2020年部編版小升初六年級(jí)語文模擬試卷（部編版）

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版小升初六年級(jí)語文模擬試卷 學(xué)校：_ 姓名：_ 分?jǐn)?shù)：_一、積累與運(yùn)用(40分)1、讀下面四組詞語，注意字形及帶點(diǎn)字的音、義，其中全對(duì)的一組是( )。2分1、鳥喙(huì) 汗流夾背 言簡意賅(齊備、完備)2、衣冠(uàn) 金碧輝煌 芳草如茵(草地)3、愜(qiè)意 老生常談 理直(正確、充分)氣壯4、蜷(quán)曲 桀驁不訓(xùn) 要(簡要)言不煩2、填字組成語（6分）（ ）過（ ）非 （ ）叛（ ）離 （ ）骨（ ）心 居（ ）思（ ） 百（ ）俱（ ） 厚（ ）?。?）3、寫出3個(gè)與四大名著有關(guān)的成語并寫出相關(guān)的人物（

2、3分） 成語：（ ） （ ） （ ） 人物：（ ） （ ） （ ）4、下面各組詞語中帶點(diǎn)字的意思是否相同？相同的用""表示。（2分）(1)好逸惡勞-窮兇極惡() ( 2)滿腔熱情-裝腔作勢()(3)欲速不達(dá)-速戰(zhàn)速?zèng)Q() (4) 明察秋毫-毫不動(dòng)搖()5、下列成語用了同一種修辭手法的是( 2分)A窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B一日三秋怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷C草木皆兵何樂不為如夢初醒色厲內(nèi)荏D如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞6、.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))3分( )他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我

3、們的歷史更不行?！? )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃印Ｎ艺f我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。( )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。( )他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！? )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。( )他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。7、按要求填空。（4分）1、學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是_老師，排在最后的是_老師，排在第五位的是_老師。在“折磨”、“磨平

4、”、“磨盤”這三個(gè)詞語中，“磨”的讀音依次是_、_、_。在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是_。8、按要求寫句子。(6分)(1)你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？改為雙重否定句：_(2)油蛉在這里不停的叫，蟋蟀們也在這里叫。改為擬人句：_（3）老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)我們愛科學(xué)。”（改成轉(zhuǎn)述句） _ 9、在原句上改錯(cuò)。（4分） 在各門攻課中，語言是我最感興致的。其他的數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語就學(xué)得差勁了。老師對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)格的批評(píng)，并鼓舞我要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)好各門課，我明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，學(xué)習(xí)有了提高。10、古詩詞積累（8分） 、

5、題西林壁中蘊(yùn)含哲理的句子是: “     ” 、古代與季節(jié)有關(guān)的詩詞多悲秋喜春。然而也有例外，例如在劉禹錫的秋詞中，秋高氣爽、鶴沖云天的景象是那樣的富有詩情畫意：“   ，   ?！倍谥t石灰吟抒發(fā)詩人高潔品質(zhì)：“  ，   ?！庇^書有感中表現(xiàn)作者哲理性思考的句子是：“   ，   ?！倍?、綜合性學(xué)習(xí)（5分）為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。11、 同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為不適合做為選題的一項(xiàng)是（ ）2分 A 珍愛生命與保護(hù)環(huán)境 B 珍愛生命與仿生

6、技術(shù)C 珍愛生命與遠(yuǎn)離毒品 D 珍愛生命與見義勇為12、假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為珍愛生命需要智慧，你會(huì)選用下面哪一則材料，為什么？ （3分）甲 邰麗華身殘志堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)夢想，她和同伴們一起克服重重困難，經(jīng)過艱苦訓(xùn)練，終于為人們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的“千手觀音”。乙 22歲的樂劉會(huì)，困在地震廢墟中冷靜等待救援。聽不到任何聲音，她就平靜呼吸，保存體力；聽到有人經(jīng)過的聲音，她就大聲地呼救。在被困70多個(gè)小時(shí)后，她終于獲救。選擇材料： 原因： 三、閱讀理解（20分）一只手套 雪花在城市的上空歡快的舞蹈，寒風(fēng)在四處流浪。受天氣影響，一家小百貨商店里沒有一個(gè)顧客，女店主無所事事的為自己的雙手美容，修

7、了修指甲，又涂了紅色的指甲油，然后望著漂亮白皙的手陶醉了。這時(shí)，店門上厚重的棉門簾被掀開，一股寒流裹著一位婦女和一個(gè)十六七歲的少年進(jìn)入店里，他們身上陳舊且笨重的衣服上堆了不少的積雪，看上去是一對(duì)母子。女店主從自己修長的手指甲上移開目光，熱情的迎向她大半天才等來的第一批顧客。母親問有沒有手套賣。女店主說有，便熱情的介紹有羊皮的、絨線的、針織的。母親說拿幾雙男式手套看看。女店主很快把幾種男式手套擺在了他們面前。母親和少年左挑右選，逐一問明價(jià)格。好一會(huì)兒，少年說：“媽，就買一雙絨線的吧，便宜些?！蹦赣H說：“天這么冷，你的手都凍裂了，還是買羊皮的吧，羊皮的既暖和又好看。”她選了幾款羊皮手套一一給兒子的

8、左手戴上，看了看款式，試了試大小，惟有一款不大不小正好合適，母親便說：“挺好，就買它了?！币粏杻r(jià)錢，146元一雙。母親便解開上衣衣扣，從貼身的衣兜里掏出一摞零鈔，先是10元，后5元，再2元、1元，直到硬幣一一點(diǎn)給女店主，結(jié)果錢不夠。母親說：“姑娘，我還差5元錢，能不能便宜一點(diǎn)兒，這5塊錢就算了？女店主一口回絕說：“不行，一雙手套本來就賺不了幾個(gè)錢，我一上午才等來你們這么一個(gè)買主，你再少給5元，我今天吃什么？”面對(duì)這位母親幾近哀求的游說，女店主始終無動(dòng)于衷，一分錢也不肯讓。兒子見母親為難，說：“媽，就買絨線的吧，還能省好幾十塊錢?！蹦赣H固執(zhí)地說：“不，我不能委屈了你的手?！彼姷曛鞑豢辖祪r(jià)，又試

9、探著問：“姑娘，我錢不夠，能不能給一半的錢，你賣一只手套給我？”女店主十分納悶：“哪有買一只手套的？”母親解釋道：“哦，是這樣我兒子原來的手套丟了一只?！迸曛髦睋u頭：“絕對(duì)不行！剩下的一只我賣給誰？”母親無奈，便遺憾的從兒子左手上脫下那只羊皮手套，放在貨柜上，對(duì)兒子說：“咱們到別的店看看吧?！彼鴥鹤酉虻觊T外走去，當(dāng)他們掀開厚重的門簾時(shí)，一股冷風(fēng)“呼”的一聲灌進(jìn)店里。女店主忽然發(fā)現(xiàn)，_。女店主陡然一驚，身上的某一處神經(jīng)被深深觸動(dòng)，就在他們邁出店門的那一瞬，她大聲喊道：“請(qǐng)等一等！”母親和少年回過頭來，女店主說：“我賣給你們一只手套?！蹦赣H付了73元錢，讓兒子心滿意足的戴上了一只羊皮手套，然

10、后千恩萬謝而去。女店主再次端詳自己的雙手，那雙手健康而且修長。她猛然發(fā)現(xiàn)，這雙可以創(chuàng)造無數(shù)財(cái)富和人生意義的手是多么寶貴，尤其那些失去了一只手的人，剩下的一只手更需要加倍珍愛和精心呵護(hù)。惟利是圖與富有同情心是人性的兩個(gè)層面，一個(gè)死摳的是價(jià)錢，一個(gè)展示的是價(jià)值。女店主雖然賠了錢，卻感到十分欣慰。人往往掙再多的錢都沒有滿足的時(shí)候，而為行一件小小的善事，卻會(huì)感到極大的滿足，這便是價(jià)錢與價(jià)值的區(qū)別。1給下列詞語注音（4分） 白皙 （ ） 絨線（ ） 一摞（ ） 陡然( )2、聯(lián)系上下文解釋下面詞語（2分）無所事事_ 惟利是圖_3、用簡要的語言概述全文的主要內(nèi)容（4分）_4聯(lián)系全文，請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬀€處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）5文中多次寫到女店主的手，請(qǐng)選擇一處用波浪線劃出。說說這樣寫有什么作用。（4分）_6你怎樣看待文中女店主的行為？請(qǐng)做簡要評(píng)價(jià)。（4分）_四、寫作（3