二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元 第4課時(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)

1、.第4課時(shí) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：二年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 老師：課題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課方案學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析主題圖讓學(xué)生感受到萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用。例5分別讓學(xué)生以正方體木塊和計(jì)數(shù)器為素材一千一千地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)。例6在數(shù)數(shù)的根底上教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。承前啟后1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)目的1.初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)，能說(shuō)出個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的數(shù)位順序，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的各個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，能在現(xiàn)實(shí)情境中感受大數(shù)的意義。3.可以正確地認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，理解各數(shù)位上的數(shù)字表示的意義，

2、并知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)，知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn)：掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的各個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系及數(shù)位順序?；獯胧﹦?chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)觀察、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流及歸納總結(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課合作交流，探究新知穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能課堂小結(jié)，拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。5分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生觀看南京長(zhǎng)江大橋圖片，交流感受。2.出示公路橋和鐵路橋的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)，組織學(xué)生嘗試讀數(shù)。3.引入新課。1.觀看南京長(zhǎng)江大橋圖片，感受南京長(zhǎng)江大橋的宏偉。2.學(xué)生試讀公路橋、

3、鐵路橋的長(zhǎng)度。3.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，98后面連續(xù)的4個(gè)數(shù)是99、100、101、102。2.一百一百地?cái)?shù)，從200數(shù)到600。200、300、400、500、600二、合作交流，探究新知。20分鐘1.教學(xué)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)及數(shù)位順序表。1出示教材P82例5主題圖，組織學(xué)生數(shù)一數(shù)正方體木塊的個(gè)數(shù)，感知、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)。2引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)。3引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)位，并組織學(xué)生整理數(shù)位順序表。4在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生完成教材P83“做一做。2.教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。1出示教材P83例6星星圖，組織學(xué)生數(shù)星星，交流數(shù)星星的方法。2用小方塊直觀構(gòu)造化圖表示

4、二千四百五十八。3引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)數(shù)器表示出這個(gè)數(shù)。1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)及數(shù)位順序表。1先觀察例5中的正方體木塊，然后數(shù)一數(shù)，并匯報(bào)。一個(gè)大正方體木塊中有1000個(gè)小正方體木塊，10個(gè)大正方體木塊中一共有10000個(gè)小正方體木塊。明確：10個(gè)一千是一萬(wàn)。2在老師的引導(dǎo)下找到計(jì)數(shù)器上的萬(wàn)位。嘗試撥數(shù)。3學(xué)生組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)數(shù)位，單獨(dú)制作數(shù)位順序表。4學(xué)生組內(nèi)合作完成，集體匯報(bào)交流。2.學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成。1學(xué)生獨(dú)立數(shù)出星星的個(gè)數(shù)，小組內(nèi)交流數(shù)數(shù)的方法。明確：2個(gè)一千是二千，與四百五十八合起來(lái)是二千四百五十八。2學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是怎么樣組成的？集體交流。3學(xué)生組內(nèi)完成，集體匯報(bào)交流。3.一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，1

5、0個(gè)一是10；十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是100；一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000；一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是10000。4.將下面的數(shù)位順序表填完好。 十位百位萬(wàn)位三、穩(wěn)固應(yīng)用，提升才能。10分鐘1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P84“做一做第1題。2. 指導(dǎo)學(xué)生完成教材P84“做一做第2題。3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材P87練習(xí)十七第2題。1.學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。2.學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。3.學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。5. 這個(gè)數(shù)是由1個(gè)千，3個(gè)百，2個(gè)十和5個(gè)一組成的。四、課堂小結(jié)，拓展延伸。5分鐘1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)。2.千位、百位、十位和個(gè)位上的數(shù)分別是幾，這個(gè)數(shù)就由相應(yīng)的幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成。老師個(gè)人補(bǔ)充意見(jiàn)：板書(shū)設(shè)計(jì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是一萬(wàn)。2458是由2個(gè)千、4個(gè)百、5個(gè)十和8個(gè)一組成的。培優(yōu)作業(yè)1.填一填。1一萬(wàn)里有10個(gè)千，一千里有10個(gè)百。2在數(shù)位順序表里，從右邊起，第一位是個(gè)位，第四位是千位，第五位是萬(wàn)位。3 這個(gè)數(shù)是由2個(gè)千、4個(gè)百、6個(gè)一組成的。2.在計(jì)數(shù)器上表示出下面各數(shù)。