《香菱學(xué)詩》學(xué)案

1、香菱學(xué)詩學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：.積累生字生詞，豐富語言積累。.了解紅樓夢的藝術(shù)成就，不斷提高古典文學(xué)修養(yǎng)。 能力目標(biāo)：.討論分析香菱這一人物形象，學(xué)習(xí)小說塑造人物的手 法。.體會作者的贊美之情，深入理解紅樓夢的主題思 想，提高文學(xué)鑒賞能力。德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)香菱虛心好學(xué)、刻苦勤勉的求學(xué)精神，要好學(xué)、樂 學(xué)，更要善學(xué)、苦學(xué)。重點難點教學(xué)重點：1.探究香菱學(xué)詩成功的原因。賞析小說塑造人物的手法。教學(xué)難點：1 揣摩香菱這一形象，理解作者文中傾注 的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生探討香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)語文有何幫助。一、交流預(yù)習(xí)溫故知新展示收集的資料：1關(guān)于紅樓夢2關(guān)于曹雪芹3關(guān)于香菱探索新知1字音王摩詰應(yīng)場顰兒誨人不

2、倦香榭鰥鰥沁芳亭怔怔2釋義起承轉(zhuǎn)合：不以詞害意：地靈人杰：穿鑿：誨人不倦：3文學(xué)知識紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作， 小說以賈寶玉、 林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以為代表的四大家族的興 衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。作者，名，字，號，代家。二、互助探究互助學(xué)習(xí)1大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情，粗知大意。2疏通文意，能用自己的話敘述內(nèi)容。合作探究學(xué)生利用圈點勾畫法，標(biāo)示出香菱學(xué)詩的幾個階段，并 畫出文中表現(xiàn)香菱專心學(xué)詩的語句。三、 分層提高分層練習(xí)請拿出你的閱讀筆記，說說你眼中的香菱。在學(xué)生分析人物的同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明晰：作者 運用了什么描寫手法？這些描寫對刻畫人物有何作用？

3、交流提高香菱學(xué)詩成功的原因是什么？從香菱的學(xué)詩經(jīng)歷中，你有何所獲？你覺得該怎樣對待 語文學(xué)習(xí)呢？四、 總結(jié)歸納梳理知識要點香菱學(xué)詩，意趣無窮，印證了古已有之的治學(xué)三境界： 境界是“懸想”階段：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡 天涯路?！钡诙辰缡恰翱嗨鳌彪A段： “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ”第三境界是“頓悟”階段：“眾里尋他 干百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”從懸想到苦索 到頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借鑒，更是做 人成大事業(yè)大學(xué)問的捷徑。本文帶給我們的東西是值得反復(fù) 玩味、終生思考的。出示知識體系拜師- 讀詩-論詩-寫詩五、鞏固反饋當(dāng)堂檢測1整理課上發(fā)言，寫一篇題目為“香菱學(xué)詩的啟示”的2填空。纟_ 不僅是我國章回小說的開山作品，也是我國最有成就的長篇歷史小說。纟_ 是我國文學(xué)史上部描寫農(nóng)民起義的長篇小說，它深刻挖掘了農(nóng)民起義的社會根源，成功塑造了起義英 雄的形象。纟_ 是我國杰出的浪漫主義的神話小說，在它幻想的情節(jié)中，交織著深刻的現(xiàn)實內(nèi)容。纟 是我國古典小說現(xiàn)實主義高峰的標(biāo)志，它 寫出了四大家族的由盛而衰，揭示了封建制度必然滅亡的歷 史趨勢。互助過關(guān)獨立思考后課堂交流。作業(yè)讀過紅樓夢的人都說，林黛玉是羸弱多病、多愁善 感、孤傲尖刻的。書中也說她“孤高自許、目下無塵”，可 我們的課文中并沒見到這樣的黛玉，