高三生物復習專題二細胞代謝ppt課件

1、專題二 細胞代謝考綱內容要求細胞的代謝(1)酶在代謝中的作用(2)ATP在能量代謝中的作用(3)光合作用的基本過程(4)影響光合作用速率的環(huán)境因素(5)細胞呼吸(6)探究影響酶活性的因素(7)葉綠體色素的提取和分離實驗與探究能力實驗與探究能力蛋白質高效性O2丙酮酸APPP細胞代謝中的酶和 ATP1關于酶的相關知識：比較項目內容產生場所幾乎所有的活細胞化學本質有機物(大多為蛋白質，少數(shù)為RNA)作用機理降低反應的活化能，從而起催化作用特性專一性；高效性；作用條件溫和注：影響酶促反響速度的要素：酶的活性；底物的濃度；酶的濃度。比較項目內容影響因素低溫只抑制酶的活性，不會使酶變性失活高溫、強酸、強堿

2、不但抑制酶的活性，甚至改變酶的空間結構，使酶變性每種酶都有各自的最適溫度和最適pH作用場所可在細胞內、細胞外、體外發(fā)揮作用來源生物體內合成比較項目內容中文名稱三磷酸腺苷結構簡式APPP組成元素C、H、O、N、P水解反應反應式 酶ATPADPPi能量場所生命活動的耗能部位能量變化高能磷酸鍵中的化學能生命活動所需能量2ATP 的相關知識：注：生物生命活動的直接能源物質是 ATP，主要能源物質是葡萄糖，最終的能量來源是太陽能。比較項目內容生成反應反應式ADPPi能量 ATP場所動物細胞質基質和線粒體(呼吸作用)綠色植物細胞質基質、線粒體和葉綠體基粒(呼吸作用和光合作用)能量變化動物有機物中的化學能

3、ATP的高能磷酸鍵中綠色植物有機物中的化學能或光能 ATP的高能磷酸鍵中生理作用生命活動的直接能量來源【典例 1】(2019 年海南高考)以下操作中，不能夠導致淀粉酶活性發(fā)生變化的是()A淀粉酶溶液中參與強酸B淀粉酶溶液中參與蛋白酶C淀粉酶溶液中參與淀粉溶液D淀粉酶經高溫烘干制成粉劑名師點撥溫度、pH 都會影響酶活性，故淀粉酶溶液中加入強酸或經高溫烘干都會影響酶的活性；淀粉酶的化學本質為蛋白質，蛋白酶會將其水解，從而使其活性發(fā)生改動，B 不正確；淀粉酶溶液中參與淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反響前后的構造和活性不變。答案C【典例 2】(2019 年揭陽一模)以下圖表示在不同條件下，酶催化

4、反響的情況。以下有關表達錯誤的選項是(圖一)A圖一實線、虛線可依次表示添加酶量前后，生成物量與反響時間的關系B圖一實線、虛線可依次表示 H2O2在Fe3、過氧化氫酶作用下的分解速率C圖二能用來表示反響物濃度與反響時間的關系D圖二能用來表示酶活性與 pH 的關系圖二總量不變而反響時間縮短，故A正確。Fe3屬于無機催化劑，名師點撥酶可以改動化學反響的速度，但不能改動化學反響的平衡點，所以在某個化學反響中添加酶的量，生成物的與酶這個有機催化劑相比較，有機催化劑降低化學反響活化能的效果更顯著，催化效率更高，但二者都不改動化學反響的平衡點，最終生成物的量一樣，故 B 正確。隨著反響進展，反應物不斷被耗費

5、，反響物濃度越來越低，C 正確。pH 值較低和較高時酶曾經失活，pH 與酶活性關系的曲線應為拋物線，故 D 錯誤。答案D【典例 3】(2019 年深圳三校聯(lián)考雙選)以下有關酶和 ATP的正確表達是()A基因表達過程需求酶和 ATP 參與B酶的催化效率總是高于無機催化劑C溫度會影響 ATP 與 ADP 相互轉化的速率D酶氧化分解的產物是氨基酸名師點撥酶和 ATP 作為細胞代謝必需的物質，直接參與各項生命活動，其中包括基因表達過程。ATP 與 ADP 相互轉化需求酶的催化，而酶的催化需求適宜的溫度和 pH 值才干發(fā)揮其高效性。酶氧化分解的產物絕大多數(shù)是二氧化碳、水和尿素。答案AC細胞呼吸的過程有氧

6、呼吸與無氧呼吸的比較：比較項目有氧呼吸無氧呼吸不同點反應式能量比較項目有氧呼吸無氧呼吸不同點反應場所細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜細胞質基質是否需氧需要不需要放能數(shù)量大量少量生成產物CO2、H2O酒精、CO2或者乳酸影響因素溫度、氧氣(促進)、CO2濃度等溫度、氧氣(抑制)、CO2濃度等相同點反應過程反應的第一階段完全相同反應實質分解有機物，釋放能量【典例 1】(2019 年上海高考)以下圖表示細胞內葡萄糖分解的反響式，以下關于該過程的說法正確的選項是()A只發(fā)生在細胞有氧時C只發(fā)生在線粒體內B只發(fā)生在細胞缺氧時D只發(fā)生在細胞質基質內名師點撥圖中表示的細胞內葡萄糖分解的反響式為呼吸作用的第

7、一階段，無論有氧呼吸還是無氧呼吸，都是在細胞質基質中進展。答案D【典例 2】(2019 年江蘇高考雙選)以下圖表示細胞呼吸作用的過程，其中代表有關生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代)表有關物質。以下相關表達正確的選項是(A和都具有雙層生物膜B和所含酶的種類不同C和都能產生大量 ATPD甲、乙分別代表丙酮酸、H名師點撥由圖可判別應該是細胞質基質，應該都是線粒體，處進展有氧呼吸第二階段，產生二氧化碳和H，同時產生少量 ATP，處進展有氧呼吸第三階段，H和O2結合生成水并產生大量 ATP。答案BD【典例 3】(2019 年福建高考)以下有關豌豆的表達中，正確的是()A萌生初期，種子的有機物分量添加B及時排

8、澇，能防止根細胞受酒精毒害C進入夜間，葉肉細胞內 ATP 合成停頓D葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多名師點撥萌生初期所需求的營養(yǎng)物質是由種子提供的，此時還不能進展光協(xié)作用，所以有機物不斷耗費，A 錯誤。積水過多，根細胞的無氧呼吸可產生酒精，對細胞有害，及時排澇，可以減少酒精毒害，B 正確。進入夜間，葉肉細胞經過呼吸作用也可以產生 ATP，C 錯誤。葉綠素的吸收光譜是紅橙光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉片黃化，闡明葉綠素含量減少，這樣對紅光的吸收會減少。答案B光協(xié)作用1光反響與暗反響的比較：項目光反應暗反應場所葉綠體的類囊體膜葉綠體的基質條件需要葉綠素、光、酶等不需要葉綠素和光，需要酶等

9、物質變化水的光解ATP的合成CO2的固定C3化合物的還原能量變化光能活躍的化學能活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能影響因素光照、溫度等CO2濃度、溫度等兩者聯(lián)系光反應為暗反應提供了ATP和H，暗反應為光反應提供ADP和Pi2.色素的提取和分別：【典例 1】(2019 年海南高考)關于葉綠體色素的表達中，錯誤的選項是()A葉綠素 a 和葉綠素 b 主要吸收紅光和藍紫光B綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同C利用紙層析法可分別 4 種葉綠體色素D乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能名師點撥葉綠素 a 和葉綠素 b 主要吸收紅光和藍紫光，A 正確；葉綠體中葉綠素含量為 3/4，類胡蘿卜素含量為 1/4，B 正

10、確；不同色素在層析液中的溶解度不同，在濾紙條上的擴散速度不同，可用紙層析法對其進展分別，C 正確；乙醇提取的葉綠素只需構造沒有被破壞，還是可以吸收光能的，D 不正確。答案D【典例 2】(2019 年肇慶一模)ATP 是生物生命活動的直接能源。真核細胞中有 ATP 分解，且沒有 ATP 合成的部位是()A線粒體C葉綠體基質B葉綠體基粒D細胞質基質名師點撥真核生物 ATP 的合成場所為細胞質基質、線粒體基質和內膜、葉綠體類囊體薄膜等部位，而 ATP 的耗費在細胞生命活動的各個部位均會發(fā)生，綜上所述，只需耗費沒有合成的部位為葉綠體基質。答案C【典例 3】(2019 年汕頭二模雙選)將某植物(其葉片如

11、下圖一所示)放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處置其中一片葉片。然后將整株植物置于陽光下 4 小時，取該葉片經酒精脫色處置后，滴加碘液顯色。以下選項中有關該實驗結果和景象的描畫正確的選項是()A該實驗結果顯示出 X 為藍色，Y 為棕黃色BW 和 X 兩部分對照實驗能證明光協(xié)作用需求葉綠素CX 和 Y 兩部分對照實驗能證明光協(xié)作用需求水DY 和木塞夾著的葉片部分對照實驗能證明光協(xié)作用需要光名師點撥該實驗為對照實驗，X、Y 兩處的不同是二氧化碳的有無，植物在饑餓兩天后耗費了本身的有機物，由于沒有二氧化碳，Y 處的葉片不能合成有機物而 X 處的葉片可以合成有機物，故該實驗結果顯示出 X 為藍色，Y 為

12、棕黃色，A正確。X、W 的區(qū)別是葉綠素的有無，故 B 正確。X 和 Y 作為植物的一部分，均有水保送到，故對照實驗不能證明光協(xié)作用需求水，C 錯誤。Y 處沒有 CO2，木塞部分沒有光照，變量有兩個，所以兩者對照不能證明光協(xié)作用需求光。答案AB光協(xié)作用與呼吸作用1光協(xié)作用與有氧呼吸的比較：比較項目光合作用有氧呼吸區(qū)別場所葉綠體細胞質基質和線粒體C的變化CO2C3C6H12O6C6H12O3C3H4O3 CO2H變化H2O H C6H12O6C6H12O6H H2OH作用還原C3化合物還原O2O2的變化H2O O2O2H2O比較項目光合作用有氧呼吸區(qū)別能量變化 光能C6H12O6中的化學能C6H1

13、2O6中的化學能ATP中的能量和熱能ATP作用用于C3化合物還原用于生命活動影響因素光照、溫度、CO2濃度等O2濃度、溫度等聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供原料(有機物和氧氣)呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量呼吸作用為光合作用原料的吸收、利用和產物的運輸提供能量光合作用大于呼吸作用時，有機物積累，反之，有機物減少2.有關光協(xié)作用和呼吸作用計算的本卷須知：(1)弄清楚光協(xié)作用和呼吸作用的生物類型，由于動物只能進展呼吸作用，而綠色植物光協(xié)作用和呼吸作用都能進展。(2)弄清生物進展光協(xié)作用和呼吸作用的條件：在黑暗條件下植物不能進展光協(xié)作用，只進展呼吸作用，因此此時測得的 O2吸收量(即空氣

14、中O2的減少量)或CO2釋放量(即空氣中的 CO2 添加量)直接反映的是呼吸速率。在光照條件下，植物在進展光協(xié)作用的同時也在經過呼吸作用耗費 O2、放出 CO2，此時測得的O2添加量 (或CO2減少量)比植物實踐光協(xié)作用所產生的 O2量(或耗費的CO2量)要少。因此此時測得的值并不能反映植物的實踐光合速率，而反映出凈光合速率。其關系可以表示為：凈光合速率實踐光合速率呼吸速率。注：實踐計算時可根據(jù)提供的條件分別用以下某一關系式：光協(xié)作用實踐產 O2量實測O2 的釋放量呼吸作用耗O2 量。光協(xié)作用實踐 CO2 耗費量實測的 CO2 耗費量呼吸作用 CO2 釋放量。光協(xié)作用葡萄糖的凈消費量光協(xié)作用葡

15、萄糖的實踐生產量呼吸作用葡萄糖的耗費量?！镜淅?1】(2019 年惠州一模)以下屬于光協(xié)作用和有氧呼吸的一樣點的是()需求酶催化產生 ATP需在光下進展需求氧氣ABCD名師點撥光協(xié)作用的光反響必需在有光的條件下才干進行，有氧呼吸有光無光都可以進展，有氧呼吸需求氧氣，光合作用釋放氧氣，二者在發(fā)生過程中都需求酶催化并產生 ATP，故正確。答案B【典例 2】(2019 年山東高考)夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在一樣條件下 CO2 吸收速率的變化如以下圖所示。下列說法正確的選項是()A甲植株在點 a 開場進展光協(xié)作用B乙植株在點 e 有機物積累量最多C曲線 bc 段和 de 段下降的緣由一樣D兩

16、曲線 bd 段不同的緣由能夠是甲植株氣孔無法封鎖名師點撥由圖可知，CO2 吸收速率代表凈光協(xié)作用速率，a 點的含義為光協(xié)作用速率等于呼吸作用速率，開場進展光協(xié)作用的時間是在 a 點以前程度線轉機點，A 錯誤。e 點代表此刻開場光照消逝，只進展呼吸作用，而有機物積累最多的時辰，應該在傍晚光陰協(xié)作用速率等于呼吸作用速率的時候，據(jù)圖應在 18 時，18 時以后，呼吸作用強于光協(xié)作用，B 錯誤；夏季晴朗的中午，乙植物在 bc 段，為了減少水分蒸發(fā)，有些氣孔封鎖，從而使 CO2 供應缺乏，光協(xié)作用速率降低，de段下降的緣由是光照強度減弱，故 C 錯誤；而甲植株無此現(xiàn)象能夠是與本身氣孔無法封鎖有關。答案D【典例 3】(2019