中班科學(xué)活動(dòng)教案--有趣的指紋教案

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案： 有趣的指紋教案（附教學(xué)反思）中班科學(xué)活動(dòng)有趣的指紋教案 （ 附教學(xué)反思 ）主要包 含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn) 備， 活動(dòng)過(guò)程， 教學(xué)反思等內(nèi)容， 培養(yǎng)幼兒探索自身的興 趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。 初步認(rèn)識(shí)指紋的形狀和性 質(zhì)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課， 快來(lái)看看有趣 的指紋教案吧。 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是 觀察自己的手，從而問(wèn)學(xué)生有關(guān)指紋的問(wèn)題& & mdash;mdash;尋求解決問(wèn)題的方法 & & mdash;mdash;通過(guò)觀察比較得出 結(jié)論& —mdash;交流成果，最后讓學(xué)生初步知

2、道人們利用指 紋的特點(diǎn)在高科技領(lǐng)域的運(yùn)用。 從而發(fā)展學(xué)生的思維表述 能力、 思維的概括能力、 創(chuàng)造能力及想象能力； 多方面發(fā) 展兒童多元化智能的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感和創(chuàng)新 精神。 在引入時(shí)， 我出示學(xué)生自己畫(huà)的指紋畫(huà)， 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣， 吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)將指紋的作用展示 給學(xué)生 , , 讓他們感受到指紋的奇妙。在生活中，學(xué)生觀察 過(guò)自己的指紋， 但這種觀察往往只停留在表面， 因而教學(xué) 中我引導(dǎo)學(xué)生初步了解指紋。活動(dòng)目標(biāo)1 1、培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。2 2、 培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀看才能。 初步認(rèn)識(shí)指紋的形狀 和性質(zhì)。3 3、指引幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同，初步了 解指紋在生活中

3、的應(yīng)用。4 4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探 索和交流的興趣。5 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的仔細(xì)觀察能力 難點(diǎn)：學(xué)生了解、熟悉指紋的形狀 活動(dòng)準(zhǔn)備1 1 、 紅色印泥若干盒 : : 白紙，抹布若干。2 2 、放大鏡每人一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入： 給幼兒講一個(gè)關(guān)于用指紋破案的故事， 引 起幼兒觀看指紋的興趣。二、展開(kāi)（一）印指紋 讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上， 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自 己的發(fā)現(xiàn)。（二）觀看指紋1 1 。指引幼兒用放大鏡觀看自己的指紋和紙上的指紋 印，說(shuō)說(shuō)自己的指紋是什么樣的，它像什么。2 2 。 指引幼兒互相觀看指紋印， 說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的指紋

4、有 什么不同。三、懂得指紋的作用1 1 。出示老師們的兩種較為典型的指紋印，指引幼兒 觀看它們的差別，找一找自己指紋的特點(diǎn)。告訴幼兒； 每個(gè)人的指紋是各不相同的， 而且指紋永 遠(yuǎn)不會(huì)變，因此可以用來(lái)辨認(rèn)人。2 2 。演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電 話等物，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。 當(dāng)我們的手指和物體接 觸時(shí)，將會(huì)留下指紋。這一點(diǎn)對(duì)哪方面有幫忙 ? ?（ 警察叔叔能夠應(yīng)用罪犯留 下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。）教學(xué)反思 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步理解并知道自己的手指的指紋， 也讓學(xué)生初步知道， 雖然我們都有指紋， 但因?yàn)檫z傳原因，他們各有不同，也讓學(xué)生初步知道自己手指的指紋有三種，（箕形指紋， 弓線指紋， 和斗形指紋） 也讓學(xué)生初步了解 我們每個(gè)人的指紋