蘇教版七年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際：婉轉(zhuǎn)拒絕(共12張PPT) 2

1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：了解婉轉(zhuǎn)拒絕知識(shí)與能力目標(biāo)：了解婉轉(zhuǎn)拒絕的交際內(nèi)涵。的交際內(nèi)涵。1 過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些常用的婉轉(zhuǎn)過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些常用的婉轉(zhuǎn)拒絕方法，提高口語(yǔ)交際能力。拒絕方法，提高口語(yǔ)交際能力。2 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高婉轉(zhuǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高婉轉(zhuǎn)拒絕語(yǔ)言的組織能力拒絕語(yǔ)言的組織能力3教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、七嘴八舌“話”故事羅斯福在當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)前，曾在海軍擔(dān)任要職。一天，一位好友向他打聽(tīng)關(guān)于潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福向四周看了看，壓低聲音問(wèn)：“你能保守秘密嗎？”對(duì)方答：“當(dāng)然能。”羅斯福微笑著說(shuō)：“那么，我也能。”這個(gè)故事里面，羅斯福是怎樣拒絕朋友的提問(wèn)的？一、七嘴八舌“

2、話”故事我們?cè)诰芙^的時(shí)候我們?cè)诰芙^的時(shí)候不直接講自己的看法不直接講自己的看法，而講其他，而講其他人的看法，或者采用比喻、引用等的修辭人的看法，或者采用比喻、引用等的修辭暗示暗示自己自己的觀點(diǎn)，最終達(dá)到拒絕別人的目的。的觀點(diǎn)，最終達(dá)到拒絕別人的目的。 暗示得當(dāng)二、各抒己見(jiàn)“演”故事【旁白】在邢夫人處，邢夫人苦留黛玉吃過(guò)晚飯?jiān)偃ァ拘戏蛉恕俊镑煊衩妹迷诖擞蒙藕箅x開(kāi)，府上已備好 飯菜” 【旁白】黛玉婉轉(zhuǎn)拒絕了，她說(shuō)【黛玉】：“舅母愛(ài)惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異口再領(lǐng)，未為不可。望舅母容諒。”【旁白】邢夫人聽(tīng)后，笑道【邢夫人】：“這倒是了。我這就派人送妹妹過(guò)去”【旁白】邢

3、夫人遂令兩三個(gè)嬤嬤用方才的車(chē)好生送了姑娘過(guò)去，于是黛玉告辭。 紅樓夢(mèng)第一回：二、各抒己見(jiàn)“演”故事故事中的黛玉是怎樣婉轉(zhuǎn)拒絕的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)各抒己見(jiàn)先肯定先肯定地順著他的意思，地順著他的意思，再再表明自己的表明自己的否否定定意愿，并說(shuō)明理由。意愿，并說(shuō)明理由。例如：總的來(lái)說(shuō)，你的看法是對(duì)的，如果例如：總的來(lái)說(shuō)，你的看法是對(duì)的，如果你的看法我也有同感，問(wèn)題在于你的看法我也有同感，問(wèn)題在于這個(gè)建議的確不錯(cuò)，只是這個(gè)建議的確不錯(cuò)，只是 三、全神貫注“聽(tīng)”故事 一位青年向某文學(xué)刊物投稿，后又去編輯部詢(xún)問(wèn)，希望自己的作品能發(fā)表，編輯看過(guò)他的作品，覺(jué)得未達(dá)到發(fā)表的水平。 在接待這位文學(xué)青年時(shí)，他說(shuō)：“

4、你的作品內(nèi)容能反映時(shí)代生活，構(gòu)思也有特點(diǎn)，是一篇很好的文章。但目前稿子太多，暫時(shí)還不能發(fā)表，希望你今后在語(yǔ)言上多下功夫，繼續(xù)寫(xiě)作，發(fā)表的機(jī)會(huì)會(huì)很多的?！惫适轮兄骶幍木芙^方法與林黛玉的一樣嗎？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目的的？三、全神貫注“聽(tīng)”故事拒絕對(duì)方的同時(shí)拒絕對(duì)方的同時(shí)出些點(diǎn)子出些點(diǎn)子來(lái)加以彌補(bǔ)。來(lái)加以彌補(bǔ)。提出的建議不會(huì)損害他人的利益。提出的建議不會(huì)損害他人的利益。 提出的建議的確有可能幫助他人解決問(wèn)題提出的建議的確有可能幫助他人解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕四、眾說(shuō)紛紜“解”故事1、上周一我正在讀一本很有意思的書(shū)，并且準(zhǔn)備從上面找一些第二天語(yǔ)文課上要用的材料，但這時(shí)我的同學(xué)走過(guò)來(lái)向我借這本書(shū)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)

5、借給他。這幾天我一直感覺(jué)我們倆之間挺別扭的。2、上周末，我的好友買(mǎi)了兩張足球票，邀請(qǐng)我去一起去觀看，不巧我有事不能去。我直接回絕了他的邀請(qǐng)，但弄得我們倆都很不高興。3、唉！有快放暑假了！媽媽又得給我報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班。我真不想去，可又沒(méi)有辦法。說(shuō)不定還得和媽媽吵起來(lái)！ 提示：采用情景創(chuàng)設(shè)法，場(chǎng)景對(duì)話法等方法解決問(wèn)題，劇本自己小組創(chuàng)作，結(jié)合學(xué)過(guò)的“迂回曲折法”、“適當(dāng)補(bǔ)償法”、“巧妙暗示法”來(lái)解決。五、妙筆生花“寫(xiě)”故事在下面三個(gè)情境中任選一題，設(shè)計(jì)出對(duì)話場(chǎng)景。1、放學(xué)后，小王和小李說(shuō)：“小李，今晚是平安夜了，我們不要上晚自習(xí)了。咱們也慶祝慶祝，去網(wǎng)吧吧，怎么樣？我請(qǐng)客！”假如你是小李，你該怎樣婉轉(zhuǎn)拒絕。 2、小明今年高三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來(lái)了并提出要在家里打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如