作文這里有屬于我的世界

1、文題一：這里有屬于我的世界 【名師解讀】作文方向：成長感悟、勵志、青春風(fēng)采、校園生活、家庭生活關(guān)鍵詞：這里屬于我的審題：考生拿到這個作文題目后會對 “世界 ”一詞感到陌生， 平時作文練習(xí)不會選擇這 么大的范圍， 但是該詞學(xué)生也可進行細分和定義。 “這里 ”是關(guān)鍵詞， 考生根據(jù) “這里 ” 一 詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵志方向。 那么孩子可以把作文遷移到校園生活、 家庭生活、 成長感悟和勵志類。 同時， 需要關(guān)注的是： 孩子在文章的開頭和結(jié)尾出一定要明白無誤的點出： 這里有屬于我的世界， 同時： 在文章主 體部分，比較自然的點出這里是哪里，這里發(fā)生了

2、什么，我怎么感悟了，最終扣在：這里有 屬于我的世界。立意：寫作啟示 宋徽宗主持畫院考試，曾以 “ 踏花歸去馬蹄香 ” 為題命考生作畫。獲 頭彩的作品恰恰是一朵花都沒有的， 畫上只畫一匹飄逸而來的駿馬， 其高揚的右蹄旁有幾只 追逐的蝴蝶。正是這無花之中盡得花之神韻， 因為蝴蝶寧死也不愿離去， 可見馬蹄上有多么 誘人的花香， 可想馬踏了多少花才有蹄上濃郁的花香。 因為 “無”才有了無數(shù)存在于想象之 中的精美絕倫的 “ 有”。通過 “這里”一詞細分范圍后，勵志類可以聚焦到通過學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對困難的挑戰(zhàn)之后， 我懂得了在這里有屬于我的世界。 青春風(fēng)采的文章可以 聚焦到通過中

3、學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有屬于我的世界； 在這個世界， 陶冶了自己的性情， 提升了自己的境界。 家庭生活聚焦到因為懂得了情感然后 明白要匯報愛和呵護親情，那么考生的作文立意在愛的感悟上。選材：勵志類：考生可以把以前的勵志文遷移過來，繪畫，游泳，學(xué)練京劇等，孩子們 展開這個事件，先寫開始練習(xí) 練習(xí)中遇到困難或想要放棄 重新調(diào)整 再次練習(xí) 感悟， 如果是這個方向，可以在最終點出：通過這個經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)：這里有屬于我的世界。 校園生活和家庭生活： 考生校園生活可以聚焦到青春風(fēng)采， 考生可以展開到三個不同的方面， 例如：尋找友情、渴求知識、為夢想奮斗。家庭生活：得到愛明白愛 回

4、報愛 感悟愛，最終回扣到這里有屬于我的世界。結(jié)構(gòu)：考生們在考場上根據(jù)已經(jīng)細分的范圍， 如果是勵志方向， 將一件事展開來寫明白， 是很不錯的。 中間的曲折和感悟需要寫明白。 如果是成長感悟青春風(fēng)采方向， 小片段式很好。 孩子可以在同一主題下選擇不同的方向， 也可以選擇不同的小方向， 最終匯總到； 這里有屬 于我的世界這一方面?！緷M分作文】這里有屬于我的世界（ 1）滿滿的書架，靜靜的書房，動人的故事，這里就有屬于我的世界。在這個世界里，我徜 徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗到了 讀書的快樂。記得小時候，我不愛讀書。我童年的時光就在 “老鷹捉小雞 ”和“跳

5、房子 ”中渡過。 上了小學(xué)，一次偶爾收拾書柜， “啪 ”一本書從書柜的最頂層落了下來， 我好奇地撿起 它，它那早已褪去了光亮的書皮流暢地滑出幾個大字 格林童話 。噢！這是爸爸媽媽 在我 5 歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。 我急忙找來抹布小心翼翼地擦去它封皮上 的灰塵，輕輕地翻開書頁，那書中的字符就像小蝌蚪似的，爭先恐后地鉆進我的眼睛里。我 被它吸引住了， 竟用了一下午的時間就把它看完了。 接著， 我又從書柜的最頂層慢慢抽出一 本本被我遺忘了的書， 我把它們都擦干凈， 為它們穿上新衣， 把它們放在床頭陪我一同進入 夢鄉(xiāng)，我的世界開始有了動人的故事。從此，書成了我的好朋友，我的老師。我時而

6、對三國演義中的諸葛孔明的 “ 上知天 文，下知地理 ”佩服不已，時而對駱駝祥子中的祥子由一個有理想，肯上進的人力車夫 變成了城市的垃圾而嘆息不已，時而對魯濱遜飄流記中的主人公魯濱遜的勇敢、獨立、 不怕困難而感嘆不已。我從他們身上讀出了智慧，讀出了感慨，讀出了勇敢，感到了快樂， 感到了充實。我的世界里有了豐富的體驗。讀過春夏， 讀過秋冬，我邁進了中學(xué)的校門。 我喜歡把自己讀過的故事講給別人聽。講 孫悟空三打白骨精， 講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足 蹈，恨不得自己也到古代去。同學(xué)們也目不轉(zhuǎn)睛地望著我，若不是上課鈴提醒我， 我恐怕要 一口氣把所有看過的書都講一遍才罷休

7、。 我現(xiàn)在不僅自己快樂， 又把讀書的快樂帶給了同學(xué) 們。我的世界了有了讀書的快樂。我愛讀書， 我喜歡沉浸在文字描述的世界里， 喜歡讀書給我?guī)淼呢S富知識， 帶來的快 樂體驗，我愛這屬于我的世界！【名師點評】 立意深刻。讀書不但能給自己帶來知識，還給別人帶來快樂，自己收獲了更深的快樂。 在這個讀書的世界， “我”體驗，付出，收獲，這個世界屬于 “我 ”。構(gòu)思新穎。 文章開篇點題。 但是第二段宕開一筆， 先寫不喜歡， 再寫無意中發(fā)現(xiàn)的驚喜， 如獲至寶的珍愛。再由自己的收獲，到給別人帶來快樂。文章內(nèi)容波瀾起伏，層層深入，文 章主題突出。表達生動。開頭的點題，中間敘事，讀書的感悟，多用排比，內(nèi)涵豐富，

8、語勢強烈。中 間敘事還不忘細致的描寫，鮮活，靈動，很有表現(xiàn)力。這里有屬于我的世界（ 2）何必留戀與他人的世界，自己創(chuàng)造的，會更美！ 題記曾幾何時， 天真的我們都沉醉于他人的歡樂中， 卻不知發(fā)自內(nèi)心深處的歡樂會是如此刻 骨銘心。曾幾何時， 懵懂的我們都留戀于他人的世界前， 卻不懂那些自己用黑白的米線勾勒出的 空間會是一道亮麗的世界線。以前的我們很天真， 以前的我們很懵懂。 以前的我們總是站在他人五彩斑斕的世界前慨 嘆別人所擁有； 以前的我們總是站在他人的歡樂前羨慕別人的快樂。然而， 我們總是在不可避免的長大。無數(shù)次的成長告訴我們：活在他人的世界里，自己便會永遠停滯不前。日子總 是接踵而至，太陽每

9、天都會躍出海平面， 陽光總會不厭其煩的穿透無法模擬的空間， 一切不 會因我們而有所改變。經(jīng)歷了無數(shù)次的成長的我們明白： 自己創(chuàng)造的世界， 哪怕只是一個小 小的空間，哪怕微小的像一粒塵埃，它也會是最沒的！因此， 用雙手搭起一片藍天， 單調(diào)的黑白勾勒出的世界也會別有韻味。 何必追求紅紅綠 綠的華美，清新唯美的線條也是我的一片世界。何必留戀于他人的世界，自己創(chuàng)造的最美。 用白色描繪出海平面， 用黑色勾勒出天空的輪廓， 用黑白交錯圓陽光的夢想， 為自己插上一 雙翅膀去飛翔。當太陽躍出海平面， 陽光穿透無法模擬的空間來照亮我的世界， 漫漫人生路便有了我走 過的痕跡， 世界便留下了我成長過的足跡 一個黑白

10、的小空間。 單調(diào)的小空間也需要用雙 手去編織， 用夢想去勾勒， 單調(diào)的小空間也是曾經(jīng)努力過的見證， 它與那些華美的世界是等 值的一一因為它們同是努力的結(jié)晶 斑駁的石板橋落下的碎碎陽光， 當有一天驀然回首時， 或許我們曾經(jīng)踏過的路上會有無 數(shù)個世界線， 然而那個我曾經(jīng)勾勒出的小世界也會是其中的一份子， 或許也會有人駐足于前 慨嘆！因此，再單調(diào)的世界也是一道亮麗的世界線！當太陽再次躍出海平面， 陽光再次穿透無法模擬的空間， 我們整理行裝，背起行囊，自 信的揚帆起航，對著陽光給自己一個smile：這里有我的世界，世界這邊獨好！”這里有屬于我的世界（ 3）詩是什么 ?是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞

11、明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌?對我而言，詩就是春天里的花朵，這里有屬于我的世界，其樂無窮。這里有屬于我的世界， 給我美感與享受。 從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩背宋詞。“ 兩個黃鵬鳴翠柳， 一行白鷺上青天 ” 。在學(xué)會畫畫之前， 我先在詩里領(lǐng)略了圖畫的意境和美妙， 盡管很多時候， 我對詩的內(nèi)涵不甚理解， 但在這咿咿呀呀之中，我感受到了詩的韻律。 “ 疏 影橫斜水清淺， 暗香浮動月黃昏 ” ，“ 南朝四百八十寺， 多少樓臺煙雨中 ” 我想， 一個 詩人一定也是一個杰出的畫者， 提筆之前， 心中已有一幅美輪美奐的畫。 而我們后人能夠讀 到這樣意境唯美的詩句，實在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的

12、世界，滋潤我心，給 我以美的熏陶與啟迪。這里有屬于我的世界，令我震撼與感動。 有人說詩是世上最美的文體， 我卻認為， 詩是 最簡單卻也是最深沉的藝術(shù)。 詩的美不在于華麗的詞藻， 也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境， 而在 于同讀者心靈的碰撞， 在于文字之外詩意之中的東西。 “ 黑夜給了我黑色的眼睛， 我卻用它 來尋找光明 ” ，還記得初次讀到顧城這句詩時，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對于沉重生命的超脫。這種震撼與 感動一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明?！?風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還” ，這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉

13、呢 ?這里有屬于我的世界， 讓我思索與感悟。 正因為詩的意義遠遠大于文學(xué)， 它經(jīng)過千古而 不衰，因此每一首詩中都充滿了智慧。 “天空不留下鳥的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過 ”，這是 我最喜歡的泰戈爾的詩句。 短短的一行詩， 卻可能是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。 詩是作者 精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能 “守得云開見月明 ” ，領(lǐng)略到詩的真諦?！拔以谧?，是風(fēng)的旨意 ;我停下，因為風(fēng)已息 ” ，詩如風(fēng)，拂面而來，清新淡雅。詩更 如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤著這一片柔軟，洗滌著塵世的繁蕪。這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪 !【名師點評】 這篇考場作文的主要亮點有三： 一是緊扣 “這里

14、有屬于我的世界， 給我以美的熏陶和智 慧的啟迪 ”的感悟， 從 “美感與享受 ” 、“震撼與感動 ” 、“思索與感悟 ”三個角度展開思 路，選材精當，內(nèi)容厚實，由淺入深，說理透徹。二是構(gòu)思新穎，標題串聯(lián)全文。文中起承 轉(zhuǎn)合自然， 行文收放自如， 有助于凸現(xiàn)了 “這里有屬于我的世界 ” 的內(nèi)蘊。 三是語言優(yōu)美流 暢，大量引用經(jīng)典詩詞名句。而這種引用不是堆砌，而是化用中對名句進行對比思考， 顯示 出考生深厚的文筆功底， 也征服了閱卷者的眼眸。 在考場上完全憑記憶和才氣完成此文， 實 屬難得。這里有屬于我的世界（ 4）黑白兩色的棋子，落在 225 點上，這雖是一個簡單的游戲，但這里有屬于我的世界，因

15、 為它能變化出精妙絕倫的招數(shù)，仿佛人生一樣多姿多彩。題記 窗外的樹葉在風(fēng)的輕撫下發(fā)出沙沙的聲音， 仿佛把人帶到了原始森林中。 棋盤上擺放著 四顆棋子，我一個人靜靜地坐在椅子上，等待著，等待著三年前許下的諾言在今天實現(xiàn)三年前，我初出茅廬，逢人便下五子棋， 而且百戰(zhàn)百勝。 我非凡的棋法令那些所謂 “高 手” 都甘拜下風(fēng)， 但最終我卻敗在他的手下。 記得開局與往常一樣， 我當仁不讓， 步步延伸， 希望用 “狡兔三窟 ”之法令其疲于應(yīng)付， 但我還是 “敗北 ”了。我的優(yōu)勢被他的平靜與沉穩(wěn) 一一化去。 當時我脾氣急躁，性格弱點漸漸暴露無遺，再加上先機盡失，我丟掉了一個平局 的機會，輸了。我忍住悲痛，黯然

16、離去。臨走時，對方用平靜的語氣送了我一句話：“人生如棋， 棋盤上所展現(xiàn)的是一個人的性格與思想作風(fēng)。 你需要歷練的地方太多了。 ”我咬著牙 說：“三年后，我會來這兒與你再戰(zhàn)。因為這里有屬于我的世界 ! ”“唉! ”我輕嘆了一聲，思緒回到了棋盤上?！澳闶窃诘任覇??”“是的，希望向你學(xué)習(xí)?！蔽乙蛔忠活D地說。 “不必客氣 ! ”他微笑著，依舊平靜，拿起一枚棋子。這次我一反三年前的棋風(fēng)， 多了幾分謹慎。棋子之間看似毫無瓜葛，實則環(huán)環(huán)相加，脈 絡(luò)相通。畢竟是三年的磨礪，少時的輕狂與焦躁早已褪去，留下的只是謙遜與謹慎?！澳愕倪M步確實不小，沉穩(wěn)了許多啊 ! ”他手起一招快棋，想威脅我?！笆菃??”我慢慢地答

17、道，并手起一子，落在邊緣上?！肮?!放一個廢子，你連那點敢闖精神都沒有了?”說著，他 “啪”的一聲，得意地擺弄著棋子?！澳憧芍獎?!他雖沒有項羽的霸氣， 卻能屈能伸， 征服昔日的霸主， 最終奪得天下。 ” 我一招棋落。他手捏棋子，不停地操搓著，長時間地沉默，我知道，他輸定了。最終，他將棋子放回 盒子，說：“我輸了。 ”臉上依舊平靜，沉默，長久的沉默。“你說過棋如人生， 這便是我對人對事的態(tài)度， 這局后， 我將放棄這種態(tài)度， 重新開始， 或許是你一貫奉行的 平靜與睿智并存。 ”說完，我離開了。這里有屬于我的世界， 在黑白之間體現(xiàn)的不僅僅是招數(shù)， 更是一個人的性情與思想。 用 什么態(tài)度對待生活

18、 ?這或許是 “ 我的世界 ”里一直尋找的答案，如同黑白兩色的變化，永遠 沒有盡頭【名師點評】這篇滿分作文的得分關(guān)鍵點在于以小見大、 立意深刻。 作者用對比手法敘述了 “我” 在 兩場五子棋游戲中的性格、 思想的變化， 并從其輸贏得失聯(lián)想到 “ 用什么態(tài)度對待生活 ”， 從而道出了 “ 這里有屬于我的世界 ” 里的諸多人生哲理。 平凡的生活中有著許多可歌可泣的 事情， 而只有一顆火熱的心且善于思考的人， 才能發(fā)現(xiàn)平淡的生活中許多非凡的東西， 而將 這些獨特的發(fā)現(xiàn)巧妙地寫進考場作文里， 立意就會顯得深刻。 另外，運用題記，也凸顯出作 者在構(gòu)思立意上的與眾不同。這里有屬于我的世界（ 5）腳蹬“安踏

19、” ，頭戴遮陽帽，背起行囊，騎一輛 “老鳳凰 ”，向鄉(xiāng)村出發(fā)。 轉(zhuǎn)過曲曲折折的路道， 穿過熙熙攘攘的人群， 終于遠離了城市的喧囂， 呼吸著自由而清 新的空氣，擁抱著綠色的大地。初三的時間走得太過匆忙， 總喜歡這樣停下自己的腳步。 因為這里有屬于我的世界 走進大自然，給心情放個假?！?老鳳凰 ” 在彎彎曲曲的小路上緩緩前行， 路旁參差不齊的樹木蒼翠欲滴， 以自己的方 式生長著， 陽光投下的綠蔭鋪滿了整個小路。 樹上偶爾傳來無名鳥兒的鳴叫聲， 那聲音像山 澗的清泉汩汩流過幽深的山谷， 像淅淅瀝瀝的雨絲輕輕落在黛黑的磚瓦上。 這是來自心情對 快樂的追求，這是來自靈魂對自己的堅守，方會唱出如此美好的歌

20、聲吧!田野里茁壯生長的莊稼，在藍天、白云、黑壤的襯托下，色彩相間、層次分明。仿佛是大地孕育的精靈，載著 沉甸甸的喜悅， 空氣中飄蕩的是那種滿足的味道。 它讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余， 在身心疲憊不 堪的時刻，找到了一個給心情放假的地方。這里有屬于我的世界 !路向遠方延伸，車輪滾向前方，我累了。停下 “ 老鳳凰 ” ，躺在綠茵茵的草地上，柔軟 的草輕輕地撫摸著我的后背，靜靜地閉上眼睛，野花的幽香夾雜著泥土的芬芳，微風(fēng)吹來， 仿佛遠處高樓上飄來的歌聲似的。 我從包里取出一本書， 倚著樹坐下， 淡淡的墨香在空氣里 迷漫， 雖然現(xiàn)在流行電子書，然而我還是喜歡這樣看書的感覺。這是莫言的作品，與莫言一起“抒發(fā)“

21、懷鄉(xiāng)”“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感 靜靜地坐著， 靜靜地看著書。 這里有屬于我的世 界!平日里戴著世俗的面具， 緊閉心門， 小心翼翼地保護著自己， 卻變得越來越不像自己了。 來到這里， 不是為了躲避現(xiàn)實， 而是尋找生活的答案，為了追求真實的自我，回到生命最初 的美好。這里的一花一草，一葉一木，都以自然的狀態(tài)生長著，實實在在的原生態(tài)，讓我回 到了生命初始的時候， 找到了生命的本真。 我的心永遠那么平靜而真誠， 這里有屬于我的世 界!紙頁在指縫間翻轉(zhuǎn)， 從清晨到黃昏， 整理行裝該回家了。 遠方傳來厚重的歌聲，一個老 漢一頭牛由遠而近， 歌聲里沒有對生活的抱怨， 也沒有對貧窮的哀嘆， 只有簡單而真實的快 樂。

22、他一定和我一樣得到心靈的洗禮，做最自然的自己。夕陽的余輝灑在我的臉上， 走在回家的小路上， 這里有屬于我的世界， 溫馨而美好 【名師點評】“ 這里有屬于我的世界 ” ，那就是擁抱自然，回歸綠色，給心情放假。從這一角度切 入，選材新穎而獨特，中心明確而深刻。尤其值得稱道的是綜合運用記敘、描寫、抒情等手 法，文中濃墨重寫了鄉(xiāng)村小路、 田野之美景， 描寫了 “ 我 ”的心情之變化， 以及開頭的外貌 描寫，令人稱妙 ;敘寫去鄉(xiāng)村的途中，用 “ 這里有屬于我的世界 ”反復(fù)點題，字里行間充滿 了濃濃的情和意，感染力極強。篇末 “ 這里有屬于我的世界，溫馨而美好 ” 一句照應(yīng)開頭， 升華主旨，給人以思路縝密

23、、中心突出之感覺。這里有屬于我的世界（ 6）我的父母在龍泉湖里養(yǎng)魚，也是出了名的養(yǎng)殖戶。放暑假沒幾天， 母親吩咐道： “ 到湖里去幫幫老爸的忙， 那里有屬于你的世界。 ” 這是不容分辯的口氣， 是母親從未有過的。 我一聽，心里“格登”一下“ 都怪那張該死 的成績單 ! ”到了停泊在湖里的大船上。分派的任務(wù)是幫父親 “卷漁草 ”。龍泉湖上， 只見漁民站在行駛的機船船邊， 向不足五米深的水中斜插一根竹竿， 不出半 分鐘，翹起那粗壯的竹竿，厚厚的一摞墨綠的水草，慢慢地爬到船上。 這就是我今天要 做的事，也是我從未做過的事。午后三點多， 驕陽似火。 我明明聽到汗珠兒從老爸黝黑的皮膚上滑下發(fā)出的聲音。心

24、想，老爸真傻，難道就不會找個涼爽的時候再干?爸爸好像猜透了我的心思似的，說： “等 !等到什么時候 ?等你想去做了，魚都餓死了。 ”頓了頓又說： “ 今天，還算好，有點涼風(fēng)。從這 時候到寒冬臘月，一天也歇不得 ! ”我低下了頭，心想，這里哪有屬于我的世界 ?“當心! ”父親一聲大吼，我驚恐萬分。抬起頭來，不好，兩船要“接吻”啦!我忙把船舵向里扳。錯了，忙向外推?？?!快 !再用力。我使出渾身解數(shù)，才算逃此一劫?？衫习秩魺o其事地說說： “你又把頭低下去了 ?快抬起頭 掌好舵! ” 我挺了挺腰桿， 抬起目光。 這一抬頭才知道， 原來這地圖上點大的湖可用 “浩瀚 ”來修 飾。我有點睜不開眼了，但眼前

25、的美景確實讓我折服?！?是不是當人抬起頭的時候眼前就開闊了 ?”“在茫茫水面上，在廣闊藍天下，我堂堂 正正地站立著。 ”而過去的我，卻長久習(xí)慣于垂著頭， 盯著腳， 為驚過的飛鳥惋惜， 因烈日的炎烤停止前 進的步伐；因某一次失誤而消沉 而今身處廣博無垠的天地間，過去的一切此時都可“灰飛煙滅 ”了。我隱隱感覺到，這就是媽媽所說的 “這里有屬于我的世界 ”吧!拉下夜幕的龍泉湖， 正被“溫柔 ” 浸染， 一切趨于寧靜平和。 我開始品嘗出 “月涌大江 流，星垂隔湖闊 ”的味道了，白天的酷熱已是消失殆盡。湖面起風(fēng)了，呼呼作響，每個毛孔 張開著，舒暢的呼吸 爭脫枷鎖的心真的可以飛翔。此時此刻，我真的感悟到，

26、這里有屬于我的世界。與生活交往，會有廣闊的胸懷；與勞動交往，會懂得學(xué)習(xí)也需要艱辛；與過去的 “ 我”交往，會把昨天當作拐杖，走好今天和明天的路。名師點評】這篇考場作文獲得滿分的主要理由是選材新穎，細繪心理，情真意切， 十分感人。炎夏 酷暑，第一次到龍泉湖“卷漁草”，其艱辛是不言而喻的。 但作者把寫作重點放在 “我”的 心理活動描寫上，放在遇到“問題”我與父親不同的表現(xiàn)上。 由“這里哪有屬于我的世界 ” 到“隱隱感覺到，這就是媽媽所說的 這里有屬于我的世界 ”再到“真的感悟到，這里有 屬于我的世界”，生活氛圍真實可感，情節(jié)安排跌宕起伏， 進一步讓人揣摩到 “我”對“這 里有屬于我的世界 ”的情感

27、變化。文章的感染力極強，當然也能吸引閱卷老師的眼球。這里有屬于我的世界（ 7） 三尺陽臺，幾個花盆，幾縷陽光，十幾點綠色 構(gòu)成了屬于我的世界。 屬于我的這個世界里的主角當然是那十幾點綠色。 而那十幾點綠色當然來自于那幾個花 盆。那幾個花盆當然擺在陽臺正中央的位置， 因為這樣那紅色花盆里生長著的十幾點綠色才 能充分享受陽光。那十幾點綠色不是別的，正是我種在花盆里的已經(jīng)有七八厘米高的黃瓜苗。 清晨，當陽光透過玻璃窗灑在花盆里的黃瓜苗身上的時候， 也必然會灑在給它澆水的一 個少年身上。沐浴在溫暖的陽光下，我仿佛聽到了黃瓜苗生長的聲音 黃昏，當晚霞的余暉把陽臺點染地金碧輝煌的時候， 也一定會把自己燦爛

28、的霞光披在那 個蹲在花盆旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著黃瓜苗生長的少年身上 那個給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長的少年無疑就是我。 日復(fù)一日，我陶醉在屬于我的這個世界里。 陽臺依舊，花盆依舊，陽光也依舊。但是，變化著的是我心愛的黃瓜苗。哦，不對，昔 日的黃瓜苗已經(jīng)長出了藤蔓， 已經(jīng)有一尺多長了，準確地說應(yīng)該叫黃瓜秧了。 我精心地在每 個花盆里插上了兩三根手指頭粗細，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿， 生怕它們在“新家”呆不慣，我還用布條把它們綁在了竹竿上。每天上學(xué)前放學(xué)后， 我都會來到這個屬于我的世界， 沐浴在陽光和晚霞的余暉里， 諦聽 著黃瓜秧生長的聲音 黃瓜秧長出了細細的黃黃的觸須， 觸

29、須緊緊地抓住了竹竿， 然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒 向上，向上 黃瓜秧開花了。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。到了黃 昏，那花蕾已經(jīng)燦然開放了。終于，綠色藤蔓的枝椏間長出了一個個小小的黃瓜崽， 黃瓜崽披著一身綠色的絨毛， 如 同保護它的鎧甲一般。黃瓜崽一天天長大。終于，長成了半尺來長的美麗的黃瓜。于是，在屬于我的世界里，我見證了生命的生長，也收獲了屬于我的那份果實！ 這里有屬于我的世界（ 8） 我的房間很簡單。一個書柜，一臺鋼琴，一張小床，一個衣柜，一個書桌。整個書柜里 放著一大堆的書，這些書如同我的生命。 我的整個房間看起來滿滿的， 很擁擠。但是我喜歡 這種感覺，因為這可

30、以讓我暫時忘記孤獨，填補我心中的空間?，F(xiàn)在的我很安靜， 安靜得可 怕，但還是害怕孤獨的感覺 我的世界里不曾出現(xiàn)過奇跡， 但是我總是傻傻地等待著奇跡的出現(xiàn)。 雖然我知道機率幾 乎是零。白天我喜歡拉著窗簾， 外面的世界過于繁華，會打亂我寧靜的思緒，有時我會讓一 縷陽光照射到我的小床上，只有一縷而已，然后在陽光下無止地畫畫，畫很漫畫的那種，那 是我小小的希望。我不屬于強烈的陽光， 那種陽光過于刺眼，雖然我一直很喜歡特別柔和的 陽光表姐有時會說我自閉，不，不是的。熟悉我的朋友都知道，雖然我有時是文靜了一點， 但是不可否認我是屬于比較開朗人。 我只不過是想要活在自己的世界里， 編織著屬于自己的 童話，但

31、是她們都不是我童話中的主角， 自然而然不會出現(xiàn)在我的世界里。 有時我連拉窗簾 的勇氣都沒有，那是每一次當我付出了卻失敗的時候 我的世界很美，美得讓我陶醉?？纱巴獾氖澜缒?我無從知道，或許我已經(jīng)將它遺忘了。我愛在晚上拉窗簾， 我告訴自己那時世界就我一個人，很安全。也可以完全地欣賞星空，然 后，將它們充訴于文字。我曾天真地對朋友說： 將來我會是個空想家。 可是朋友說什么也 不相信，其實我也只不過是成績好點，再來就是老師心中的好學(xué)生罷了 可是朋友還是打死都不相信，我氣呼呼地對她說：我喜歡 ! 有人說，講故事的人是孤單的。因為孤單的人可以聽講故事的人給他講故事，那樣，大家都不會孤單;而講故事的人孤單了

32、，卻只有聽自己講故事了 我的童話里的結(jié)局總是美好的。 我總是拿它來騙了不幸福的人， 卻騙不了我自己幾 年，幾十年，幾百年，幾千年后，我依然會固執(zhí)地守侯著屬于自己的童話。堅守著屬于自己的世界 這里有屬于我的世界（ 9）那天，我碰到了兒時的玩伴。他問： “你喜歡什么小說？ ”我的回答很簡單： “推理、武俠。 ”他又問： “你能寫小說嗎？ ”我怔住了，回家后，苦苦思索，終于，我做出了一個令人吃驚的決定：寫小說。 小說不是說寫就寫的，我先開始設(shè)定主角。金庸大師筆下有一個俠客型的人物陳家洛。 我十分喜歡他的性格， 俗話說有其父必有其 子，那我就寫他的兒子。當時的歷史背景在清朝，有許多志士就打起 “反清復(fù)

33、明”的口號，成立了一些江湖幫派， 陳家洛就是其中一個幫派的幫主。就當故事情節(jié)、配角中心思想都確定后，我遇到了難題：主角的名字。我去找了念初中的哥哥，向他請教，他卻丟給了我一個不完整的答案： 在主角的名稱中， 要抽象地顯露出人民渴望的生活以及主角志氣高。經(jīng)過無數(shù)次的編名，我終于選定了 “陳云”這個名字。“云”多么可愛的字眼，更重要的是云的自由， 它的無憂無慮，這不正是人們所追求的 嗎？ 可寫起來時，小說又出了問題。故事背景是在清朝初時， 可故事情節(jié)的發(fā)展又不得不回到元朝末年才能流暢。 我給了自 己兩耳光，暗罵自己情節(jié)不合理，不是寫小說這塊料。正當我萬念俱灰，想要放棄時， 古龍大師的一段話浮現(xiàn)在我

34、的腦海： “我很榮幸，能讓 時空扭轉(zhuǎn)，雖然只限于我的小說，但我依然慶喜。 ”我一剎那恍然大悟，重新坐在桌前，揮 筆繼續(xù)寫一篇常人看來荒誕不經(jīng)的文章。幾星期后，我把小說的第一章交給哥哥。 剛讀了一會兒，哥哥不禁啞然失笑： “你這怎 么一會兒清朝一會兒元朝呀？ ”我正色說：“小說是一個世界，一個屬于作者和讀者的世界。 這篇小說是屬于我的世界， 在這個世界里，現(xiàn)實世界有的，它都有；現(xiàn)實世界沒有的，它也有。我有權(quán)力寫一切劇情，有權(quán)力寫一切人物，有權(quán)力把人寫死 在屬于我的世界里，我就是上帝。在屬于我的 世界里，清朝變成元朝并不過分。 ”通過寫小說，我克服了重重困難，超越了自我，寫作水平得到了升華。 而在

35、我克服困難 后，我又將迎來新的困難。我能克服困難嗎？在屬于我的世界里，沒有 “不可能”。這里有屬于我的世界（ 10）生活中的每一個片段都像影片一樣閃過， 沒有悲歡離合，也沒有生離死別。時間的車輪 緩緩滾過，生活中的一切都那么美好。抽取一張剪輯的片段，每一刻都美的讓我掉下淚來。狗吠喊破了淡去的夜色， 叫醒了一條長街。清晨中，是誰伴著“支啦”一聲推開木門邁 出門檻，又是誰伴著自行車“嘩啦啦”的鏈條聲遠去了。晨鳥婉轉(zhuǎn)的鳥鳴柔滑清脆， 飛入木 框窗戶，輕輕拍醒睡夢中的孩子。打一個哈欠，我醒了。睜開眼睛，一切都那么美好，抹開窗戶上的一層水汽， 看看院子，阿姨叔叔都去上班了， 姥姥準備著一天的飯菜，姥爺揮

36、舞著太極拳，好似生出了風(fēng)。一切都那么單純，美好。被最自然的鬧鐘搖醒，難道不美嗎？ 穿好衣服，穿梭于古巷之中。一切都那么美好，這里沒有世俗的嘈雜，都是世界質(zhì)樸， 單純的勞動人民的聲音： 賣豆腐的人木棒是“磅磅”的，磨剪子的老叟叫喊的氣運丹田， 炸 油條的油鍋呼嚕嚕得唱著歌。 街道上的婦人和老奶奶笑話我， 因為姥姥昏花的眼神在我后腦 勺留下梯田的喜劇， 我不管，只帶著油條跳著走， 拖鞋打在石板上，不過癮時踩踩地上殘留 的葉子。在我的世界里，一切都那么美好，這不是菜市場的嘈雜，是世間最美好的聲音。在我的世界里，沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔，沒有“直掛云帆濟滄?！?的壯志，沒有“鳥鳴山更幽

37、”的孤寂。只有“竹喧歸浣女”的單純歡樂。呵呵一笑勝過一切 聲。我不喜歡繁華商業(yè)街的喧鬧， 股票交易所的喧嚷，和為那雞毛蒜皮的小事的吵鬧。 那種 聲音在我的世界里不曾出現(xiàn)。在我的世界里，一切都那么單純，美好。收起剪輯的片斷，聲音在耳畔回響，一切都那么單純，美好。 雖然童心已不在，但，在我的世界里，一切都那么美好。這里有屬于我的世界（ 11）歲月無聲地在身旁穿梭， 美好的事物在腦海中定格。 快樂時將她們?nèi)〕?，任美麗肆意綻 放。 我喜歡在公園里品味飄逸的花香，欣賞蒼郁的樹木， 盡情地吸入維他命 D ?，F(xiàn)在已經(jīng) 立春了，萬物開始復(fù)蘇。 當看到樹枝已經(jīng)長出小嫩芽時，我突然有種感動涌上心頭。這一刻，我懂得

38、了感受身邊的美好夏夜的繁星， 閃爍在一望無盡的天空中。 它們在向人們訴說著一個個絢麗的古希臘神話。 寧靜的夜里，有星星陪伴，任何煩惱、孤獨都銷聲匿跡。星空，好美！秋日的斜暉，投下一個個俏麗的影子。樹葉便像一葉葉小舟， 在空中翩翩起舞；時而盤 旋，時而上下紛飛，在生命的最后一刻盡情的演繹自己的美麗。落葉，好美！冬天的黃昏，毫無保留的展示著絢麗的光彩。 那一抹夕陽，悠悠地露出離愁的憂傷。游 子們也會在這一刻留下美麗的惆悵 “ 夕陽西下， 斷腸人在天涯?！薄?日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！弊措x愁，哀傷難免，但也掩飾不住他們的美好。夕陽，好美！人生短暫， 美麗轉(zhuǎn)瞬即逝。但只要我們用心靈去體味，沒

39、變俯拾皆是。 失落時的一個微 笑，孤獨時的一聲祝福，憂戚時的一分慰藉，都會給人以美的享受。人生美麗，從生命的開端到結(jié)束，都孕育著無盡的美。心天，在美麗中感動；希望，在 美麗中萌發(fā)；生命，在美麗中充實。讓我們傾注所有的激情，所有的心志，去感悟人生，感 受美好，因為在我的世界里，一切都很美好。感悟人生，不為別的，只為活在美麗中；感受美好，不為別的，只為不白活一回。這里有屬于我的世界（ 12）歲月就像一只精致的沙漏，時間的細沙不斷從指縫中溜走。題記 隨著花朵的凋零與盛開， 曾經(jīng)屬于我的孩童時代也不復(fù)存在。 在已經(jīng)經(jīng)歷的短暫年華中， 生活的點點滴滴都已在人生的長河中留下深深的烙印，即使原來年少的我都不

40、曾留有記憶?；貞浽l(fā)生過的那些淡淡的的只字片語，細微的甜蜜，在空氣中升起，只有敏感的心，才能夠 捕捉到那幸福的氣息。其實， 生活中充滿美好， 雖然也會有困難和挫折在你身邊降臨，但是， 為何不用一顆樂 觀積極的心去看待這些問題呢？或許， 這些難處也是一種天使， 只是他們很另類罷了。 當你 遭人暗算時，那是你的事業(yè)欣欣向榮；當你遭人詆毀時， 那是你的生活蒸蒸日上； 當你遭人 妒忌時，那是你的學(xué)業(yè)步步高升 因為你總是埋頭向前飛奔， 渾然不知自己的幸福， 所以 上帝便派了這樣另類的天使， 以魔鬼的面貌來給你以提醒。 這樣想想， 心情是否會愉快一些 呢？作為一個學(xué)生， 尤其是一個面臨中考的初三畢業(yè)生，

41、每天迎接我的只有永無止境的作業(yè) 和習(xí)題。我埋怨過、 厭煩過，但最終還是得欣然接受。若是換成另一種心境呢？習(xí)題做得越 多，對知識的理解就會越深，運用也就會越靈活。其實，這也是為了我的將來好。作為一個未成年人， 被約束是必然的事情?？墒窃谕瑫r， 我也有一顆向往自由的心。我 渴望能夠做自己感興趣的事，雖然我明白世界上并沒有絕對的自由。若是換成另一種心境 呢？其實，被人約束也是別人對自己的重視。回首往事，多少辛酸與淚水、多少幸福與甜蜜。真希望這只名叫 “歲月”的沙漏，可以 有選擇性的，把生命中所有的美好都集成冊，然后一股腦的灌入我的心田。沙漏不停地被倒置， 然后又放正。歲月匆匆， 我也邁著青春的步伐踏

42、入了豆蔻年華。微 風(fēng)輕撫我的發(fā)絲和上揚的嘴角， 遙遠的記憶在腦海中拼成一句柔軟的話： 在我的世界里，一 切都很美好！回過頭，月光把夜晚踩得好疼，愛站在一旁哈哈大笑 這里有屬于我的世界（ 13） 幾聲清脆的鳥鳴把我從睡夢中喚醒。側(cè)耳傾聽，一首自然與和諧的樂曲正悄然奏響。 天空，溫暖的太陽身邊夾著幾絲浮云，像太陽公公正在騰云駕霧似的，鳥兒三五成群， 唱著歡快的歌曲在空中展翅翱翔。 湖邊的垂柳在湖面上劃著粼粼的波紋，微風(fēng)吹過，大樹的 葉子便輕輕地搖曳，草坪里，百花爭艷，一片綠意，給人舒緩與美感，公園內(nèi)，栩栩如生的 假山，隨風(fēng)擺動的秋千，樹蔭遮蔽的小徑，帶給人愜意的感受 走過自然，親近自然。鄉(xiāng)村，田地

43、里農(nóng)民忙碌的身影， 場地上小孩嬉戲的笑聲， 院子里奶奶蹣跚的步伐， 城市， 公交車前整齊的隊伍，街道上清潔的路面，教室里朗朗的讀書聲，工地里工人辛勤地工作 “不能摘花花，花花會疼的。一個三四歲的小女孩奶聲奶氣地對一個要摘花的人說。 想 要摘花的大哥哥笑了，捏了一下小女孩的臉蛋，走開了。此時此刻，我感受到的不僅僅是外在世界的和美，還有來自人內(nèi)心深處最樸實的美。 ??！我完全沉醉了。為這個世界，為人們那顆美好的心靈。我希望我永遠能夠沉醉在這 美的世界中，外界的紛擾都消失，讓美常存這世間。這里有屬于我的世界（ 14） 在我的世界里，一切都是美好的?！澳銌栁覑勰阌卸嗌?， 我愛你有幾分。我的情不變我的愛不

44、變， 月亮代表我的心”早晨 醒來，鄧麗君那充滿女性溫柔的歌聲便把我從周公的身邊拉了回來。聆聽著這美妙的曲子， 享受著這讓人舒適的溫柔，我又開始了新的一天。清晨，一縷陽光照進了我的房間。我推開窗口，仰起頭靜靜地沐浴著陽光帶來的朝氣。 陽光很暖，暖得我心花怒放。聆聽著美妙的樂曲， 沐浴著朝氣蓬勃的陽光， 我又開始了新的 一天。親情的美好 童年時，在家里，總是聽見母親連綿不絕的嘮叨 “小杰，你怎么還是那么慢， 就要 遲到了。 ”“小杰??！你怎么還沒起床啊！要上學(xué)啦！趕快吧！ ”飯煮好了，父親總是一邊 的叨叨著“小杰，吃飯了。 ”雨天來臨的時候，父親與母親則同時叨叨 “小杰啊！ 出門記得帶傘??！ ”或許這在已經(jīng)成年的我看來， 有些絮叨，但是這一聲聲的絮叨卻是構(gòu)成 我童年時代美好回憶的諧音。放學(xué)回家，總是能看見他們忙碌的身影。 放下書包，我急忙接過他們手中的家務(wù)活，開 始了今天的家務(wù)工作。于是隔壁的大叔每天下午總是能聽見我們家廚房里傳來的快樂的 “幸 福曲