《低碳生活處處可為》閱讀理解練習(xí)題及答案

1、1前不久，中國科學(xué)院院士、氣象學(xué)家李崇銀參加第11屆科協(xié)年會作報告時指出：“女 士的愛美之心，也會導(dǎo)致全球變暖?！保ㄒ詧蟾嬷械脑掗_篇，一方而起到引出說明話題的作用， 另一方而能夠引起讀者的閱讀欲望）因為，化妝品中含有氟利昂，這種物質(zhì)釋放出來后上升 進入平流層，如果沒有強烈的光化學(xué)作用，就無法分解，從而破壞臭氧層，導(dǎo)致紫外線輻射 加強。所以，從一定程度上說，愛美之心也推動了全球變曖。2李先生的報告苴實是鼓勵人們過低碳生活，如果女性減少使用化妝品，就可以減少溫 室氣體，為保護環(huán)境做出貢獻。那么，什么是低碳生活呢？（此段為過渡段，起承上啟下的 作用）3低碳生活首先源自碳足跡，它表示一個人或者一個團體

2、的碳耗費量，是測量某個國家 和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標(biāo)。4無論是個人還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一破足跡是因 使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡, 因為飛機飛行會消耗大雖:燃汕，排岀大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排 放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶 來第二碳足跡。（采用分類別的說明方法，使得說明層次淸晰，有條理）女性消費化妝品除了 會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因為化妝品的包裝、運輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增 加環(huán)境負(fù)擔(dān)

3、，甚至間接破壞環(huán)境。5所以，低碳生活就是人們在日常生活和工作中減低碳足跡的行為方式，即在生活和生 產(chǎn)中少排放二氧化碳。（通過上文對碳足跡的介紹，作者對“低碳生活”下左義，揭示岀其本 質(zhì)。）例如，通過一個專門設(shè)計的“碳足跡計算器”來測算，你用了1度電，就等于排放了 大約7.5千克二氧化碳：你自駕車消耗了1公升汽油，也就等于排放了27千克二氧化碳。 碳足跡越大，說明你是高碳生活，對全球變曖所要負(fù)的責(zé)任越大。碳足跡越小，說明你進入 了低碳生活，對環(huán)境的保護做出的貢獻也大。6就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細(xì)肖做起，也就可以為減少全球變 曖做出貢獻。7例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少

4、用一次性筷子，少用白熾燈，少開一盞燈 等等，都是在為減緩全球變曖做貢獻。具體到化妝品而言，也有兩種方法。英一，像冰箱生 產(chǎn)禁止加氟利昂一樣尋找化妝品原料的替代品，減少或替代化妝品中的氟利昂。其次，無論 是女性還是男性，減少化妝品的使用，就像每個月少開一次車一樣，在不太重要或非正式的 場合，就沒有必要濃妝艷抹，素而朝天或許更好。8個人在盡力減低自己碳足跡方面還有許多可以采納的方式。例如，減少不必要的家電 消耗；出行多乘公共汽車：購買商品時首選當(dāng)?shù)禺a(chǎn)品；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式來減少 碳足跡。以上豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二 氧化碳又比微波爐做的產(chǎn)生的多。

5、所以，用微波做土豆就是一種更好的低碳生活。（用煮上豆 來舉例子、作比較，形象地、突出地說明了我們在減低碳足跡方面可以采納更佳的方式）甚 至吃牛肉也要比吃豬肉排放的碳多，因此應(yīng)減少吃牛肉。9另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生 活，后者是髙碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以 應(yīng)當(dāng)選擇棉布衣服。（兩個“更多”突出了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性，深刻地說明我們在 低碳生活和髙碳生活之間是完全可以做出正確的選擇的）10因此，人類的低碳生活處處可為。（此句對全文總結(jié)，也照應(yīng)了標(biāo)題）低碳生活處處可為閱讀理解練習(xí)題及答案：1、本文開頭舉出

6、中國科學(xué)院院士、 氣彖學(xué)家李崇銀在重慶參加第11屆科協(xié)年會的具體 事例有什么作用？答：以報告中的話開篇，一方面起到引出說明話題的作用，另一方而能夠引起讀者的閱 讀欲望。2、請簡要概括本文的主要內(nèi)容和觀點。答：本文是一篇說明文。作者以氣象學(xué)家李崇銀的話作為開篇，引岀說明的對象，并激發(fā)起 讀者的閱讀興趣。緊接著對“愛美之心也推動了全球變腹”作簡要的解說，這樣人們對并不 留心的行為有了更加深刻的認(rèn)識，由此作者順其自然地進入對“低碳生活”的介紹。通過舉 例子、列數(shù)據(jù)、分類別等說明方法的運用，我們能從中了解到個人或群體的碳足跡對環(huán)境的 影響。最后作者從生活細(xì)節(jié)方面提岀了一系列的低碳生活的選擇與措施，具有

7、很強的操作性。全文呈現(xiàn)遞進式結(jié)構(gòu)，層層深入，語言平實自然，讀來給人以生活方而的啟示。3、那人類該如何有效地減少碳排放，防止全球變曖？請結(jié)合本文，談?wù)勀銓Υ藛栴}的看 法。答：提高科技研發(fā)能力，利用科技的力量減少、改善碳排放，從個人來講，盡量選擇低 碳生活方式。【閱讀練習(xí)】1.本文是一篇說明文，英說明順序是。2.第段劃橫線的句子最主要采用了什么說明方法？有什么作用？3.第段中“所以，從一泄程度上說，愛美之心也推動了全球變曖。”這一句話中的“從 一左程度上說”這一短語能否去掉，為什么？4.低碳生活，對于我們普通人來說， 是一種態(tài)度， 而不是能力， 我們應(yīng)該積極提倡并去 實踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。如果說保護環(huán)境，保護動物，節(jié) 約能源這些環(huán)保理念已成行為準(zhǔn)則，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式。假如學(xué) 校要開展一次“低碳生活我做起”的宣傳活動，請你你兩條宣傳標(biāo)語。(1)(2)【參考答案】1.事理邏輯順序2.分類別從尋找化妝品原料的替代品和減少化妝品的使用兩個方而進行說明