2018-泰山版信息技術(shù)-第三冊全冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上信息技術(shù)備課第三冊*小學(xué)*2018年9月四年級上冊信息技術(shù)教學(xué)計劃現(xiàn)代社會，信息技術(shù)更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校教學(xué)工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制訂計劃如下：1、 教材分析：小學(xué)信息技術(shù)教科書共分六冊，本學(xué)期四年級學(xué)習(xí)第二冊。本冊分為兩個單元：體驗圖形化編程和指揮機器人行動。二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的以下幾種能力：1、 操作能力：（1） 學(xué)習(xí)一些計算機的基本操作方法；（2）

2、 學(xué)習(xí)常用scraino軟件的使用方法；（3） 學(xué)習(xí)怎樣利用scraino軟件輔助于實用功能的實現(xiàn)。2、 思維能力：利用常用的scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。3、 想象能力：利用scraino軟件培養(yǎng)學(xué)生對美的感知。4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用scraino軟件創(chuàng)造出實用的小程序。三、教學(xué)重難點：靈活應(yīng)用scraino軟件編輯程序。4、 學(xué)生情況分析：由于農(nóng)村教學(xué)條件的限制導(dǎo)致學(xué)生在實際操作中會遇到種種困難，但相信只要想辦法就會做的更好。五、教學(xué)措施：1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，首先要讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中資源的學(xué)、主動的學(xué)。

3、2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。3、對于學(xué)生操作中的問題，教會學(xué)生處理的方法。4、加強備課，特別是上機課的備課與準(zhǔn)備工作。5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。6、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機操作。7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度安排 第一單元：體驗圖形化編程 第1-9周第二單元：指揮機器人行動 第10-15周機動時間2周第一課 閃亮登場打招呼【教學(xué)重點】初步認(rèn)識Scraino界面，了解坐標(biāo)的概念掌握應(yīng)用“動作”、“外觀”、“等待”等“積木”實現(xiàn)角色移動和說話的方法通過搭建“積木”感受編程的樂趣，激發(fā)對科技的熱愛【教學(xué)難點】掌握應(yīng)用“動作”、“

4、外觀”、“等待”等“積木”實現(xiàn)角色移動和說話的方法【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 （一）認(rèn)識scraino界面。1、選中角色，將“事件”模塊中的 拖動到腳本區(qū)中。2、將“動作”共中的 拖動動到腳本區(qū)已有“積木”下方，設(shè)置x、y為舞合中央位置坐標(biāo)（0，0）。3將“外觀”塊中的 拖動到已有“積木”的下方將“Hello”修改為“大家好”。4點擊，測試動畫效果。（二）夏季已經(jīng)過去了小半，夏雨也喚醒了荷花，池塘里一枝枝荷花亭亭玉立。今天我們的咔嗒小課堂來教大家用Scraino編程軟件畫一朵荷花，我們先來看看，荷花做出來的最終樣子。有沒有覺得很漂亮呢！下面我們就來看

5、看，通過Scraino軟件，怎么畫出一多美麗的荷花，首先我們先定。位，這里我們的定位是x0，y0。選擇你所要面向的方向90度，接下來設(shè)定畫板和畫筆的值，先設(shè)定將畫板上的東西全部擦除，以免畫板上有以前留下的痕跡。然后再設(shè)定畫筆的顏色為紅色，畫筆的粗細(xì)為3，開始落筆。我們需要畫出一個菱形，首先將畫筆移動90步，然后向右旋轉(zhuǎn)45度后再移動90步，最后右轉(zhuǎn)135度，這時候我們可以改變一下畫筆的顏色，設(shè)定畫筆的顏色增加5，稍做等待，重復(fù)以上步驟2次。這時一個菱形就畫出來了，再畫下一個菱形的時候，將畫筆旋轉(zhuǎn)22.5度，重復(fù)畫菱形的操作16次，一朵荷花就畫好了，最后我們抬筆，將畫筆移出x-200，y100。

6、是不是很簡單呢，有興趣的同學(xué)可以自己試著做一下，畫一朵夏日荷花，慰藉一下自己躁動的小心情。了（3） 練一練，根據(jù)上面的講解說明自己練習(xí)操作。（4） 課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)會了嗎？課下自己可以進一步練習(xí)操作。第2課 電子賀卡送祝?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能說出背景和角色的不同能運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說秒”三個“積木”編寫簡單程序通過設(shè)計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實際問題。【教學(xué)重點】運用“下一個背景”“將造型切換為”和“說秒”三個“積木”編寫簡單程序【教學(xué)難點】設(shè)計賀卡程序，熟悉程序編寫方法，能通過編程解決生活實際問題?！窘叹邷?zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【

7、教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課賀卡是人們進行情感交流的一種方式，雖然文字不多，但一聲問候句祝福往往寄托著對親朋好友的情感和思念。用電子賀卡互致間候，不僅發(fā)送方便、經(jīng)濟環(huán)保，而且內(nèi)容也更加豐富多彩，如果再配上動聽的音樂和精美的動畫的話，會顯得更加時尚與生動。 1、變換背景現(xiàn)動畫，電子賀卡形式多樣，動態(tài)的電子賀卡更富有表現(xiàn)力和吸引力。從背景庫里添加的多個背景，都會在“造型”中出現(xiàn)。使用“外觀”模塊的背景切換“積木”，可以實現(xiàn)電子賀卡背景的交替變換。從文件夾中依次添加多個背景，選中背景，將外觀模塊中的下一個背景拖動到腳本區(qū)。插入等待3秒，將重復(fù)執(zhí)行拖動到腳本區(qū)。2、 對月思親送祝福。電子賀卡僅僅有漂亮的背

8、景還不夠，還需要添加角色，借角色之說一些溫馨的話語，以表達對親友和朋友的思念和祝福。切換的造型和變化的祝福語，不僅能讓賀卡更加豐富多彩，形式更加清新別致，還能讓人感到特別親切。 3、練一練根據(jù)課本練習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第3課 幾何圖形“旋”美麗【教學(xué)目標(biāo)】了解擴展模塊“pen”中各積木的作用能使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛【教學(xué)重點】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教學(xué)難點】使用嵌套“重復(fù)次”的積木繪制有規(guī)律的圖形【教具準(zhǔn)備

9、】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課生活中，我們可以看到很多規(guī)則的圖案，如餅干上的花紋、蜂巢上密密麻麻的六角形、透過萬花簡看到的一朵朵美麗的“花朵”這些絢麗的圖案都是由簡單的幾何圖形組合而成的。（一）快速繪制正方形正方形是生活中常見的一種圖形，繪制也比較簡單，只要保持四條邊相等、四個角都是直角就可以了。在 Scraino中，可以使用“擴展”中的Pen模塊來繪制正方形，畫筆的粗細(xì)和顏色也可以自由選擇。1將擴展模塊Pen中的清除、落筆、畫筆顏色“積木”拖動到角色的腳本區(qū)中。2依次添加三個“積木”移動10步，旋轉(zhuǎn)15度，等待1秒至腳本區(qū)，修改步數(shù)值、角度值。3 重復(fù)以上步驟三

10、次，運行程序，一個正方形便畫好了。（二）重復(fù)繪制正方形利用“重復(fù)次”的“積木”可以快速畫出一個正方形，如果再嵌奏個“重復(fù)次”的“積木”，就可以畫出多個圖形。在每一個正方形繪制來后、讓畫筆轉(zhuǎn)一定的角度再進行繪制；旋轉(zhuǎn)一周后，就會出現(xiàn)一個有規(guī)律的、的麗的圖形。練習(xí)：插入一個重復(fù)4次，將畫正方形的程序積木嵌入到重復(fù)內(nèi)，在畫正方形的積木下方插入旋轉(zhuǎn)90度，插入0.5秒等待，最好插入隱藏，讓角色畫完圖形后隱藏。利用“重復(fù)次”的積木和擴展pen中的積木，畫一個正三角形。利用循環(huán)嵌套，旋轉(zhuǎn)繪制有規(guī)律的圖形。二、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第4

11、課 測測我的運算力【教學(xué)目標(biāo)】了解變量的作用，能運用變量解決實際問題掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧通過設(shè)計、測試運算力程序，掌握智能系統(tǒng)的實現(xiàn)方法，能夠解決生活中的簡單問題【教學(xué)重點】了解變量的作用，能運用變量解決實際問題【教學(xué)難點】掌握邏輯判斷積木中條件的設(shè)置方法和技巧【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課要實現(xiàn)電腦自動出題，需要解決兩方面的問題：一是每次需要出現(xiàn)不同的算式，而且出現(xiàn)的數(shù)據(jù)是隨機的，讓人無法猜測：二是能夠?qū)ψ鲱}者的答案進行判斷，給出正確與否的提示。用“變”存儲數(shù)據(jù)為了讓算式中的兩個加數(shù)隨機出現(xiàn)，可以用隨機數(shù)“積木”實現(xiàn)，因為這兩個加數(shù)在

12、后面的程序中還要用到，就需要將兩個數(shù)存儲下來，而存儲數(shù)據(jù)最好的容器是“變量”。變量可以看作一個盒子，把數(shù)字放到里面，用到時再取出來。一個變量只能存儲一個數(shù)據(jù)，兩個數(shù)據(jù)就需要用到兩個變量。讓這兩個變量相加，實際上也就是把存儲在它們里面的數(shù)據(jù)相加。二、實踐操作 智能判斷題對與錯。使用“如果那么”的“積木”，讓電腦比較答題者輸入的答案與電腦計算出來的答案是否一致，從而做出正確與否的回答，實現(xiàn)電腦的自動判斷。可見，電腦的智能是程序設(shè)計者賦予的，只有設(shè)計程序時考慮周全了，電腦才會變得聰明。根據(jù)比較的結(jié)果，作出正確與否的回答。哇！我也能讓小貓變聰明了。比較做題者的回答是否跟電腦的答案相同，是通過算式“回答

13、答案”來實現(xiàn)的。三、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第5課 樹葉飄飄我來掃【教學(xué)目標(biāo)】掌握克隆“積木”和隨機數(shù)“積木”復(fù)制角色的方法掌握重復(fù)執(zhí)行及條件判期積木，如果那么否則的使用方法通過設(shè)計機器人掃樹葉的程序，了解智能機器人的工作原理，能以此解決生活中的實際問題。【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課秋天來了，環(huán)衛(wèi)工人總是要不停地清掃落葉，很辛苦。如果有一款能清掃樹葉的機器人就好了。現(xiàn)在有很多幫助人們工作的機器人，如掃地機器人、擦窗機器人、保健機器人一起設(shè)計一個程序，讓機器人來清掃樹葉

14、吧。二、授課要讓機器人自動模擬清掃樹葉的過程，需要據(jù)前理計思路：樹葉的位置不是固定的，要隨機出現(xiàn)；機器人不是沿著固定的路線行走，要在屏幕內(nèi)隨機出現(xiàn)；機器人遇到樹葉時，讓樹葉消失。明自了這幾個環(huán)節(jié)，設(shè)計起來就簡單多了。紛紛飄落的葉為了讓場落看起來更加逼真，在模擬樹葉紛紛飄落的時候，就需要設(shè)置不同的樹葉運動路徑，時讓飄落的樹葉大小不。這些，都可以通過隨機數(shù)來實現(xiàn)?！翱寺　背龈嗟臉淙~，就能出現(xiàn)樹葉紛紛敘落的場景了。讓樹葉沿著不同的路徑敘落下來，這樣看起效界才逼真。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，所有樹葉的大小和顏色要適當(dāng)改變。將控制模塊中的克隆自己與當(dāng)作為克隆拖動到腳本區(qū)；將外觀模塊中的將角色的大小

15、增加10和將顏色增加25拖動到腳本區(qū)，并修改參數(shù)；將動作模塊中的在1秒內(nèi)滑動到72-94積木拖動到腳本區(qū)；將偵測模塊中的在1到10間隨機取數(shù)拖動到腳本區(qū)，修改相應(yīng)參數(shù)。巧用隱藏掃樹葉。機器人遇到材葉后讓材葉消失，以體現(xiàn)清掃的過程，然后再讓機器人隨機出現(xiàn)在屏幕的其他位置。這個過程的設(shè)計相對比較簡單，但也正是體現(xiàn)機器人智能化處理問題的關(guān)鍵所在。為了使程序更加有趣，還可以增加一些其他的動畫效果。三練一練修改樹葉飄落程序中隨機參數(shù)，觀察樹葉飄落路徑；將程序中否則分支中的積木替換為在1秒內(nèi)滑動到鼠標(biāo)指針，觀察機器人運動規(guī)律。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小

16、組評價、教師評價。第六課 動聽音樂響起來【教學(xué)目標(biāo)】掌握用擴展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方法；能用擴展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；體會用軟件控制電腦演奏樂曲的原理?！窘虒W(xué)重點】用擴展模塊 Music中的“積木”編寫歌曲的方法【教學(xué)難點】能用擴展模塊Muic中的“積木”演奏不同風(fēng)格的歌曲；【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課Music模塊包含的主要是演奏樂曲的相關(guān)“積木”。通過這些“積木”可以讓電腦模擬多種樂器，發(fā)出各個音符的聲音，進而演奏出動聽的樂曲。下面是 Scrino中數(shù)字與音符的對應(yīng)關(guān)系。讓電腦演奏歌曲用“積木”將樂器設(shè)為鋼琴

17、，選擇樂器，用“積木演奏音符60*0.25設(shè)定音符與節(jié)拍。了解這兩個“積木”的作用后，就可以用它們來搭建程序，讓電腦演奏樂曲了。用不同的樂器演奏同一首歌曲改變將樂器鋼琴中的樂器，可以很容易地讓電腦變身為不同的樂器，從而演奏出不同風(fēng)格的樂曲。2、 練一練，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操作一下。三、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第七課 安全停車有感知【教學(xué)目標(biāo)】了解“偵測”模塊中“碰到”各“積木”的作用能運用“碰到角色”和“碰到顏色”兩個“積木”編寫簡單程片通過編寫倒車程序，體驗人工智能技術(shù)的實現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)重點】能運用“碰到角色”和“

18、碰到顏色”兩個“積木”編寫簡單程片【教學(xué)難點】通過編寫倒車程序，體驗人工智能技術(shù)的實現(xiàn)方法?！窘叹邷?zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課“偵測”模塊中包含了許多具有感知能力的“積木”，能感知顏色、按鍵、位置等信息。有了這些“積木”，就可以讓角色通過對周圍環(huán)境的探測，及時對動作作出調(diào)整，這也是人工智能技術(shù)的體現(xiàn)。汽車倒入停車位“積木碰到顏色 可以偵測到舞臺上或者其他角色的顏色。利用這個功能，我們可以設(shè)計一個智能倒車程序，讓汽車在倒車時碰到白色的停車位線時就停下來。先讓汽車按直線倒入車位。倒車時要放慢速度。進入車位，偵測到后面的白線時，程序就停止運行。1導(dǎo)入角色“汽車”和

19、繪制好的背景圖片。2將重復(fù)執(zhí)行和移動10步拖動到腳本區(qū)，并將移動步數(shù)設(shè)置為3。3將停止全部拖動到“如果那么”的“積木”內(nèi)，將“偵測”模塊中的碰到顏色拖動到判斷條件框內(nèi)，并修改顏色為停車位的顏色。將停止全部拖動到如果那么內(nèi)。多方偵測更安全汽車在倒車時，會遇到障礙物或隨時出現(xiàn)的行人?！胺e木”碰到鼠標(biāo)指針除了能傾測鼠標(biāo)指針外，還可以感知其他的角色。利用這個特性，可以讓汽車在倒車時遇到障礙物或行人立即停止。添加“積木”，讓汽車在倒車時既可以檢測白線，又可以檢測周國是否有行人或其他障。倒車時要留意隨時出現(xiàn)的行人。二、練一練，根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己練習(xí)操作一下。三、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果

20、，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第8課 時鐘轉(zhuǎn)動巧設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用能運用Pem模塊和腳本“積木”制作一個轉(zhuǎn)動的鐘表了解用程序精準(zhǔn)繪制圖形的方法及用系統(tǒng)時間控制指針轉(zhuǎn)動的技巧。【教學(xué)重點】學(xué)會循環(huán)和判斷嵌套“積木”的綜合使用【教學(xué)難點】能運用Pem模塊和腳本“積木”制作一個轉(zhuǎn)動的鐘表【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課鐘表是人們掌握時間的工具，生活中隨處可見各種各樣的時鐘。我更喜歡機械表，著看秒針在表上轉(zhuǎn)動、聽著機芯“滴答滴答”運轉(zhuǎn)的聲音，好像在時刻提醒我要珍惜時間?？梢杂贸绦蚰M機械表，控制時針、分針和

21、秒針的轉(zhuǎn)動二、授課要制作一個指針隨時間轉(zhuǎn)動的鐘表，需要解次兩個關(guān)鍵問題：一是繪制個有時間刻度的表盤；二是讓時針、分針和秒針隨時間的變化繞表盤自行轉(zhuǎn)動。這兩個問題都需要用到精準(zhǔn)的數(shù)學(xué)計算和自動繪制程序。表盤繪制有妙招雖然 Scraino繪圖編輯器的繪圖功能比較強大，但要繪制有60個刻度且繞圓均勻分布的表盤也不是一件容易的事。像這種精細(xì)化的圖像，用程序繪制更方便。先繪制兩個圓作為圓盤，再用程序繪制里面的刻度線。指針的轉(zhuǎn)動只有和時間同步，才能保證鐘表的走時準(zhǔn)確。這就需要計算出在當(dāng)前時間下時針、分針和秒針分別轉(zhuǎn)動了多少度。細(xì)心觀察，準(zhǔn)確計算，才能保證程序運行正確。三、練一練：1試著給活動中鐘表的秒針加

22、上“滴答滴答”的音響效果。2試著給活動中的鐘表加上鬧鐘功能，如早上6：00啟動起床鬧鈴。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第二單元 指揮機器人行動生活中常常見到或聽說過各種各樣的機器人，小到瓶地擦窗，大到生產(chǎn)制造。其實，機器人井不是那么神秘和高不可撃，只要你有智慧、感興趣，并且掌握有關(guān)知識也能設(shè)計出具有各種功能的機器人。這一單元，將帶領(lǐng)大家從最簡單的機器人組裝入手，體驗機器人是如何感受外界環(huán)境、控制連接部件的動作的；通過硬件與軟件的結(jié)合，斌予機器人以智慧和生命。本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，請以小組為單位，提交個本小組共同搭建的機器入；比一比

23、，看哪個小組設(shè)計的機器人更加聰明、本領(lǐng)更強。第9課 光線傳感調(diào)亮度【教學(xué)目標(biāo)】初步認(rèn)識開源硬件設(shè)備，認(rèn)識控制器與傳感器；掌握使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法；了解軟件與硬件互連互通、相互影響的過程?！窘虒W(xué)重點】使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教學(xué)難點】使用擴展模塊編寫控制外部傳感器程序的方法【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課Scraino不僅能編寫有趣的程序，還能通過程序?qū)崿F(xiàn)對硬件的控制。在擴展模塊里集成了 Arduino、Nan。、 Norma、UnoTY1等各類開發(fā)板的控制指令，一旦將搭建好的程序輸人到開發(fā)板中，就能“喚醒”與它相連的相

24、應(yīng)部件，讓它們做出各種各樣的“動作”。連接光敏傳器擴展庫（ Extension Library）集成了當(dāng)前市場流行的大多數(shù)開源硬件。當(dāng)前使用的Nano控制器的核心就是Nano開發(fā)板。下面選取Nano擴展模塊，用PHB20數(shù)據(jù)線將Nano控制器和光敏傳感器來連接起來。獲取數(shù)據(jù)調(diào)亮度將光敏傳感器連接到Nano控制器后，就可以通過它獲取到周圍環(huán)境中的光線變化。這種變化是通過光敏傳感器中的數(shù)值反映出來的，有了這個數(shù)值，就可以控制背景的亮度了。三、練一練：1試著給活動中鐘表的秒針加上“滴答滴答”的音響效果。2試著給活動中的鐘表加上鬧鐘功能，如早上6：00啟動起床鬧鈴。四、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展示學(xué)

25、生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第10課 燈光閃爍有規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】掌握設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法；了解Nano擴展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能；通過活動了解閃爍燈光在生活中的作用和表達的意義?！窘虒W(xué)重點】設(shè)置LED燈開關(guān)的操作方法【教學(xué)難點】了解Nano擴展模塊中設(shè)置RGB顏色等“積木”的功能；【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課生活中經(jīng)常見到閃爍的燈光，如汽車轉(zhuǎn)向燈、警燈、信號燈等。燈的閃爍可以向人們傳達不同內(nèi)容的信息。我們可以通過程序，實現(xiàn)燈光有規(guī)律地閃爍。連接LED燈LED燈是一種常見的發(fā)光元件，在日常生活中被人們

26、廣泛使用。LED燈可以通過PHB20教據(jù)線與控制器的PHB20接口相連，實現(xiàn)控制器對它的控制。將程序存入控制器，就能控制LED燈的閃爍了。讓小燈有規(guī)律的閃爍燈的亮和滅是靠“設(shè)置LED狀態(tài)”的“積木”來實現(xiàn)的，當(dāng)LED狀態(tài)為“開”時，LED燈發(fā)光；當(dāng)LED狀態(tài)為“關(guān)”時，LED燈熄滅。不斷重復(fù)這個過程，LED燈就會產(chǎn)生有規(guī)律的閃爍效果。二、練一練變換控制器連接口，修改程序中的相應(yīng)參數(shù)，讓LED燈有規(guī)律地閃爍。提示：Nano控制器有8個PHB20接，連接時，可以根據(jù)需要選擇任意接口使用（因為接1同時負(fù)責(zé)串口通信，盡量不要使用；如果使用，需先上傳程序，再連接傳感器）。三、評價交流反饋及小結(jié)：交流、展

27、示學(xué)生的成果，在本課的學(xué)習(xí)中，你能得多少分。 小組評價、教師評價。第11課 智能風(fēng)扇新體驗【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會科學(xué)、合理地組裝風(fēng)扇能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；理解電機的作用，通過對電機的控制了解智能風(fēng)扇的沒計思路?！窘虒W(xué)重點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教學(xué)難點】能通過設(shè)置電機轉(zhuǎn)速調(diào)整風(fēng)扇的速度；【教具準(zhǔn)備】 計算機。 【教學(xué)方法】講練結(jié)合【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課生活中常見的風(fēng)扇主要由底座、扇葉和電機組成，通過操作底座上的按鈕可以啟動電機并調(diào)節(jié)電機速度，帶動扇頁以不同的速度轉(zhuǎn)動，從而達到以不同的風(fēng)量送風(fēng)的目的。下面要組裝的風(fēng)扇與上述風(fēng)扇類似，只是把按鈕操作變成了程序控制而已。巧手組裝小風(fēng)扇要組裝一臺風(fēng)扇，除了必備的底座