環(huán)境中在特定的語言環(huán)境中,

54、,為了起到挖苦或幽默的效果為了起到挖苦或幽默的效果, ,可以采用可以采用“說反話的方法。在這種情況下說反話的方法。在這種情況下, ,用褒義用褒義詞表示的是貶義詞表示的是貶義, ,用貶義詞那么表示的是褒義。用貶義詞那么表示的是褒義。 2. 2.詞語的語體色彩詞語的語體色彩 (1)(1)定義定義: :指詞義中所反映的詞的語體傾向、特征指詞義中所反映的詞的語體傾向、特征、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語體久而久之賦予的。、烙印。它是由詞經(jīng)常出現(xiàn)的語體久而久之賦予的。語體色彩是指某個領(lǐng)域里使用的語言的特點。語體色彩是指某個領(lǐng)域里使用的語言的特點。 (2) (2)分類分類【關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力】1.1.在具體語境

55、中正確把握詞語的感情色彩在具體語境中正確把握詞語的感情色彩, ,根據(jù)詞根據(jù)詞語的感情色彩語的感情色彩, ,正確表情達(dá)意。正確表情達(dá)意。 2. 2.在具體語境中在具體語境中, ,正確選用適宜的語體。正確選用適宜的語體。 規(guī)律方法規(guī)律方法【學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)活動】活動一活動一: :準(zhǔn)確理解詞義準(zhǔn)確理解詞義, ,把握詞語的用法。把握詞語的用法。1.1.讀下面幾個句子讀下面幾個句子, ,找出用得不準(zhǔn)確的詞語并修改。找出用得不準(zhǔn)確的詞語并修改。(1)(1)任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。 (2)(2)古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。古絲綢之路上的

56、樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。 (3)(3)這本書是啟蒙教師惠贈的這本書是啟蒙教師惠贈的, ,我多年來一直珍藏著它我多年來一直珍藏著它。(4)(4)經(jīng)反復(fù)研究經(jīng)反復(fù)研究, ,校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。師。參考答案參考答案:(1):(1)割斷。割割斷。割, ,刀割刀割, ,不符合不符合“阻礙情境阻礙情境, ,應(yīng)應(yīng)為為“隔斷。隔斷。(2)(2)淹沒。淹淹沒。淹, ,水淹水淹, ,不符合不符合“沉沙情境沉沙情境, ,應(yīng)為應(yīng)為“埋沒。埋沒。(3)(3)惠贈?；莼葙??；? ,恩惠恩惠, ,符合符合“珍藏情珍藏情境境, ,使用正確。使用正確。(4)(4)啟用。啟啟

57、用。啟, ,開啟開啟, ,不符合不符合“教師情教師情境境, ,應(yīng)為應(yīng)為“起用。起用。2.2.參照例如參照例如, ,對下面句子中的用詞進展點評。對下面句子中的用詞進展點評。例如例如: :月光如流水一般月光如流水一般, , 靜靜地瀉在這一片葉子和花上靜靜地瀉在這一片葉子和花上。( (朱自清朱自清? ?荷塘月色荷塘月色?)?)點評點評:“:“瀉字緊扣瀉字緊扣“月光如流水一般這個比喻月光如流水一般這個比喻, , 寫寫月光照耀月光照耀, ,一瀉無余的景象一瀉無余的景象, , 再加上再加上“靜靜地這個修靜靜地這個修飾語飾語, ,就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉就準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般傾瀉, , 但

58、又絕但又絕無聲響的幽靜。無聲響的幽靜。(1)(1)仔細(xì)看時仔細(xì)看時, ,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的局部部, ,在和陽光互相挑逗。在和陽光互相挑逗。( (宗璞宗璞? ?紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布?)?)點評點評:_:_(2)(2)他用兩手攀著上面他用兩手攀著上面, ,兩腳再向上縮兩腳再向上縮; ;他肥胖的身子向他肥胖的身子向左微傾左微傾, ,顯出努力的樣子顯出努力的樣子, ,這時我看見他的背影這時我看見他的背影, ,我的淚我的淚很快地流下來了。很快地流下來了。( (朱自清朱自清? ?背影背影?)?)點評點評:_:_(3)(3)山坡上臥著些小村莊山坡上臥著些小村莊

59、, ,小村莊的房頂上臥著點雪。小村莊的房頂上臥著點雪。( (老舍老舍? ?濟南的冬天濟南的冬天?)?)點評點評:_:_(4)(4)當(dāng)夜幕降臨的時候當(dāng)夜幕降臨的時候, ,整個城市都是繁弦急管整個城市都是繁弦急管, ,都是紅都是紅燈綠酒。燈綠酒。( (張曉風(fēng)張曉風(fēng)? ?行道樹行道樹?)?)點評點評:_:_參考答案參考答案:(1):(1)這個句子中的這個句子中的“挑逗生動而傳神挑逗生動而傳神, ,用擬用擬人化的手法寫出了紫藤蘿花最淺的局部的色彩特征人化的手法寫出了紫藤蘿花最淺的局部的色彩特征, ,花花色本來是給人以靜態(tài)的視覺感受色本來是給人以靜態(tài)的視覺感受, ,經(jīng)這么一說經(jīng)這么一說, ,就富有就富有

60、動態(tài)美了。動態(tài)美了。(2)(2)這是歷來為人們所推崇的一段經(jīng)典描寫這是歷來為人們所推崇的一段經(jīng)典描寫, ,這里連用這里連用“攀攀“縮縮“微傾三詞微傾三詞, ,非常逼真?zhèn)魃竦貙懗隽烁阜浅１普鎮(zhèn)魃竦貙懗隽烁赣H在翻越鐵道時手、腳、身子的動作和姿態(tài)親在翻越鐵道時手、腳、身子的動作和姿態(tài), ,表現(xiàn)了父表現(xiàn)了父親翻越鐵道時極困難的情形親翻越鐵道時極困難的情形, ,表達(dá)了父親愛兒子的極其表達(dá)了父親愛兒子的極其真摯樸素的情感。真摯樸素的情感。(3)(3)這個句子中的兩個這個句子中的兩個“臥字臥字, ,形象地寫出了濟南冬形象地寫出了濟南冬天溫晴的特點。天溫晴的特點?！芭P字帶人格化臥字帶人格化, ,寫出了在這溫晴