人教版九年級化學第一單元走進化學世界單元測試卷(含答案)

1、2019-2020 學年度第一學期九年級化學第一單元測試卷3陶瓷是中華民族在人類歷史上的偉大發(fā)明。下列陶瓷制作工藝中發(fā)生化學變化的是（）4 下列實驗操作錯誤的是（）考試時間：60 分鐘滿分：100 分、本大題包括 12 小題，每小題 3 分，共 36 分。每小題只有一個選項符合題意。1 社會的文明和進步離不開化學。下列事實中與化學無關的是（）A 食物、衣料和日常用品的豐富BC.新型高分子化合物的合成D2 發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表的科學家是（.指南針的發(fā)明與應用.藥物和保健品的研制A.道爾頓阿伏伽德羅C門捷列夫D拉瓦錫A.塞緊橡膠塞 B取用粉末狀固體C滴加液體D熄滅酒精燈5物質的性質決

2、定物質的用途，下列物質的性質與用途對應關系不正確的是（）A.氧氣具有助燃性一一作燃料B銅具有良好的導電性一一作導線C.活性炭具有吸附性一一作凈水劑D二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒一一作滅火劑6下列說法不符合“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”理念的是（7下列有關藥品的取用說法錯誤的是（C.取用藥品時，不能用手接觸藥品，也不能嘗任何藥品味道D.取用藥品時，要嚴格按照規(guī)定量取用，如果沒有說明用量，液體取&某同學在實驗課上建議，用燃著的木條將氧氣與二氧化碳區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（）10實驗室可用下圖裝置制氧氣，可用推拉注射器的方法檢驗裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，如果裝置 氣密性良好，可

3、觀察到（ ）A.注射器內進入液體B.瓶內液面上升C.長頸漏斗內的液面上升 D 長頸漏斗下端管口產生氣泡11 根據維生素 C 能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應用如圖實驗比較兩種果汁中維生 實驗過程中不需要控制的條件是（）A.膠頭滴管滴出的果汁的滴數A 回收廢舊電池，節(jié)約金屬資源、減少環(huán)境污染B 采用“綠色化學”生產工藝，提高原料利用率C 大力發(fā)展新能源，禁止使用化石燃料生活垃圾分類回收，合理利用，減少污染A.為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應放回原瓶B.用藥匙或紙槽將粉末狀藥品送入試管底部A.提出假設設計實驗.作出結論D .交流評價9 某同學用量筒量取液體時，首先俯視凹液面最低處讀取為18mL,倒

4、出部分液體后，仰視凹液面最低處,讀數為 9mL，則該同學倒出的液體體積（A.大于 9mLB. 小于 9mLC.等于9mLD.不能確定素 C 含量的多少。蘋果什b怪汁g gB.兩個膠頭滴管的規(guī)格C.燒杯中淀粉碘溶液的濃度D.燒杯中溶液的體積二、填空題13. （8 分）根據相關內容填空:a.酒精能揮發(fā)b 鐵在潮濕的空氣里生成鐵銹c 水沸騰變成水蒸氣d.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁e.銅在潮濕的空氣中易生成綠色物質f.通常狀況下，鐵的熔點為 1535Cg.石蠟受熱熔化 h.食物腐?。?）屬于化學變化的是 _（填序號，下同）（2）屬于化學性質的是 _（3）屬于物理變化的是 _（4）屬于物理性質的是

5、_14. （12 分）（1 ）將儀器的名稱填寫在相應的橫線上。g- h-（2）用圖所示的各種常用化學儀器的標號填空:15. （ 8 分）（1）在題后橫線上簡要說明下列操作可能組成的不良后果。1用試管刷刷洗試管時，用力過猛： _12.蠟燭（足量）在如圖的密閉裝置內燃燒至熄滅, 下列判斷的正確是（）A. 該實驗說明燃燒只需要氧氣B. 蠟燭熄滅的原因是瓶內氧氣已經耗盡C. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭就無法燃燒用儀器S3卜=i二?二:=J-1叫J二*ffill1fHHHWHVJ1少量溶液相互反應時，需要用_吸取和滴加少量液體時用 _實驗室中加熱經常使用量取一定體積的液體藥品時用 _2滴管取用試劑后平放

6、或倒置：3傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心： _4實驗剩余的藥品放回原瓶： _指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果:16.（ 12 分）下圖表示研究人體吸入空氣與呼出氣體成分差異的實驗裝置。（1）如何用排水法收集一瓶呼出氣體 _；（2 ）將_ 分別加入吸入空氣和呼出氣體的集氣瓶中，通過現(xiàn)象分析，得出人體呼出氣體中二氧化碳含量比吸入空氣中的多；（3）將燃著的小木條分別放入吸入空氣和呼出氣體的集氣瓶中，現(xiàn)象是，由此得出的結論是人體呼出的氣體中 _ 含量比吸入空氣中少；（4 ）對著干燥的玻璃片哈氣，現(xiàn)象是 _，由此得出的結論是人體呼出的氣體中_含量比吸入空氣中多。17. （ 8 分）某化學興

7、趣小組的同學們對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟：查閱資料:二氧化碳（CO2）氣體不燃燒，也不支持燃燒；能使澄清石灰水變渾濁。2一氧化碳（CO）氣體能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰。3石蠟的凝固點和沸點比較低，石蠟蒸汽能燃燒，易凝固成白色固體。（1）向焰心斜向插入一根細玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管內無明顯現(xiàn)象（如右圖所示）如圖所示的實驗操作中，正確的是_ 填字母，在玻璃管的上口點燃,A點燃灑楕燈B聞 T 體C力口熱液體O冋試富中加塊狀固體上口產生火焰，這說明焰心物質的化學性質是具有性。（2）猜想和驗證：三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心（如圖），發(fā)現(xiàn)另一端也可以點著。1 提

8、出問題導管里的氣體成分可能會是什么呢？1 猜想與假設：假設：焰心氣體只含一氧化碳；假設 ：焰心氣體只含石蠟蒸汽;假設：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。1 實驗方案：取一根的玻璃導管，并用冷的濕的毛巾包住導管，下端插入焰心，然后再導管上端做點火試驗。1 現(xiàn)象與結論如果觀察到導管內部無石蠟凝結，出口氣體可燃的現(xiàn)象，假設正確。如果觀察到_現(xiàn)象，假設猜想正確。如果觀察到_現(xiàn)象，假設猜想正確。（3）如右圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離，下列方法中錯誤的是18. （ 8 分）某研究小組在學

9、習氧氣的化學性質時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該 小組同學進行了如下探究。（1）探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 _ （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的。（2）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?【查閱資料】_ （填字母）。A.用濕毛巾捂住口鼻B .成站立姿勢跑出C.不要輕易開窗D.沿墻角伏低身子迅速爬出物質熔點/C沸點/C燃燒時溫度/C石蠟50 70300550約 600鐵15352750越 1800鈉97.8883越 1400由上

10、表可知：物質燃燒能否產生火焰與其 _填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關。由此推測：鈉在燃燒時， _（填“有”或“沒有”）火焰產生。（3）木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因可能是19.（ 8 分）現(xiàn)有火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的玻璃杯、澄清的石灰水，請你設計一個小實驗證明紙張燃燒的產物是二氧化碳和水。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）操作現(xiàn)象結論2019-2020 學年度第一學期九年級化學第一單元測試卷參考答案一、本大題包括 12 小題，每小題 3 分，共 36 分。每小題只有一個選項符合題意1.B2.C 3.D4.A 5.A 6.C 7.A8.B 9.B1

11、0.D11.A 12.C、填空題13. (8 分)(1) bh (2) de (3) eg (4) af14. (12 分)(1)鐵架臺；漏斗；量筒；試管；燒杯；膠頭滴管；酒精燈；水槽(2) d; f; g；e15. (12)( 1)試管破損 膠帽被腐蝕，污染其他試劑標簽被腐蝕試劑被污染(2) C；A :引發(fā)火災B：使人中毒 D：試管破損16. (12 分)(1) 將裝滿水的集氣瓶蓋上玻璃片倒置于水槽中，用導管向其中吹氣(2) 等量的澄清石灰水(3) 放入呼出氣體的木條立即熄滅，放入空氣中的木條正常燃燒；氧氣(4) 玻璃片上有水霧出現(xiàn)；水蒸氣17.(8 分)(1)可燃(或能燃燒)(2)導管內部有石蠟凝結，出口氣體不可燃； 導管內部有石蠟凝結，出口氣體可燃(3) B18