八年級(jí)物理下冊(cè)第七單元力單元達(dá)標(biāo)指導(dǎo)與測(cè)試(新版)新人教版

1、、學(xué)習(xí)指要1.本章中考考試內(nèi)容和要求（“ ”表示該標(biāo)準(zhǔn)要求屬于評(píng)價(jià)水平這一層次）- 一一一_ 評(píng)價(jià)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)價(jià)水平:知識(shí)性“目標(biāo)能目技性標(biāo)體驗(yàn)性目標(biāo)了解認(rèn)識(shí)理解獨(dú)立操作經(jīng)歷認(rèn)同內(nèi)化（1）通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力， 認(rèn)識(shí)力的作用效果。（2）用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。2.中考怎樣考考查學(xué)生是否能通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗J(rèn)識(shí)力的作用效果，以及力的三要素會(huì)影響力的作用效果?？疾閷W(xué)生是否經(jīng)歷探究重力的大?。ㄖ亓浚┡c質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程。能否根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出Gm圖象，并能根據(jù)圖象得出重量與質(zhì)量的關(guān)系?？疾閷W(xué)生是否會(huì)用力的示意圖描述力。考查學(xué)生能否正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大 小。操作是否規(guī)范，讀取

2、數(shù)據(jù)是否正確。中考以選擇題、填空題、作圖題、探究題形式考查這部分物理知 識(shí)，分值在24分左右。二、高頻考點(diǎn)例析【例1】 在下列場(chǎng)景反映的物理情境中，圖甲中魚線的拉力使釣魚桿 _;圖乙中球拍對(duì)球的作用力改變球的_ ;圖丙中腳給原來靜止在地面的球的作用力改變了球的 _ ?！敬鸢浮堪l(fā)生形變（或產(chǎn)生形變）；運(yùn)動(dòng)的方向；速度的大小。【解析】本題考查學(xué)生能否通過觀察圖中的研究對(duì)象，準(zhǔn)確描述力的作用效果，判斷物體是形狀發(fā)生改變還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。圖乙和圖丙的情景需要學(xué)生判斷是速度的大小發(fā)生改變，還是物體運(yùn)動(dòng)的方向發(fā) 生了改變。然后，考查學(xué)生能否總結(jié)出是力使物體發(fā)生上述變化的結(jié)論。本題要求學(xué)生具有觀察、提取

3、信 息的能力。 考查的目標(biāo)屬于知識(shí)技能領(lǐng)域中的“了解”水平。甲乙丙2【易錯(cuò)點(diǎn)詳解】本題學(xué)生容易答為速度。把速度的大小與速度混為一談是錯(cuò)誤的，也是不科學(xué)的。速度是 既有方向，又有大小的物理量，所以作答與速度有關(guān)的問題要科學(xué)闡述?！纠?】如圖，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則說法正確的是()A.Fi的施力物體是手，受力物體是桌子B.H的施力物體是手，受力物體是桌子C.Fi的施力物體是地球，受力物體是桌子D. F2的施力物體是地球，受力物體是手【答案】A【解析】手對(duì)桌子的作用力Fi和桌子對(duì)手作用一個(gè)力F：罡一對(duì)作用力與反作用力，兩個(gè)力的施力物體和受 力物體不同鬥的施力物體是手，受力

4、物體是桌子,C 的施力物休是桌子受力物體是:手【易錯(cuò)點(diǎn)詳解】容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方可能是，有的同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)力的施力物體是，受力物體都是手。根據(jù)力的三要素，重點(diǎn)看力的作用點(diǎn)在哪個(gè)物體上，受力物體就是哪個(gè)。【例3】按照要求做有關(guān)力的示意圖。(1) 如圖甲所示，重為3N的玩具小車沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出小車所受重力的示意圖。(2)如圖乙所示，請(qǐng)作出小球被彈簧彈起后的受力示意圖(不考慮空氣阻力)。(3) 在圖丙中畫出此時(shí)小球受力的示意圖。(4) 如圖丁所示，小球從理想光滑的斜面上滾下，在圖中畫出小球受到所有力的示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示3【解析】(I)如團(tuán)甲所示，玩具小車所受重力方向總是豎直向下，作用點(diǎn)在其重

5、心JJL犬小為03。(2如團(tuán)乙所示，小球被彈醫(yī)彈起后(不考慮空氣阻力h它只受一個(gè)力即重力作用。方向總是豎直向下, 作用點(diǎn)在其重心處，大小用符號(hào)G表示。在圖丙中此時(shí)小球受到重力和繩對(duì)它沿著斜向上方向的拉力&作團(tuán)時(shí)要注意這個(gè)拉力大于重力，也就是說畫圖時(shí)拉力的線段比重力線段要長。(4)如團(tuán)丁所示，小球從理想光滑的斜面上滾下，受到重力和支持力。重力大于支持力?！疽族e(cuò)點(diǎn)詳解】本題容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就是，一個(gè)物體受多個(gè)力，畫所有力的示意圖時(shí)，代表力的線段的長度不知道哪個(gè)應(yīng)該長，哪個(gè)應(yīng)該短，這是難點(diǎn)。需要教師在課堂上提示清楚。需要結(jié)合二力平衡知識(shí)來進(jìn)行判斷?！纠?】某同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼探究物重與

6、質(zhì)量的關(guān)系下表是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀計(jì)算物重與質(zhì)量的比值，再回答下列問題.研究對(duì)象鉤碼數(shù)(只)F=p曰. 質(zhì)量(kg)物重(N)物重與質(zhì)量的比(N/kg)鉤碼10. 050. 4920. 100. 9830. 151.4740. 201. 9650. 252. 45(1)計(jì)算物重與質(zhì)量的比值，并填入表中;4(2)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算表明：物體受到的重力的大小與它的質(zhì)量成 _關(guān)系，物重與質(zhì)量的比等于 _N/kg；(3)若用符號(hào)G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重與質(zhì)量之比，則G=_.(4)請(qǐng)你在給定坐標(biāo)系上做出重力與質(zhì)量關(guān)系的圖象。(5)根據(jù)你得到的重力與質(zhì)量關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式知道：質(zhì)量為50

7、kg的物體，重力 _No【答案】(1)9. 8 9. 8 9. 8 9. 8 9. 8(2)正比9. 8(3)mg(4)略。(5)490.【解析】(1)找出質(zhì)量和對(duì)應(yīng)物重，計(jì)算物重與質(zhì)量的比值，填入表中；(2)根據(jù)表中給出的質(zhì)量和對(duì)應(yīng) 物重?cái)?shù)值，分析質(zhì)量變化時(shí)，董力如何變化的就可以作答；(3)寫出G. m. g三者關(guān)系數(shù)學(xué)表達(dá)式。(4)以表格中質(zhì)量數(shù)據(jù)為橫坐標(biāo)，對(duì)應(yīng)重力數(shù)據(jù)位縱坐標(biāo)&確定坐標(biāo)點(diǎn)。把5個(gè)點(diǎn)用光渭曲線連起來即可。(5)根據(jù)G=mg這個(gè)公式，注青g=9.8N kg進(jìn)行計(jì)算求解艮卩可【易錯(cuò)點(diǎn)詳解】確定坐標(biāo)點(diǎn)，做出圖像需要認(rèn)真對(duì)待。單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題(本題包括12小題

8、，每小題2分，共24分。每小題只有一個(gè)正確答案，把正確答案的序號(hào)填寫入題后的括號(hào)內(nèi))1.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？()A.力的作用點(diǎn)B.力的大小C.力的方向D.力的單位2.如圖所示，兩只小船靜止在水面上，右邊的小船上的人用力撐開左邊的那一只小船，關(guān)于兩只小船的下列說法中正確的是()5A.右邊小船對(duì)左邊小船的作用力較大B.右邊小船的慣性較大C.右邊的船向左運(yùn)動(dòng)，左邊的船向右運(yùn)動(dòng)D.左邊的船向左運(yùn)動(dòng)，右邊的船向右運(yùn)動(dòng)。3如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說法正確的是（）A.F的施

9、力物體是手，受力物體是桌子B.F2的施力物體是手，受力物體是桌子C. F的施力物體是地球，受力物體是桌子D. F2的施力物體是地球，受力物體是手4如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯(cuò)誤的是（）ABCDA.魚線對(duì)魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B.瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C.球拍對(duì)乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向D.腳用力踢足球時(shí)，能使足球飛出去，說明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因5.在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表.你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有（6觀點(diǎn)正方反方兩個(gè)物體相接觸，就一定有力的作用兩個(gè)物體相接觸，但不一定有力的作用力的產(chǎn)生至少涉及兩個(gè)物體一個(gè)物體

10、也可以產(chǎn)生力的作用力的維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因A.B.C.D.6.有這樣一位科學(xué)家，他在經(jīng)典力學(xué)方面做出了卓越貢獻(xiàn)，對(duì)力的概念給出了較為定性、科學(xué)的定義，指出：力是對(duì)物體的作用，使物體改變靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài);匯集了他一生的主要成果，他是（）D.牛頓7.如圖所示，下列四個(gè)實(shí)例中表示力能改變物體形狀的是（）8下圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理這部科學(xué)巨著更是A.焦耳磴鐵改變小鋼球的運(yùn)動(dòng)方向跑步碰到石頭向前傾倒用力將鋼片壓彎守門員接住飛來的足球7ABCD9.物

11、理實(shí)驗(yàn)室中用來測(cè)量力的大小的儀器是（ ）810.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻到。這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.受力面積有關(guān)11下列圖象中能用來表示物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的是（）12.如圖所示的情景中， 物體所受重力的示意圖正確的是（）3小題，每小題3分，共9分。每小題有多個(gè)正確答案，把正確答案的序號(hào)填寫入題后的括號(hào)內(nèi)，都選對(duì)給分。）13.對(duì)物體質(zhì)量與重力問題有下列一些說法，其中正確的是（）A.物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比B.重力的施力 物體是地球，方向總是豎直向下C.質(zhì)量為1千克的

12、物體重9.8牛，可以寫成1千克=9.8牛D.重力的方向總是垂直于物體表面14.如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體的形狀的是（）、 多項(xiàng)選擇題 （本題包括D9A手拉開弓B運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球C小明壓彎跳板D熊貓拉彎竹子15.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬 衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法錯(cuò)誤 的是：（）A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力

13、與圖乙中每個(gè)人所用力的大小 三、填空題（共20分，每空1分）16圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N16題圖17如圖將固定磁體的小車向固定鐵塊的小車靠近，至一定距離時(shí)釋放小車，我們觀察到甲車乙車_ ，這表明了 _ 。IT 題圖18.在墻上掛像框時(shí)，可自制一個(gè)重錘來檢查像框是否掛正，如圖所示，這是利用了重力的方向總是10_ 的這個(gè)道理。1120.一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故。一個(gè)交警前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的?！闭?qǐng)你從物理學(xué)的角度分析，這個(gè)交警能否找出那輛車？答：_，這是因?yàn)槲矬w間的相互作用總是_ 發(fā)生的。21.重力與質(zhì)量關(guān)系的表達(dá)式G=_，其中g(shù)=_，其物理意義是 _。22

14、.靜止在水平桌面上的一本書，質(zhì)量為0.2千克，受到重力的作用，大小為 _牛，方向豎直向下；同時(shí)書還受到支持力的作用，大小和自身重力相等，方向豎直向上，此力的施力物體是_ ，這兩個(gè)力的關(guān)系是_ 。23如圖所示，假日里蘭蘭在游樂園滑旱冰，她用力推墻后，發(fā)現(xiàn)自己往后退。此現(xiàn)象表明：物體間力的 作用是的，力可以改變物體的 _。24.如圖所示，用球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是_，受力物體是 _18題國19.如圖所示，當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí)，空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來，同時(shí)小車將向類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例 _。_ 運(yùn)動(dòng)，原因是 _23題圖12四、分析簡答題（25題6分、26題4分，共10分

15、）25.請(qǐng)你觀察圖3中的三個(gè)奧運(yùn)比賽項(xiàng)目的圖片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)比賽的情景，提出三個(gè)力有關(guān)物理問題, 并對(duì)提出的物理問題進(jìn)行解答。問題解答例句籃球放入籃筐中為什么會(huì)下落？投入籃筐內(nèi)的籃球受重力作用而下落12326“全碳?xì)饽z”是浙江大學(xué)的科學(xué)家發(fā)明的一種新型材料。它是將石墨烯和碳納米管兩種材料加入水 中，在低溫下凍干后再除去水分，保留“骨架”，研制出的一種超輕材料。該材料構(gòu)造類似于海綿，具有 良好的導(dǎo)電性，是世界上最輕的材料之一。一個(gè)杯子大小的氣凝膠靜止在葉尖上，葉尖只發(fā)生了微小彎曲， 如圖所示。它還可吸收相當(dāng)于自身質(zhì)量900倍的油，有望在海上漏油、凈水、凈化空氣等治污領(lǐng)域發(fā)揮重要 作用。請(qǐng)參照

16、示例寫出這項(xiàng)技術(shù)所涉及的物理信息和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)（與力有關(guān)的信息和知識(shí)）。作答：（1）物理信息： _ ，物理知識(shí)： _（2）物理信息： _ ，物理知識(shí)： _ 。24題圖13五、作圖、探究與實(shí)驗(yàn)題(27題8分，28題4分，29題5分，30題10分，共27分)27.(1)如圖甲所示，一個(gè)杯子靜止在水平桌面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杯子所受重力G和支持力F的示意圖。(2)如圖乙所示，B物體疊放在A物體上，隨A物體在拉力F作用下在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出B物體受力的示意圖。(3)如圖丙，畫出物體在光滑斜面上下滑時(shí)的受力示意圖。(4)如圖丁所示，畫出小球擺到最高點(diǎn)時(shí)所受到的重力和拉力的示意圖。28某同學(xué)探究彈力與

17、彈簧伸長量的關(guān)系。將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上。在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：所掛鉤碼數(shù)量N(個(gè))0123456彈黃長度L( cm)12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長量L( cm)00.551.091.642.172.73(1)在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是 _ ;根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值(2)請(qǐng)?jiān)谙旅娴淖鴺?biāo)圖中畫出彈簧的伸長量L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象。根據(jù)圖象可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧伸長量為 _cm(未超過彈簧的彈性限度)。甲1429.小明是一位愛“刨根問底”的孩子

18、，他和幾個(gè)同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室里想對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理一探究CXZ/cim15探究一：測(cè)力計(jì)面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測(cè)力計(jì)的外殼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙，探究結(jié)果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關(guān)系，若設(shè)比例系數(shù)為k，則F、k、x間的關(guān)系式可寫為：_，并在丁圖中用圖像表示這種關(guān)系。探究二：察看不同的測(cè)力計(jì)，如甲與乙，同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的2倍，研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，繞制甲彈簧的鋼絲更細(xì)更柔軟，結(jié)論：比例系數(shù)k與_ 有關(guān)，k值小則意味著：_。探究三：他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律。那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則它們整體的k比一根橡皮筋的k要_ （填“大”或“小”或

19、“相等”）30.在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分 別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中.質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345比值（G/m） /N?kg-11010101010（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是 _和_ ；（2）往測(cè)量物體所受重力時(shí)，將彈簧測(cè)力計(jì)豎直放置，當(dāng)物體處于_ 狀態(tài)時(shí)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于物體受到重力的大小。（3）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的量程為 _，分度值為 _，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 _丄。重力和質(zhì)量的比值是g= kg。0 2-41$ $H-016(4) 把表格中的空格填寫完整；(5) 根據(jù)表

20、格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；(6)_由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成。六.創(chuàng)新應(yīng)用題(10分)31請(qǐng)同學(xué)們閱讀自學(xué)下列文章牛頓第三定律觀察和實(shí)驗(yàn)表明：兩個(gè)物體之間的作用總是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，后一個(gè)物體一定 同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體有力的作用，力是物體與物體間的相互作用，物體間相互作用的這一對(duì)力，常常叫做作 用力和反作用力。作用力和反作用力之間存在什么樣的關(guān)系呢？把兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)A和B聯(lián)結(jié)在一起(如圖)用手拉彈簧測(cè)力計(jì)，可以看到兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)指出彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)它的作用力F的大小，而彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)指出彈簧測(cè)力 計(jì)B對(duì)它的反作用

21、力F/的大小?？梢钥闯?，兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變手拉彈簧的力，彈簧測(cè) 力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)示數(shù)總相等。這說明作用力和反作用力大小相等，方向相反。兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上。這就是牛頓第三定律。牛頓第三定律在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用很廣泛。人走路時(shí)用腳蹬地。腳對(duì)地面施加一個(gè)作用力，地面同時(shí)給腳一個(gè)反作用力，使人前進(jìn)。輪船的螺旋槳旋轉(zhuǎn)時(shí)，用力向后推水，水同時(shí)給螺旋槳一個(gè)反作用力，推動(dòng)輪 船前進(jìn)。汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)動(dòng)，由于輪胎和地面間有摩擦，車輪向后推地面，地面給車輪一個(gè)向前 的反作用力，使汽車前進(jìn)。、6 A-F2B.FiF2C.Fi=F2D.無法確定（4） 下列現(xiàn)象中，不是一對(duì)作用力與反作用力的是（）A.劃船時(shí)，船槳對(duì)水的力與水對(duì)槳的力B.提水時(shí)，手提水桶的力與水桶對(duì)手向下的拉力C.地球?qū)θ说奈εc人對(duì)地球的吸引力D.靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對(duì)它的支持力單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題參考答案一、 單項(xiàng)選擇題（本題包括12小題