八年級語文上冊第一單元3蠟燭同步練習(xí)(無答案)(新版)新人教版

1、自讀目標(biāo):時(shí)間順序。. .了解環(huán)境描寫的作用（反襯）及人物描寫方法的選擇。二.片段閱讀1這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來了。她默默地走過那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來。這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方。她站起來的時(shí)候，行動很困難，離她最近的紅軍士兵小心地把她扶了起來。2即使在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她不過 _起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對他們深深一鞠躬；然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來，看一下那蠟燭和那些士兵。3紅軍

2、士兵們目送著她走遠(yuǎn)了。他們小聲地談?wù)撝坪跖麦@擾那_ 的空氣，他們穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗。4在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的惟一_ 的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。3.蠟燭試卷內(nèi)容：一.整體把握1.1.根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下面的形象概括圖。1.1.根據(jù)課文思路，在右圖序號處填寫相應(yīng)的詞語。（1 1）（ 2 2）（ 3 3）2.2.第二部分文中反復(fù)寫到“炮火，這是刻畫人物時(shí)采用的一種的方法，突岀了環(huán)境的危險(xiǎn)，使老婦人的行為更加感人。3.3.第三部分 次寫到老婦人的黑色打圍巾，這是 運(yùn)用 來渲染的方法，渲染了肅穆

3、的氣氛，表 達(dá)了老婦人的心情。4.4._ 為了更好地表現(xiàn)老婦人感人的形象，文章除了運(yùn) 用渲染的方法，更主要的是對人物的 _、 進(jìn)行了詳細(xì)的描寫。5.5.集中體現(xiàn)本文中心的段落是。6.6.你認(rèn)為文中還有哪些內(nèi)容或?qū)懛ㄓ欣谕怀隼蠇D人的形象。2 25這一點(diǎn)火焰是不會熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那 樣永垂不朽。1 1 畫橫線部分應(yīng)填入的詞語最合適的的一項(xiàng)是（）A A.抬肅穆珍愛B B.舉嚴(yán)肅珍愛C.C.抬嚴(yán)肅可愛D D.抬肅穆可愛2 2 .“這一支和墳上的快點(diǎn)完的那一支一模一樣，顯然是一對。老婦人蹲下身去拾起那蠟燭頭，把那新的一支點(diǎn)著，插在那老地方”，這一句與下文的

4、 _ 相呼應(yīng)。3.3.“那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西”一句中，“惟一” 一詞能否刪去 ？為什么？4 4 .文段中的“火焰”有著豐富的內(nèi)涵，請寫出它的象征意義。5 5.文段中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的。請從第段 中找出運(yùn)用準(zhǔn)確的兩個(gè)動詞 _;請從第段中找出運(yùn)用準(zhǔn)確的兩個(gè)形容詞三.拓展閱讀一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著： ，二，三”聲音蓋過了車輪的”咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)

5、起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思慮地笑起來。一個(gè) 老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 一，二，三”神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次偷笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。 小姐， 他說，”當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會再笑了。我們 剛剛失去了三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把 他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊。　避噹镆黄澎o，靜得可怕。1 1、文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一、二、三.”，其含意是指老婦人對 _的痛苦訴說，也表現(xiàn) 了作者對戰(zhàn)爭的 _ 。（4 4 分）2 2、文中對老婦人身體狀況作了怎樣的描寫？這描寫是為了揭示什么？ （3 3 分）3 3、戰(zhàn)