人教版必修三精品隨堂課件系列——不同發(fā)展階段區(qū)域地理環(huán)境的影響

1、第一章第一節(jié)第二課時第一章第一節(jié)第二課時第第 2 2 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學以長江中下游地區(qū)為例以長江中下游地區(qū)為例據(jù)西漢史學家司馬遷在史記中記載，當時的長江中下游平原地區(qū)“地廣人稀，飯稻羹魚，火耕而水耨（ nu ）”“江南卑濕，丈夫早夭”。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟遠遠落后于黃河中下游地區(qū)。第第 3 3 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學開發(fā)早期發(fā)展時期農(nóng)業(yè)時期長江中下游平原不同發(fā)展階段地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響工商業(yè)時期第第 4 4 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小結(jié)小結(jié)第第 5 5 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽

2、第一高級中學補充知識：區(qū)域發(fā)展階段的劃分補充知識：區(qū)域發(fā)展階段的劃分初期階段成長階段轉(zhuǎn)型階段再生階段第第 6 6 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(1)階段一該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢是_；該地區(qū)城市化發(fā)展的主要動力是 _礦產(chǎn)資源豐富礦產(chǎn)資源豐富工業(yè)化工業(yè)化下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。第第 7 7 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(2)簡述階段二時期該地區(qū)工業(yè)城市的發(fā)展對當?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生的不利影響。環(huán)境污染加

3、??；資源過度開采；環(huán)境污染加??；資源過度開采；濕地破壞。濕地破壞。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。第第 8 8 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：煤炭、鋼鐵、機械、煤炭、鋼鐵、機械、化學工化學工業(yè)數(shù)量業(yè)數(shù)量減少；出現(xiàn)新興減少；出現(xiàn)新興電子電子工業(yè)工業(yè)下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。工

4、業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：第第 9 9 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：鋼鐵、機械、化學工業(yè)等傳鋼鐵、機械、化學工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)向城市東北方向河流統(tǒng)工業(yè)向城市東北方向河流下游方向移動，并趨于集中下游方向移動，并趨于集中下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。工業(yè)布局的調(diào)整：第第 1010 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，

5、主要表現(xiàn)在：建立自然保護區(qū)、綠化建立自然保護區(qū)、綠化防護帶防護帶。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。生態(tài)建設(shè)：第第 11 11 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：交通：交通方式增加，新建交通：交通方式增加，新建了高速公路和機場；交通線了高速公路和機場；交通線路密度增大；交通布局更加路密度增大；交通布局更加合理，鐵路移出城區(qū)。合理，鐵路移出城區(qū)。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)

6、展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。其他方面：第第 1212 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：科技：重視科技，發(fā)展教育?？萍迹褐匾暱萍?，發(fā)展教育。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學地理知，讀圖，結(jié)合所學地理知識完成下列問題。識完成下列問題。其他方面：第第 1313 頁頁河南省淮陽第一高級中學河南省淮陽第一高級中學小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：城市功