《世界多美呀》教學設計

1、世界多美呀教學設計教學目標：1.有感情地朗讀、背誦課文，了解小雞孵化過程，熱 愛大自然。2.學會本課生字“雞、美” ，認識新偏旁：羊字頭 教學重難點：朗讀背誦；識字。教學具準備：課件，板貼字卡：睡醒說啄看撐叫站 教學過程：課前：聽音游戲：聽到什么，就做一做，說 一說。（課件聲音：打呼嚕、敲門、電話鈴聲、牛叫、 狗叫、掌聲）聽到了掌聲，你想到了什么？一聲音導入，課文復習。豎起小耳朵，你聽到了什么？（小雞叫聲） （板貼： 小雞）它在說什么呀？（板貼：說）啊，世界多美呀！今天 我們繼續(xù)來學習世界多美呀 。板書：世界多美呀1齊讀課題。指導讀題。還能讀得更美嗎？2.復習詞語，課文主要內容。指名領讀：蹲著

2、孵小 雞站了起來嘰嘰黃乎乎藍湛湛綠茵茵碧澄澄世界美麗蛋殼 兒很久打亂秩序去音節(jié)讀詞，做小彈簧。3師述，板貼。小朋友，母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了 許多天。小雞在哪兒呢？（蛋殼里） （板畫：）看！蛋殼里的 小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周（黃乎乎的） （板貼：睡醒）小雞想：整個世界都是黃色的呀！那怎么又 會說世界多美呀？世界到底怎么美呢？二朗讀感悟，拓展練習。1翻書P99自讀課文。2世界到底怎么美呢？你是從課文哪兒知道的呀？ （小 雞出殼看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄 澄的。）3交流，學習第二自然段。指名讀。你讀懂了什么？（板貼：啄）出示第二句，小雞啄殼怎么讀呢？指讀。紅字標 出

3、：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼誰能猜出老師為什么 要大家特別注意這些詞？說明小雞啄殼怎么樣呢？指讀。師 范讀。為什么要這么讀？（小雞力氣小，啄起來很吃力，啄 蛋殼的時間很長，不容易。 ）自練讀，齊讀。出示第三句句子。指讀。這句話中哪幾個詞是表 示顏色的？（藍、綠、碧） （藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄）出 示兩句話，你喜歡哪一句？為什么呢？ 它看見天空是藍的， 樹木是綠的，小河是碧的。 它看見天空是藍湛湛的，樹木 是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。很好聽，對呀，就像“嘣嚓 嚓”！這么好聽的詞語應該怎么讀呢？喜歡的站起來讀。好 的句子要讀得好聽。1大家仔細看一看，哪一個是“藍湛湛的天空”課件：淡藍、深藍（深

4、藍）說話訓練：還有什么景物也是藍湛 湛的？（海水）2小朋友，你們看看這綠茵茵的草地，和綠茵茵的樹木有什么相同嗎？再摸摸看，有什么感覺？（毛絨絨的， 綠中還有點黃）3快看這兩條小河，哪一條是碧澄澄的？為什么？（綠而清澈見底） （課件：清澈見底的小河、綠而渾濁的小 河）口語訓練：小雞在洞眼里看見天空是藍湛湛的，樹木是 綠茵茵的，小河是碧澄澄的，你在哪兒也看到過這樣的景色？ 怎么想，怎么做呢？（板貼：看）我在看見.。拓展練習。小朋友，大自然的美，不是只有藍湛湛 的天空、綠茵茵的樹木、碧澄澄的小河，其實它無處不在， 而且就在我們的身邊。還能找到更多的美嗎？1補充句子練習： （）是紅的。 （）是金的。

5、（） 是黃的。（）是嫩的。 （）是白的。 （）是亮的。2小組討論交流。誰能說得更美？4學習第三自然段。啊，這么美麗的世界，小雞想 （原來世界這么美麗呀！ ）它真想快點出來， 好好瞧一瞧！ 多么快樂的小雞呀！想不想分享小雞出殼的快樂？那我們來 讀一讀，演一演。找小伙伴或老師，合作表演。2齊做小雞。準備好了嗎？（板貼：撐叫站）3說話訓練：小雞們終于出殼啦！（板畫：）你看到了什么？聽到什么？聞到什么嗎？摸到了什么嗎？想說什么？ 小雞可真會觀察。5師引讀第四自然段。嘰嘰，嘰嘰，小雞們，你們是 在說：（世界多美呀藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄 的。）（這么美的世界怎么讀呀，小雞們再讀一遍。 ）三指導背誦，整

6、體感知。1師述：小雞由睡到醒，看到世界是黃色的，又在蛋 殼上啄了一個洞后看到了美麗的世界到用翅膀一撐，嘰嘰嘰 地叫著站了起來。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有，這其實是小雞（孵化 的經過）。誰能按著小雞出殼的順序把課文說出來？2課文動畫播放，師生齊背。好，我們來試一試，老 師和大家一起來比賽。背不出的可以看看下面的字，如果想 配上動作就更好了?？纯茨囊恢恍‰u呀，最可愛！四學習生字，布置作業(yè)。1學習生字“雞” 、“美”。小雞看到的世界這么美。今天呀，它還想來看看我們小朋友是寫字美不美，漂不漂亮。 出示兩個字。怎么來記？“美”羊大為美先仔細看電腦老師寫，看清每個筆畫的位置和筆順。學生書空上下結構，羊字頭。師范寫，生書空。誰想教大家寫？老師也跟你寫?！半u”1電腦示范，書空。2師范寫， 學生書空。 “雞”， 左右結構， 左邊 右邊，現(xiàn)在變?yōu)楹门笥蚜?，很謙讓， “又”的捺縮為了 點。左窄右寬。 第6筆豎折折鉤， 轉折處頓筆， 豎鉤向左斜。