《向大樹(shù)道歉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?向大樹(shù)抱歉?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)律、擠等10個(gè)生字，并能運(yùn)用。2結(jié)合上、下文理解詞、句的意思。3進(jìn)一步提高學(xué)生質(zhì)疑、解疑的能力。4增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞、句理解丹尼爾向樹(shù)抱歉的過(guò)程，并談自身體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解公園管理局給予丹尼爾的罪名為虐待樹(shù)木。教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣。1談話：大千世界，無(wú)奇不有。在美國(guó)，樹(shù)和人一樣，是受法律保護(hù)的，破壞或者虐待樹(shù)木會(huì)受到法律制裁的。你們想知道是怎么回事嗎？2引入課題，并板書(shū)：向大樹(shù)抱歉二、質(zhì)疑。1讀課題。2師問(wèn)：奇怪嗎？有什么疑問(wèn)請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，等會(huì)我們一起來(lái)解決。設(shè)想學(xué)生可能會(huì)提的問(wèn)題1誰(shuí)向大樹(shù)抱歉？2為什么會(huì)向大樹(shù)抱歉？3怎么向大樹(shù)抱

2、歉的？3抓住上面三個(gè)主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第一個(gè)問(wèn)題直接解決，不用花太多時(shí)間。第二個(gè)問(wèn)題和第三個(gè)問(wèn)題的解決順序可以顛倒，由學(xué)生的興趣而定。三、解答質(zhì)疑，深入學(xué)習(xí)課文。一解決丹尼爾為什么向大樹(shù)抱歉的？1、默讀課文，找出丹尼爾為什么向大樹(shù)抱歉的段落。24自然段2、分小組學(xué)習(xí)、討論：丹尼爾向大樹(shù)抱歉的原因。給足時(shí)間討論學(xué)習(xí)時(shí)的要求：1認(rèn)真讀24自然段。2老板丹尼爾做了什么受到懲罰？抓關(guān)鍵詞、句理解是丹尼爾的過(guò)錯(cuò)。3有什么不明白的地方用？勾出，先小組內(nèi)解決，解決不了就帶入班上集體解決。3、匯報(bào)交流。在理解虐待樹(shù)木罪名時(shí)，要反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生讀那位先生的信，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解。二解決丹尼爾怎樣向大樹(shù)抱歉的？1、勾出丹尼爾向大樹(shù)抱歉的有關(guān)句子。衣冠楚楚的丹尼爾并將臉頰貼在樹(shù)上。2、認(rèn)真讀一讀，你從哪些詞、句中體會(huì)到什么？引導(dǎo)學(xué)生抓大步走向、鞠了三個(gè)躬、高聲說(shuō)、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹(shù)上等詞，體會(huì)丹尼爾的真誠(chéng)，對(duì)大樹(shù)的親善。3、請(qǐng)學(xué)生有感情的讀勾出的句子。體會(huì)后進(jìn)行讀的形式要多樣：先自由讀，匯報(bào)讀，融入情感后齊讀4、演一演，丹尼爾向大樹(shù)抱歉的過(guò)程。5、評(píng)一評(píng)。6、再演一演，請(qǐng)其余同學(xué)當(dāng)新聞?dòng)浾咂渲锌蛇m機(jī)理解水泄不通。師布置任務(wù)：你作為現(xiàn)場(chǎng)的一名小記者，你將怎樣向人們報(bào)道這條奇特的新聞？請(qǐng)注意現(xiàn)場(chǎng)表演。四、拓展語(yǔ)言訓(xùn)練。1小記者向人們報(bào)道奇特新