高三第一個班會

1、有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果成功不在別的，而在于選擇成功不在別的，而在于選擇 要想在秋天里有要想在秋天里有收獲，你就必須選收獲，你就必須選擇在春天播種。擇在春天播種。新理念：有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果新理念：有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果幾年前的選擇決定了今天的現(xiàn)狀幾年前的選擇決定了今天的現(xiàn)狀 今天的生活是由今天的生活是由兩年前我們的選擇決兩年前我們的選擇決定的，而今天我們的定的，而今天我們的選擇將決定我們一年選擇將決定我們一年后的生活。后的生活。新理念：有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果新理念：有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果會選擇才會成功會選擇才會成功 選擇在

2、春天播種選擇在春天播種下芝麻，就不要抱怨下芝麻，就不要抱怨在秋天收獲的不是西在秋天收獲的不是西瓜。瓜。 在高考中，智商因素的影響其實是在高考中，智商因素的影響其實是非常小的，因為非常小的，因為99%的考生智力方面是大的考生智力方面是大致相同的，就是那些高考狀元的智商大部致相同的，就是那些高考狀元的智商大部分也只是中等，中上水平的都不多。在影分也只是中等，中上水平的都不多。在影響成績的響成績的20個主要因素中，最重要的四個個主要因素中，最重要的四個因素依次是考生因素依次是考生考前的心態(tài)、考試中的心考前的心態(tài)、考試中的心態(tài)、學(xué)習(xí)方法態(tài)、學(xué)習(xí)方法和和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而這些因素。而這些因素與智商

3、的關(guān)系都是不大的。與智商的關(guān)系都是不大的。 選擇好自己的高三心態(tài)選擇好自己的高三心態(tài)良好的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)是怎樣的？良好的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)是怎樣的？1、有符合個人情況的明確目標；、有符合個人情況的明確目標；2、對自己有信心；、對自己有信心；3、復(fù)習(xí)方法得當，復(fù)習(xí)效率較好；、復(fù)習(xí)方法得當，復(fù)習(xí)效率較好；4、情緒穩(wěn)定，樂觀積極；、情緒穩(wěn)定，樂觀積極；5、生活規(guī)律，身體狀況良好；、生活規(guī)律，身體狀況良好；6、計劃執(zhí)行情況良好；、計劃執(zhí)行情況良好；7、能與老師和家長、同學(xué)關(guān)系良好。、能與老師和家長、同學(xué)關(guān)系良好。選擇好自己的高三心態(tài)選擇好自己的高三心態(tài)而目前的你，選擇了什么呢？而目前的你，選擇了什么呢？進教室

4、：晚，拖沓。進教室：晚，拖沓。晨讀：瞌睡；有氣無力；趴桌；缺乏目標晨讀：瞌睡；有氣無力；趴桌；缺乏目標課堂：經(jīng)常開小差；做自己的事；缺乏思考；瞌睡課堂：經(jīng)常開小差；做自己的事；缺乏思考；瞌睡午休：聊天；玩手機；看雜書；從來不主動學(xué)習(xí)午休：聊天；玩手機；看雜書；從來不主動學(xué)習(xí)自習(xí)課：東張西望；竊竊私語；瞌睡；做事拖拉；無規(guī)劃自習(xí)課：東張西望；竊竊私語；瞌睡；做事拖拉；無規(guī)劃課間：到處流竄；追逐打鬧；東拉西扯課間：到處流竄；追逐打鬧；東拉西扯晚就寢：慢動作；臥談會；手機電子書動畫雜志晚就寢：慢動作；臥談會；手機電子書動畫雜志當你渾渾噩噩時，別人目標明確；當你渾渾噩噩時，別人目標明確；當你懨懨欲睡時

5、，當你懨懨欲睡時，別別人聚精會神；人聚精會神；當你嬉笑打鬧時，別人伏案疾書；當你嬉笑打鬧時，別人伏案疾書；當你貪圖享樂時，別人奮力拼搏。當你貪圖享樂時，別人奮力拼搏。那么那么當別人金榜題名，躊躇滿志時，當別人金榜題名，躊躇滿志時，你你如此下去，怎能圓夢？如此下去，怎能圓夢？高三真正的狀態(tài)高三真正的狀態(tài) 高三狀態(tài)不能簡單的理解為每天高三狀態(tài)不能簡單的理解為每天大量的作業(yè)，得不到片刻的休息，墻大量的作業(yè)，得不到片刻的休息，墻上掛幾幅標語，每天喊幾句口號。高上掛幾幅標語，每天喊幾句口號。高三狀態(tài)實際上是一種精神。三狀態(tài)實際上是一種精神。 可貴的高三精神可貴的高三精神 特別能吃苦； 特別能忍受； 特別

6、有志氣； 特別有信心； 特別有紀律！ 第一，什么是特別能吃苦？第一，什么是特別能吃苦？ 特別能吃苦就是我們每天、每一節(jié)課，甚至每一分鐘都要做到全力以赴，而不是盡力而為地投入學(xué)習(xí)！那什么又是全力以赴和盡力而為呢？我想同學(xué)們也許聽過這個故事：一個獵人帶著一只獵狗外出打獵。獵人一槍打中一只兔子的后腿，兔子拼命奔跑逃命，獵狗在獵人的命令下也飛奔而去。追著追著，兔子不見了，獵狗只好悻悻而歸。獵人罵它：“你真沒用，連一只受傷的兔子也追不到?！鲍C狗不服氣的說：“我已經(jīng)盡力啦，兔子跑得太快了?！蓖米訋芑囟蠢?，它的伙伴都圍過來：“那只獵狗多兇呀，你又帶了傷，怎么跑得過它呀?！蓖米诱f：“獵狗是盡力而為，我是全

7、力以赴。它追不上我，最多挨一頓罵。我如果不全力以赴，就死定了?！逼鋵嵨覀兠總€人都有著無窮的潛力，只是我們在很多借口下沒有去開發(fā)而已，很多時候我們便以“我已經(jīng)盡力了?！眮頌樽约洪_脫，推掉了本該自己負起的責(zé)任！因此，各位同學(xué)，我建議每天你們用這樣的問題開啟新的一天，那就是，“今天我是要做全力以赴的兔子，還是盡力而為的獵狗？”以此不給自己未來的失敗留下借口！ 第二，什么是特別能忍耐？第二，什么是特別能忍耐？ 特別能忍耐就是要能耐得住寂寞，抵制住誘惑，全身心地投入到高三的復(fù)習(xí)備考當中去，真正摒棄雜念，一心向?qū)W。 有時偉大與渺小只是一念之差，而這一念之差卻要付出極大的毅力！現(xiàn)在，我們決戰(zhàn)高三的學(xué)生，應(yīng)該

8、把學(xué)習(xí)作為當前壓倒一切的任務(wù)去完成，如果你現(xiàn)在還放不下手中的小說，手機中的游戲，星期天下午的網(wǎng)吧和過早的兒女情長，那你就是還沒有真正地進入高三狀態(tài)，就不是特別能忍耐！ 第三，什么叫特別有志氣？第三，什么叫特別有志氣？ 人不能有傲氣，但不可無傲骨。傲骨就體現(xiàn)在志氣上，什么是志氣？所謂志，就是遠大的目標；氣就是氣度、氣概，人要爭一口氣?？偟膩碚f就是要為了遠大的目標去爭一口氣。現(xiàn)在各位同學(xué)都有自己的人生目標，-的目標是做將軍，為國家的國防事業(yè)貢獻力量；-的目標是將來做能代表中國的世界級經(jīng)濟學(xué)家；-的目標是將來能有自己的一幢兩層別墅，而且是帶車庫的，如此等等都是“志”的體現(xiàn)，同學(xué)們現(xiàn)在也許不以為然，然

9、而我堅信，他們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)，因為他們有夢想，夢想+智慧+毅力=成功！所以我建議大家，都要為自己確定一個遠大的目標，讓它作為你前進的發(fā)動機、助推器，直至把你送達你的目的地！第四叫特別有信心。第四叫特別有信心。 信心是成功的第一秘訣。人們常說：心有多大舞臺就有多大，沒有比心更大的舞臺，沒有比腳更長的路；沒有比人更高的山！反過來也有人說：哀莫大于心死。我們固然不能夜郎自大，但你也決不能妄自菲薄！“我算完了，一輩子看不到后腦勺?！薄扒懊嬗心敲炊啾任覐姡以趺茨鼙鹊蒙纤麄??！钡鹊茸晕覛怵H的念頭。我建議大家多用自我激勵的方法，要善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，多多進行自我肯定,“我行，我一定能行！”“我不行，

10、別人也一定不行！”“我今天的數(shù)學(xué)又提高了!恭喜！耶！”第五，最后一點，就是特別有紀律第五，最后一點，就是特別有紀律 這里的紀律既有學(xué)校層面的，也有自律方面的。在全面遵守學(xué)校紀律的大前提下，加強自律很重要，從小事做起，從點滴做起，嚴格要求自己，做值日就要徹底認真；做班干就要表現(xiàn)突出，堪為表率，等等；自習(xí)課做到100%努力，絕不做影響其他人學(xué)習(xí)的事；使自己和班級的學(xué)習(xí)始終處于一個有序狀態(tài)。任何時候都不要把自己游離于集體之外，要讓自己自然地融入到集體之中，多為他人著想，不做讓人為難的事，請記?。核腿嗣倒?，手有余香！ 會選擇，重調(diào)節(jié)會選擇，重調(diào)節(jié)時時間間管管理理的的原原則則1、利用起動機、利用起動機2

11、、讓時間表為你服務(wù)、讓時間表為你服務(wù)3、每說一個、每說一個“行行”，就說，就說一一 個個“不不”4、化整為零、化整為零5、不做唯美主義者、不做唯美主義者6、擺上桌面就一次、擺上桌面就一次7、做事要有明確的始、終、做事要有明確的始、終 時間時間8、定時做計劃、定時做計劃方法方法科學(xué)用腦是保障科學(xué)用腦是保障會選擇，重調(diào)節(jié)會選擇，重調(diào)節(jié)u用腦要專心用腦要專心u用腦要做到用腦要做到“五到五到”心、口、眼、耳、手心、口、眼、耳、手u勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合u用腦要注意營養(yǎng)用腦要注意營養(yǎng)u用腦要注意情緒用腦要注意情緒成功在于堅持一下的努力中成功在于堅持一下的努力中 堅持不一定成功，堅持不一定成功，但不堅持必定失敗。但不堅持必定失敗。老師就是老師老師就是老師老師的經(jīng)驗比我們豐富的多！老師的經(jīng)驗比我們豐富的多！緊跟老師復(fù)習(xí)緊跟老師復(fù)習(xí)多與老師溝通多與老師溝通建立支持系統(tǒng)建立支持