不能玩火（教案）- 綜合實踐活動四年級下冊

1、不能玩火教學目標1.豐富消防安全知識,了解火災發(fā)生的原因,從而有效避免火災的發(fā)生,提高防火意識。2.了解滅火知識,學會使用滅火器。3.學習逃生技能,宣傳消防安全知識。學情分析針對四年級學生對消防知識的認知、心理特點,我的教學設計從學生的已知出發(fā),共同探索未知,用小組合作、習題模擬情境、現場演示等方法,提高學生課堂參與的積極性和主動性。在學生交流的基礎上補充完善,由淺入深,寓教于樂,潤物無聲,高效普及消防安全知識,使課堂內容深入學生內心,指導行動并主動宣傳,從而達到全民消防的目的。重點難點1.提高防火意識,了解基本滅火、逃生技能。2.培養(yǎng)學生面臨火災做到不驚慌、沉著冷靜、運用正確方法逃離火場的勇

2、敢精神3.通過學習,能自覺宣傳消防安全知識,帶動家庭,輻射社會,達到全民消防的目的。教學活動活動1【導入】全民消防生命至上評論1、 導入新課師:(提問式導入)同學們你們經歷過火災嗎?生1:經歷過生2:沒有師:是的,我們每個人的經歷都不一樣。師:請認真感受我給大家?guī)淼囊曨l。(出示視頻幻燈片)師(渲染視頻):熊熊燃燒的大火奪走了多少鮮活的生命,火魔吞噬了我們辛勤建造的家園,我們看到了廢墟上的縷縷青煙,我們聽到了那失去親人的人們撕心裂肺的哭喊。師:看到這里,你是什么心情?生:很沉重師:我和你們一樣師:火災離我們遙遠么?生:遠(不遠)師(數據展示):請看這組數據-全世界平均每天發(fā)生火災上萬起,有上千

3、人在火災中喪生。師:災難隨時有可能降臨在我們頭上。哪里有火災,哪里就會出現一群人的身影,他們是?生:消防員師:因為有了他們,我們的生命財產安全得到了極大的保障。但是,災難突如其來,火勢瞬間蔓延,消防員英勇神速,但他們不是神仙。在危難時刻,怎樣才能從根本上保障我們的生命安全?靠誰?靠什么?生:靠自己生: 靠消防知識師(揭題):對,全民消防,生命至上(板書)。讓我們共同學習消防知識,保護生命安全!二、介紹學法師:今天這節(jié)課我們將在交流,競賽中學習,看哪個小組同學合作最默契,積極的去沖擊最強消防戰(zhàn)隊。教學過程防火。師:我們先來聊一聊身邊的火災。師:防范勝于救災,學校和家庭中的火災通常是怎么發(fā)生的呢?

4、請各小組合作討論,然后總結匯報。生1:未熄滅的煙頭可能引發(fā)火災生2:我們小組總結出在家庭和學校發(fā)生火災的常見原因有以下3個方面:電器設備的違章使用;小孩玩火;實驗室操作不當。師:為你精彩的回答加上一分!還有需要補充的嗎?生:我們小組還可以補充一種,用火不慎,如蚊香,蠟燭等師:及時的補充加上一分,還有嗎?生:煮飯的時候,燃氣的泄漏。師:是呀,燃氣泄漏可危險了,特別是遇上明火,那麻煩可就大了!為你豐富的生活經驗加上一分。師(總結):同學們說了這么多引發(fā)家庭和學校發(fā)生火災的原因,我們一起來梳理一下家庭和學校發(fā)生火災的常見原因有以下幾個方面, 知道了原因,我們就可以防范于未然,從源頭遏制火災的發(fā)生。排

5、除火災隱患,我們筑起了堅實的防火墻。(板書防火)滅火。師:介紹火勢發(fā)展的四個階段師(提問):在火災初期并未危及人生命的時候,我們可以怎么做?(板書)生1:滅火生2:逃離師:先別逃,得滅火。如若置小火不顧,就會良成大錯。同學們 你們知道滅火的方法有哪些嗎?生1:油鍋起火,可以用鍋蓋蓋住。師:豐富的生活經驗,加上一分。生2:移走可燃物,就是將可燃物與燃燒物隔離起來,終止燃燒。師:表揚師:你們答的方法都很好,我們一起來梳理一下。揭示滅火的方法有以下四種。(冷卻法、隔離法、窒息法、抑制法)師:知道了這四種滅火方法,根據實際情況,該采取何種措施呢?生:知道師:那就考考你們。我們邊做題邊學習。1.滅火器的

6、使用師(提問):剛才我們學習了許多滅火知識,有一樣滅火器材在所有的公共場所都觸手可及,它就是?生:滅火器師:你會使用么?請上臺演示。師:(滅火器使用演示)使用前先上下晃動滅火器,然后拔出保險栓,再壓下壓把(或旋動閥門),將噴口對準火焰根部滅火2.報警。師:當我們并無滅火把握的時候,應該立即生:報警師:如何正確報警,你會嗎?師(模擬情景):老師現在就是報警臺的接警員,你們所在的小學著火了,請你撥打119電話報警。師:根據剛才的對話,你們知道了哪些報警時應注意的詳細信息呢?師:變出示生邊述說。師小結:在這里,同學們一定要記住,撥打119火警電話時,一定要沉著冷靜,對消防接警員的提問要給予準確清晰的

7、回答,但要牢記一點,千萬不要謊報火警,或在無火災危險時撥打119火警電話,謊報火警是一種違法行為,造成嚴重后果的,將受到法律的懲罰。(三)逃生師:當火災失去控制,像惡魔一樣撲向我們,威脅到我們生命安全的時候,我們應該怎么做?生:逃生師:逃生(板書)師:火場情況千變萬化,具體情況下我們改如何逃生呢?接下來我們繼續(xù)邊答題邊學習。請看題:師小結:通過剛才這輪選擇題的解答和交流,我們知道面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識,就能在困境中獲得第二次生命。師:讓我們牢牢記住火場逃生九個原則,教師引讀,加深記憶。四、課堂總結師(評出最佳小組):聽著同學們響亮的聲音,看到同學們炯炯有神的目光,最強消防戰(zhàn)隊已經誕生,他們就是:回答問題很完整的第1、3、5組;生活經驗很豐富的第2、4、6組;能及時補充的第7、8組。請起立四年級(3)班的全體同學,恭喜你們成為最強消防戰(zhàn)隊,接受我們最誠摯的祝賀,特頒發(fā)獎狀一張,獎品一盒,以資鼓勵!把掌聲送給最棒的自己!師小結學習內容:同學們,請回憶,本節(jié)課我們探討了哪幾方