七年級思想品德下冊第七課第一框走近法律

1、遷西縣七年級思想品德學(xué)教案課題第七課第一框 走近法律課型新授課授課時間1課時執(zhí)筆人審核人學(xué)習(xí)目標（1）知識目標：知道社會生活離不開規(guī)則；社會生活離不開法律；法律是一種特殊的行為規(guī)范。（2）能力目標：逐步形成自覺按照社會要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步形成分辨是非的能力。（3）情感態(tài)度、價值觀目標：樹立遵守規(guī)則、遵守法律的觀念；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。教學(xué)重點規(guī)則的分類、法律的作用教學(xué)難點法律的三大特征教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入新課故事會：有一位父親因為離婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時還不讓孩子上學(xué)。有鄰居勸他不要

2、這樣做，這樣做不僅是不道德的，還是違法的。但他卻理直氣壯地說：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做。”各抒己見：你是否贊同這位父親的說法？為什么？ （板書） 走近法律 預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.社會生活中的規(guī)矩，是人們 ，也就是 。2.道德，是依靠 的力量，力求在人們心中定出準則；紀律、規(guī)章，是按照 本單位本團體的需要，定出在 適用的準則。3法律是 。與道德、紀律等規(guī)則相比較， 法律具有三個最為顯著的特征：一是 ；二是 ；三是 。4.法律通過規(guī)定人們 的方式，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們 ， ，應(yīng)當(dāng)做什么， 。同時法律也為 提供一個模式、標準或方向，成為評價人們的行為 的準繩。5.法

3、律具有 作用。 離不開法律；國家的治理也離不開法律，法律是 的保障。 合作探究展示交流 學(xué)習(xí)目標一 我們身邊的規(guī)則活動一：請兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫一個方、一個圓。1.同學(xué)們觀察比較他們的畫有什么差異？為什么會有這種差異？2.這種差異用中國的哪句古訓(xùn)可以說明呢？合作探究 展示交流你來說一說 ： 在車雜人多的十字路口，出現(xiàn)了兩種完全不同的景象。第一種情況是：行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果道路上暢通無阻，有條不紊；第二種情況是：南來的北往的、東行西去的，各不相讓，爭搶阻擋，汽車、自行車及行人擠成一團，結(jié)果是誰也不能過去。思考：1.同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)

4、象？2.交通規(guī)則起了什么作用？3.這個現(xiàn)象對你有什么啟示？4.什么是社會生活中的規(guī)矩呢？社會生活為什么必須要有規(guī)矩呢？（板書） 1.生活中規(guī)則有很多種，社會生活離不開規(guī)則?；顒佣糊R心協(xié)力請小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒有了這些規(guī)則我們的生活會變成什么樣？活動三：分門別類教師：同學(xué)們通過剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀律、道德、法律等，它們的共同特點就是為我們提供行為準則或者行為模式，對我們的行為有規(guī)范作用。1. 大家分析一下，剛才所說的規(guī)則哪些屬于紀律，哪些屬于道德，哪些屬于

5、法律。2.道德、紀律、法律這些規(guī)則有什么不同？3.法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？（板書）2.法律是特殊的行為規(guī)范4.請同學(xué)們閱讀教材第87頁的三幅圖，說說各圖說明了什么問題？活動四：規(guī)則比拼根據(jù)所學(xué)知識填寫教材第88頁上的表格。（過渡語）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒有道德、法律、紀律，將無法支撐一個社會正常運轉(zhuǎn)，我們的生活將會變得混亂不堪，違法亂紀現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。因此，我們的生活離不開規(guī)則，尤其離不開法律這種規(guī)則。合作探究 展示交流學(xué)習(xí)目標二 生活離不開法律活動五：看“小鄭”談法律七年級學(xué)生小鄭家樓上住

6、著一對舞迷夫婦，每晚都邀舞伴跳到深夜。那咚嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃。更令人心煩的是，搖滾樂每晚都吵到深夜，擾的四鄰不安，嚴重妨礙了小鄭的學(xué)習(xí)及鄰居的休息。鄰居曾多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽。小鄭懂得治安管理處罰法，知道國家頒布了環(huán)境噪聲污染防治法，于是他找到有關(guān)執(zhí)法部門，請求干預(yù)此事。結(jié)果，舞迷夫婦受到了警告，并保證不再噪聲擾民。思考：1.舞迷夫婦的行為對嗎？為什么？2. 最后執(zhí)法部門依照哪種規(guī)則阻止舞迷夫婦的行為？3.假如沒有法律我們的生活會怎樣？4.這個案例體現(xiàn)了法律的什么作用？法律的這個作用又是怎么表現(xiàn)的？（板書）1.法律具有規(guī)范作用法律鏈接 刑法第二條 中華人民共和國刑法的任務(wù)，

7、是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭，以保護國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他的權(quán)利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保護社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。未成年人保護法第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。思考：這些法律條文的規(guī)定說明了我國法律有什么作用？（過渡語）正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對的，怎么做是錯的，從而約束了舞迷夫婦的錯誤行為，最終

8、保護了小鄭的合法權(quán)益?？梢姡勺鳛橐环N特殊的行為規(guī)范，它不但有規(guī)范人們行為的作用，更重要的是它還具有保護人們合法權(quán)益的作用。（板書）2、法律具有保護作用活動六、集體智慧材料1.小葉在展銷會上買了一雙鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。按照法律規(guī)定，她應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫r償。材料2.小靜在五一加班，根據(jù)勞動法規(guī)定，應(yīng)當(dāng)獲得三倍的報酬。思考（1）小葉和小靜為什么能夠如愿以償？（2）如果沒有法律的相關(guān)規(guī)定，情況會如何？（3）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？學(xué)習(xí)整理熟讀記憶你有什么收獲？講給大家聽。效果評價1.法律通過規(guī)定人們 的方式來規(guī)范全體社會成員的行為。（ ）.權(quán)利和義務(wù).道德和責(zé)任.生活習(xí)慣.社會秩序2.我們出

9、生以后，父母就到派出所給我們上戶口；18歲以前，我們會受到未成年人保護法的保護；成年后我們將走上工作崗位，又與勞動法緊密相連；作為消費者，我們應(yīng)該熟悉和運用消費者權(quán)益保護法。這些事實說明（ ） .公民的生活離不開法律 .兒童時期與法律無關(guān).成年人與法律的聯(lián)系更加緊密.只要我們不違法，學(xué)不學(xué)法沒關(guān)系3.近日，12歲的小梅終于拿到了法院判決其父給她的每月200元的生活費。這表明法律的最主要特征是（ ）.由國家制定或認可 .由國家強制力保證實施 .統(tǒng)治階級意志的反映 .對全體社會成員具有普遍約束力4.2005年12月27日，北京市第二中級人民法院依法對國土資源部原部長田鳳山受賄一案作出一審判決，以受

10、賄罪判處田鳳山無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒收個人全部財產(chǎn)。這表明（ ）.法律是全體公民意志的體現(xiàn).依法懲治腐敗是依法治國的核心. 法律對全體社會成員具有普遍約束力.法律是一種行為規(guī)范5.舞迷夫婦每天跳到深夜，最終受到執(zhí)法部門的警告，這體現(xiàn)了我國法律對這對夫婦行為的（ ）；舞迷夫婦保證不再噪聲擾民，這體現(xiàn)了我國法律對小鄭及其鄰居合法權(quán)益的（ ）。.規(guī)范作用 .保護作用拓展延伸同學(xué)甲：只有淘氣的男孩子才會惹是生非，我是文靜的女孩，學(xué)不學(xué)法律都沒有多大的必要。同學(xué)乙：男子漢頂天立地，有事情自行了斷，找法律幫忙太窩囊。同學(xué)丙：我們做事只要對得起良心就行了，有沒有法律無關(guān)緊要。你同意他們的看法嗎？為

11、什么？作為青少年我們應(yīng)該怎樣做？教學(xué)后記參 考 答 案導(dǎo)入新課：故事會1不贊同，因為義務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民教育。2不贊同，未成年人保護法對家庭保護規(guī)定：保護未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。3不贊同，因為這位父親不懂得：未成年人有依法受教育的權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.說話、做事所依據(jù)的標準 社會成員都應(yīng)遵守的行為準則2.輿論、習(xí)慣和信念 局部3.社會行為規(guī)范 法律由國家制定或認可 法律靠國家強制力保證實施，具有強制性 法律對全體社會成員具有普遍約束力4.權(quán)利和義務(wù) 可以做什么 必須

12、做什么 不應(yīng)當(dāng)做什么 人的行為 是否合法有效5.保護 日常生活 國家生活合作探究 展示交流活動一 ： 1.第一名同學(xué)畫得不是很好，因為他是徒手畫的；第二位同學(xué)畫得要好些，因為他用尺子和圓規(guī)畫的。2.無規(guī)矩不成方圓你來說一說：1.第一種情況交通秩序井然，盡管人多車雜，可是由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無阻，交通井然有序；第二種情況則剛好相反，沒有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來的北往的，東行的西去的，行人車輛各不相讓，爭搶阻塞，其結(jié)果是誰都不能順利地通過。2.交通規(guī)則在這兒起到了維護道路暢通的作用。3.交通需要規(guī)則，社會生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼]有規(guī)矩

13、不成方圓”，在社會生活中，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會像第二種情況一樣混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。4.（1）社會生活中的規(guī)矩就是人們在社會生活中說話、做事所依據(jù)的標準，也就是所有社會成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準則。（2）社會生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因為，我們生活的這個社會，是由形形色色的人組成的，社會活動是人的活動。人們在社會中活動的目的、動機往往各不相同，如果沒有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會生活就會混亂不堪，就會陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)矩、規(guī)則。活動二：1.（

14、1）在學(xué)校自覺遵守班規(guī)校紀，按時到校，認真聽講，認真完成作業(yè)。（2）在公共汽車上主動給抱小孩的婦女或老人讓座。（3）遵守交通法規(guī)（4）不攀折花草樹木，不踐踏草坪2.如果沒有了這些規(guī)矩，我們的生活就會一團糟，特別亂?；顒尤?.給老弱病殘孕讓座是道德要求。按時上課遵守課堂紀律是屬于紀律要求。遵守交通規(guī)則，維護公共場所秩序是法律要求。2.道德，是靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。紀律、規(guī)章，按本單位，本團體的需要，定出在局部適用的準則。3.法律是社會行為規(guī)范，與道德、紀律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征：（1）法律由國家制定或認可；（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性；（

15、3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。4.第一幅圖說明法律由國家制定或認可。第二幅圖說明法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。第三幅圖說明法律對全體社會成員具有普遍約束力?；顒铀模喝绾萎a(chǎn)生適用范圍或?qū)ο罂渴裁窗l(fā)揮作用社會道德自然形成普遍適用輿論、習(xí)慣和信念學(xué)生守則教育行政機關(guān)制定在校學(xué)生教育行政力量國家法律國家立法機關(guān)制定全國適用國家強制力活動五： 1舞迷夫婦的行為是不對的，因為他們的行為擾亂了他人的生活，侵犯了他人的合法權(quán)益，違法了我國法律相關(guān)規(guī)定。2.執(zhí)法部門依照我國有關(guān)法律阻止了他們侵權(quán)行為。3通過這個案例我們可以發(fā)現(xiàn)，假如沒有法律我們的生活將變得混亂不堪，我們將不知道什么是對的，什么是錯的，不知道該做什么，不該做什么。更不知道用什么方法來保護自己的合法權(quán)益。4它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個模式，一個標準或方向，又是評價人們的行為是否合法的有效準繩。法律鏈接：法律具有保護作用，是國家生活的保障?；顒恿海?）因為我國有消費者權(quán)益保護法和勞動法，所以小葉和小靜的合法權(quán)益才可以得以實現(xiàn)。（2）如果沒有這方面的規(guī)定，