五年級(jí)上下數(shù)學(xué)教案在方格紙上畫軸對(duì)稱圖形的另一半_冀教版

1、. 在方格紙上畫軸對(duì)稱圖形的另一半教學(xué)目的：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，理解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。2、能在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。3、培養(yǎng)觀察才能，開展空間觀念，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。   難點(diǎn)：掌握在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半的方法。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：師：孩子們，上課之前我們來欣賞幾幅圖片好不好？出示課件師;美嗎？師：這些圖形不但在我們的生活中有，在我們的數(shù)學(xué)的世界里也同樣存在！這節(jié)課，我們將繼續(xù)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)畫軸對(duì)稱圖形的另一半板書課題師：首先我們來理解一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。2、出示目的：我能理解并掌握軸對(duì)稱圖形

2、的特點(diǎn)我能純熟地在方格紙上根據(jù)軸對(duì)稱圖形的一半畫出它的另一半。師：請(qǐng)同學(xué)們一起用哄亮的聲音讀出來。過渡語：有了明確目的就有了前進(jìn)的方向，為了更好地完成目的，老師給大家請(qǐng)來了學(xué)習(xí)小幫手，瞧，它來了！活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)習(xí)指導(dǎo) 認(rèn)真看課本4頁例1、例2里面的內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看黃底色和綠泡泡的內(nèi)容，并考慮以下問題：1觀察例2的軸對(duì)稱圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？2通過例2的畫法試著總結(jié)一下畫軸對(duì)稱圖形的方法？師:怎樣來解決這兩個(gè)問題，我們來看看學(xué)習(xí)要求是怎么說的。學(xué)習(xí)要求：口述也可以課件出示1、先獨(dú)立看書并解決學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題。預(yù)設(shè)時(shí)間：3分鐘左右。2、自研完畢后舉手示意3秒鐘給對(duì)子和老師，待對(duì)子舉手后，主

3、動(dòng)與小對(duì)子交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路。師觀察小組交流情況，對(duì)合作不太好的小組給予幫助和提醒，預(yù)設(shè)時(shí)間：2分鐘左右。3、小組長(zhǎng)帶著本組成員快速核對(duì)答案后，針對(duì)于答案不同或有疑問的問題做重點(diǎn)討論，要說出自己的理由或方法。預(yù)設(shè)時(shí)間：2分鐘左右。師：注意我們的坐姿，身正、肩平、腳放正，胸離桌子一拳坐端正，下面開場(chǎng)就我們的高效學(xué)習(xí)吧！活動(dòng)3【活動(dòng)】自研共探 1、自主學(xué)習(xí)生獨(dú)立看題，研究、分析指導(dǎo)中的問題，師巡視催促孩子動(dòng)腦想一想，結(jié)合自學(xué)情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，保證每個(gè)孩子高效自學(xué)2、交流合作學(xué)生小組內(nèi)交流自己的自研成果，組內(nèi)可互相質(zhì)疑、釋疑，并做好預(yù)演師在學(xué)生交流時(shí)巡視，適時(shí)參與對(duì)子交流，重點(diǎn)關(guān)注

4、后進(jìn)生的參與情況。結(jié)合交流情況及時(shí)給予評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。3、匯報(bào)展示：課件出示1比較兩組的分?jǐn)?shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？2第1組的分?jǐn)?shù)與1有什么關(guān)系，第二組的分?jǐn)?shù)與1有什么關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)時(shí)，有缺乏或不準(zhǔn)確的地方其他成員或老師可以及時(shí)給予補(bǔ)充、質(zhì)疑，此環(huán)節(jié)完畢后，其它組進(jìn)展有關(guān)正確與否、語言表達(dá)、補(bǔ)充質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽等方面的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 4、歸納小結(jié)：軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：1對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的間隔 相等。2對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱軸。畫軸對(duì)稱圖形的方法：1、找關(guān)鍵點(diǎn)    2、數(shù)間隔 3、描對(duì)應(yīng)點(diǎn)    4、數(shù)間隔 過渡語：通過剛剛的展示，老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組

5、的總結(jié)確實(shí)很好。活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)情展示 一根本知識(shí)1.軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)2.畫軸對(duì)稱圖形的方法學(xué)生匯報(bào)時(shí)，有缺乏或不準(zhǔn)確的地方其他成員或老師可以及時(shí)給予補(bǔ)充、質(zhì)疑，此環(huán)節(jié)完畢后，其它組進(jìn)展有關(guān)正確與否、語言表達(dá)、補(bǔ)充質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽等方面的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。  3、歸納小結(jié)：軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：1對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的間隔 相等。2對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線垂直于對(duì)稱軸。畫軸對(duì)稱圖形的方法：1、找關(guān)鍵點(diǎn)    2、數(shù)間隔 3、描對(duì)應(yīng)點(diǎn)    4、連線成形過渡語：通過剛剛的展示，老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)小組的總結(jié)確實(shí)很好。下面我們來完成第5頁

6、練一練的第1題。二課本第5頁練一練的第1題要求：1.獨(dú)立完成對(duì)子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先獨(dú)立完成，然后舉手示意對(duì)子，待對(duì)子完成后小聲討論。2.組內(nèi)交流，整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后，交流各自答案和理由，最終形成讓、統(tǒng)一答案。3.分工合作，板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：組長(zhǎng)分工、板演、檢查、預(yù)展。4.匯報(bào)講解，補(bǔ)充評(píng)價(jià)。學(xué)法指導(dǎo)：由一個(gè)小組講解展示，講解時(shí)可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組成員補(bǔ)充或質(zhì)疑，展示后，其他組或老師點(diǎn)撥或評(píng)價(jià)。三 下面我們來輕松一下，做個(gè)游戲好嗎？闖關(guān)練習(xí)。活動(dòng)5【活動(dòng)】歸納小結(jié)，意味深遠(yuǎn)： 1、說說你這節(jié)課的收獲？2、用一個(gè)分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一下你自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)？3、老師也用一個(gè)分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)一下同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)：師：下面就用我們滿滿的收獲去完本錢節(jié)課的作業(yè)吧活動(dòng)6【作業(yè)】穩(wěn)固提升 教材15頁練一練的第2、4題活動(dòng)7【活動(dòng)】板書設(shè)計(jì)：     畫軸對(duì)稱圖形的方法：   1、找關(guān)鍵點(diǎn)