宋名家詩導(dǎo)讀

1、華夏教育資源庫華夏教育資源庫往事依依教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)設(shè)想往事依依是一篇回憶童年生活的散文，但初一的學(xué)生面對(duì)這樣一篇出自一位 長(zhǎng)者之手的文章，很可能難以達(dá)成共鳴。如果只是朗讀，只是賞析，學(xué)生會(huì)覺得 很遙遠(yuǎn)，我希望于漪的文學(xué)往事，尤其是對(duì)語文課、語文老師的深切回顧能讓今 天的學(xué)生也能領(lǐng)略語文的魅力。新課程注重的是人文與情感教育，我想有了共同 的東西才能有共鳴，這就是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)課的最終目的， 讓學(xué)生也能象于漪一 樣愛語文。本堂課是第二課時(shí)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程，分別是探訪名師的依依往事、探 尋名人的文學(xué)蹤跡和探討今日的初一語文 。第一版塊的設(shè)計(jì)意圖 是想通過制作電 視訪談節(jié)目吸引學(xué)生積極地了

2、解課文、 理解課文，使主持人提出的問題更有層次 與質(zhì)量，使于漪的回答更符合人物身份與情感； 還想吸引學(xué)生主動(dòng)地去搜尋于漪 的課外資料，讓他們的節(jié)目更為豐富；更想讓學(xué)生通過制作節(jié)目完成一種對(duì)課文 的再創(chuàng)造。第二版塊的設(shè)計(jì)目的 有 2 2個(gè)，一個(gè)目的是讓學(xué)生從課內(nèi)延伸到課外， 學(xué)會(huì)收集、整理資料，這些名人的往事，不僅使他們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，還讓他們真正 體會(huì)到文學(xué)對(duì)于人成長(zhǎng)的深刻影響力；第二個(gè)目的是想在收集資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行 再創(chuàng)造，模仿文章的寫法，用第一稱描繪人的內(nèi)心世界，至于模擬名人的聲音向 同學(xué)娓娓道來，那是想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三個(gè)版塊 是想讓學(xué)生從過去回到 今天，從名人走向自己，真正去體味一下

3、與自己息息相關(guān)的語文是怎樣的， 不管他們是愛她還是恨它，至少他們關(guān)注了語文，他們不再對(duì)她冷漠，這恰恰就是我 設(shè)計(jì)這堂課的初衷。二、教學(xué)步驟:1 1、導(dǎo)入新課教學(xué) 步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 1導(dǎo)入新課，明確任務(wù)：（1 1） 探訪名師的依依往事（2 2） 探尋名人的文學(xué)蹤跡（3 3） 探討今天的初一語文聽講2 2出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：請(qǐng)各協(xié)作組依據(jù)以下評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)參與活動(dòng)， 最后評(píng)出得獎(jiǎng) 小組1 1、 “最有活力獎(jiǎng)”圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)組內(nèi)展開熱烈討論，每項(xiàng)活動(dòng)都能積極舉 手。2 2、 “最有見解獎(jiǎng)”積極參與評(píng)價(jià)其他組的表現(xiàn)，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。3 3、 “最有實(shí)力獎(jiǎng)”能在其中一項(xiàng)任務(wù)中被其他組的同學(xué)稱贊。4 4、 “

4、最有勇氣獎(jiǎng)”敢于與其他協(xié)作組競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)任務(wù)中獲得最佳。聽講、探訪名師的依依往事教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)華夏教育資源庫華夏教育資源庫步驟1 1創(chuàng)設(shè)情境：CCTV-1CCCTV-1C 有一個(gè)系列訪談節(jié)目“探訪名師的 金色年華”，今天就請(qǐng)各個(gè)協(xié)作組根據(jù)你對(duì)課文最感 興趣的一件往事，選擇一個(gè)角度來制作本期節(jié)目。請(qǐng) 各組先推選代表充當(dāng)于漪、主持人，其他同學(xué)幫助代 表們準(zhǔn)備好發(fā)言提綱，要以課文為主要依據(jù)，參考課 外收集的相關(guān)資料，揣摩人物情感，設(shè)計(jì)人物語言。 整個(gè)活動(dòng)時(shí)間把握在 5 5 分鐘左右。協(xié)作組根據(jù)要求 展開準(zhǔn)備活動(dòng)。2 2請(qǐng)協(xié)作組代表展示本組準(zhǔn)備的訪談節(jié)目要求：請(qǐng)上臺(tái)的代表在整個(gè)模擬過程中聲音

5、響亮，符 合人物各自身份，以求在短時(shí)間內(nèi)給人以豐富的內(nèi)容； 其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)看，可做適當(dāng)記錄，最后根據(jù) 同學(xué)的投票評(píng)出收視率最高的小組。各個(gè)協(xié)作組派代 表展示本組的節(jié) 目。3 3等同學(xué)評(píng)價(jià)各組節(jié)目，選出最佳節(jié)目。學(xué)生評(píng)價(jià)、探尋名人的文學(xué)蹤跡教學(xué) 步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 1出示活動(dòng)要求：你還知道哪些名人的有關(guān)文學(xué)的往事，請(qǐng)?jiān)囍７抡n 文，用第一人稱敘述他的一件事例，并能模擬名人的 語氣有感情地娓娓道來。請(qǐng)各協(xié)作組在課外收集資料的基礎(chǔ)上，按以上要求一 一在組內(nèi)交流，并選出代表準(zhǔn)備全班交流。各協(xié)作組準(zhǔn)備活 動(dòng)2 2請(qǐng)各組代表自由發(fā)言要求：請(qǐng)各組代表自由發(fā)言，聲音響亮，語言的簡(jiǎn)潔， 只講一件事，更

6、要有感染力，力求打動(dòng)在場(chǎng)的同學(xué)， 最后請(qǐng)協(xié)作組評(píng)出最打動(dòng)我的發(fā)言 。各組代表自由發(fā)-_:言3請(qǐng)青同學(xué)評(píng)價(jià)各位代表的發(fā)言，選出“最打動(dòng)我的發(fā) 寸。學(xué)生評(píng)價(jià)四、探討今天的初一語文教學(xué)教步驟咬師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1 1 出在示活動(dòng)要求：了解了于漪有關(guān)文學(xué)的依依往事，我們來說說眼前的初 -語文，你眼中的初一語文課本是怎樣的，你想對(duì)所有 生場(chǎng)的初一語文老師說些什么？請(qǐng)同學(xué)暢所欲言。學(xué)生自由發(fā)言2 2教師評(píng)價(jià)聽講五、結(jié)束語華夏教育資源庫華夏教育資源庫教學(xué) 步驟咬師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)華夏教育資源庫華夏教育資源庫1 1請(qǐng)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表，對(duì)照本組表現(xiàn)自評(píng)，說說本組可獲 得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，并簡(jiǎn)單說說理由。學(xué)生自評(píng)2 2教師評(píng)價(jià)聽講3 3結(jié)束語你們都對(duì)自己的表現(xiàn)做了恰如其分的評(píng)價(jià)， 那要輪到老 師來說了而此刻我最想說的的話，于漪老