《微笑著面對(duì)生活》作文指導(dǎo)ppt

1、微笑著面對(duì)生活微笑著面對(duì)生活人教版九年級(jí)語(yǔ)文上二單元寫作 （第一課時(shí)）金馬中學(xué) 2015.8教學(xué)目標(biāo)1、了解演講稿觀點(diǎn)明確，材料真實(shí)，典型新、了解演講稿觀點(diǎn)明確，材料真實(shí)，典型新穎的特點(diǎn)。寫作思路要清晰穎的特點(diǎn)。寫作思路要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)要完整。2、培養(yǎng)獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心里、培養(yǎng)獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心里素質(zhì)，做到清楚、連貫，不偏離話題。素質(zhì)，做到清楚、連貫，不偏離話題。3、培養(yǎng)正確的人生觀，自信、勇敢、樂(lè)觀地、培養(yǎng)正確的人生觀，自信、勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活。面對(duì)生活。導(dǎo)學(xué)提示一（5+3）任務(wù)任務(wù): 明確明確 演講稿的有關(guān)內(nèi)容。演講稿的有關(guān)內(nèi)容。流程：流程： 學(xué)生看書學(xué)生

2、看書-討論交流討論交流評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 正確回答問(wèn)題的學(xué)生加正確回答問(wèn)題的學(xué)生加4分。分。技巧探究-怎樣寫1、什么是演講稿？、什么是演講稿？演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。2 2、演講稿的作用：、演講稿的作用：可用來(lái)交流思想、感情，表達(dá)主張、見(jiàn)解等；演講稿具有先傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾，使他們信服并產(chǎn)生共鳴。3 3、演講稿的特點(diǎn)、演講稿的特點(diǎn) 有針對(duì)性，分清場(chǎng)合有針對(duì)性，分清場(chǎng)合 觀點(diǎn)鮮明，具有鼓動(dòng)性觀點(diǎn)鮮明，具有鼓動(dòng)性 思路清晰，深刻有力思路清晰，深刻有力 要口語(yǔ)化，通俗易懂要口語(yǔ)化，通俗易懂4 4、寫作演講稿

3、應(yīng)注意的事項(xiàng)：四要四不要、寫作演講稿應(yīng)注意的事項(xiàng)：四要四不要要有的放矢，要有的放矢， 不要對(duì)牛彈琴不要對(duì)牛彈琴要主題明確，要主題明確， 不要含混不清不要含混不清要以誠(chéng)感人，要以誠(chéng)感人， 不要假大虛空不要假大虛空要精彩干練，要精彩干練， 不要老生常談不要老生常談導(dǎo)學(xué)提示二（15+6）任務(wù)：任務(wù)： 內(nèi)容指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)流程：流程： 互學(xué)互學(xué)-交流交流評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 正確回答的學(xué)生加正確回答的學(xué)生加4分。分。內(nèi)容指導(dǎo)-寫什么 一、一、 圍繞圍繞“微笑面對(duì)生活微笑面對(duì)生活”，我，我們確定了們確定了“笑對(duì)失敗笑對(duì)失敗”、“善待他善待他人人”、“競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作”三個(gè)小話題三個(gè)小話題。你能說(shuō)出它們各自的側(cè)重

4、點(diǎn)嗎？。你能說(shuō)出它們各自的側(cè)重點(diǎn)嗎？問(wèn)題明確笑對(duì)失?。盒?duì)失?。?要闡明觀點(diǎn)，把握失敗轉(zhuǎn)化為成功的條件要闡明觀點(diǎn)，把握失敗轉(zhuǎn)化為成功的條件-那就是戰(zhàn)勝自己。那就是戰(zhàn)勝自己。善待他人：善待他人：從自己的生活體驗(yàn)和日?，嵤虑腥?，想從自己的生活體驗(yàn)和日?，嵤虑腥?，想一一下自己是如何與別人相處的，怎樣對(duì)待他人的，尤其是在下自己是如何與別人相處的，怎樣對(duì)待他人的，尤其是在發(fā)生矛盾的時(shí)候，是如何對(duì)待他人的，舉出實(shí)例，發(fā)表看發(fā)生矛盾的時(shí)候，是如何對(duì)待他人的，舉出實(shí)例，發(fā)表看法，也可看古今中外的名人是怎樣關(guān)愛(ài)他人的。法，也可看古今中外的名人是怎樣關(guān)愛(ài)他人的。競(jìng)爭(zhēng)與合作：競(jìng)爭(zhēng)與合作：即在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)

5、，惡意即在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，惡意的競(jìng)爭(zhēng)倆敗俱傷良好的合作畢竟?fàn)幐匾５母?jìng)爭(zhēng)倆敗俱傷良好的合作畢竟?fàn)幐匾?。?nèi)容指導(dǎo)-寫什么二、材料積累：（看材料，談感受）二、材料積累：（看材料，談感受） a/ 1998年月日在美國(guó)紐約市長(zhǎng)島舉辦的第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭在賽前練習(xí)跳馬時(shí)因受外界干擾，在高速奔跑中動(dòng)作失誤，結(jié)果重重地摔在地板上，不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。她坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)。 在美國(guó)治療期間，她以“桑蘭的微笑”征服了無(wú)數(shù)人。實(shí)際上每一天，她都面臨著無(wú)數(shù)的困難。很多人向她伸出了援助之手，面對(duì)金錢，工作，她卻選擇了放棄，她不要現(xiàn)成的，她要上大學(xué)，而且不要照顧，四年，她認(rèn)真地完成了每

6、一個(gè)課時(shí)。以后就再也沒(méi)有什么困難能阻擋住她前進(jìn)的腳步！感受 桑蘭的故事讓我們懂得一個(gè)人只有微笑著面桑蘭的故事讓我們懂得一個(gè)人只有微笑著面對(duì)生活中的困難、挫折、煩惱，才能成為生活的對(duì)生活中的困難、挫折、煩惱，才能成為生活的強(qiáng)者強(qiáng)者。 桑蘭已經(jīng)是自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的代名詞。讓桑蘭已經(jīng)是自信、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的代名詞。讓我們也來(lái)學(xué)著像桑蘭那樣微笑吧！笑一笑。讓我我們也來(lái)學(xué)著像桑蘭那樣微笑吧！笑一笑。讓我們帶著微笑讀讀這首小詩(shī)。們帶著微笑讀讀這首小詩(shī)。當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到煩惱時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到困難時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到困難時(shí)，讓我們微笑吧！當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，讓我們微笑吧！

7、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，讓我們微笑吧！看材料，談感受b/林肯是美國(guó)最偉大的總統(tǒng)之一，但他更是從種種失敗、不幸中走出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的人。有人曾為林肯做過(guò)統(tǒng)計(jì)，他一生只成功過(guò)3次，卻失敗過(guò)35次，不過(guò)第三次他成功地當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。在他競(jìng)選參議員落選的時(shí)候，他說(shuō)：“此路艱辛而泥濘，我一只腳滑了一下，另一只腳因而站不穩(wěn)，但我緩口氣，告訴自己，這不過(guò)是滑了一跤，并不是死去而爬不起來(lái)?！备惺?當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們要敢于挑當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，我們要敢于挑 戰(zhàn)，打敗挫折，那么我們的成功就會(huì)指日戰(zhàn)，打敗挫折，那么我們的成功就會(huì)指日待；如果我們知難而退，畏縮不前，那么待；如果我們知難而退，畏縮不前，那么注定我們終生將

8、碌碌無(wú)為，成功簡(jiǎn)直是微注定我們終生將碌碌無(wú)為，成功簡(jiǎn)直是微乎其微。乎其微。 讓我們像林肯一樣，堅(jiān)持不懈、勇往直前讓我們像林肯一樣，堅(jiān)持不懈、勇往直前吧！吧！看材料，談感受C/ 聆聽(tīng)勵(lì)志歌曲 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 人生路上甜苦和喜憂，愿與你分擔(dān)所有, 難免曾經(jīng)跌倒和等候，要勇敢的抬頭， 誰(shuí)愿常躲在避風(fēng)的港口，寧有波濤洶涌的自由。 愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透， 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！烏云上有晴空， 珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中， 陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！請(qǐng)相信有彩虹， 風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。感受 懂得陽(yáng)光總在風(fēng)雨后是一種智慧；懂得陽(yáng)光總在風(fēng)雨后是一種智慧； 敢于等待燦爛的陽(yáng)光是一種勇氣；敢于等待燦爛的陽(yáng)光是一種勇氣； 勇于面對(duì)陽(yáng)光前的暴風(fēng)驟雨是一種堅(jiān)勇于面對(duì)陽(yáng)光前的暴風(fēng)驟雨是一種堅(jiān)強(qiáng)。強(qiáng)。 導(dǎo)學(xué)提示三（4+1）任務(wù)：任務(wù)： 布置寫作任務(wù)。布置寫作任務(wù)。流程：流程： 小組列出提綱小組列出提綱-代表交流代表交流評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 列的好的小組加列的好的小組加5分分。 作文作文: 微笑的魅力微笑的魅力 微笑