上浮橋小學生態(tài)種植探究系列特色綜合實踐主題活動要點

1、-特色案例科學種植 收獲精彩“生態(tài)種植探究系列特色綜合實踐主題活動市婺城區(qū)上浮橋小學 賈雋活動對象：市婺城區(qū)上浮橋小學全體師生活動時間：2021.92021.6指導教師：全體班主任一、活動背景綜合實踐活動課程的實施，離不開一定的課程資源，其容的選擇要表達每一所學校的特色，反映每一所學校學生的特點。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學，盡管大局部孩子都是城郊農(nóng)娃和外來民工子弟。但是他們從小生活在城市，離開泥土，不知農(nóng)事。我校是市綠色學校，是園林式標準化校園，校園里有多種類的植被綠化，也有富足的空地資源。為了讓學生自主開展種植探究、觀察實驗、動手實踐的生態(tài)種植探究，學校給每個班提供了一塊生態(tài)種植園地，實施開展

2、以果蔬花卉為容的勞技教育。并確定以“科學種植，收獲精彩為主題的生態(tài)種植探究系列特色綜合實踐活動，對綜合實踐活動課程中勞動與技術(shù)教育容的功能和價值進展了深刻的認識和探索。二、活動目標一認知目標：1. 通過本次活動，使學生知道各種植物的生長特點和規(guī)律，懂得并掌握種植需要“翻土整地施肥播種管理等環(huán)節(jié)技術(shù)，初步掌握一些科學種植方法。2. 培養(yǎng)學生的勞動觀念，激發(fā)學生勞動的熱情，體會勞動人民的艱辛。3. 激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，開展探究問題的初步能力和與人交往合作的能力；使學生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。（二） 能力目標：1初步學

3、會查找、收集、整理資料的方法，并能進展科學種植探究方案的制定。2在實踐動手操作中培養(yǎng)自己生態(tài)種植和勞動方面的技能。三情感目標：1. 通過合作小組的集體實踐活動，對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣。2. 在觀察種植的過程中培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)心生活的情感。3. 培養(yǎng)學生關(guān)心科學、好奇好問等積極情感，激發(fā)學生對植物的熱愛之情和樂于嘗試種植的興趣。三、 活動過程一活動的組織組長：育新副組長：傅國統(tǒng) 王政卿成員：全體班主任及全校學生二活動子課題確實定與安排班級種植植物子課題負責教師一1班絲瓜種種菜、把快樂帶回家羅美君一2班梔子花七彩種植，快樂成長傅楨智二1班南瓜生命在于運動

4、，幸福來自勞動萍二2班黃瓜我勞動，我快樂，我磨練，我成長周梅英三1班玉米甜玉米的種植實驗童一君三2班辣椒紅綠辣椒種植研究洪霞四1班菊花菊花總發(fā)動莉莉四2班花生黑白花生種植大揭秘羨五1班黃、青豆黃豆青豆的比照種植實驗俊君五2班彩椒五彩辣椒，五彩生活杭霞六1班黃瓜播種希望，成就未來呂東劍六2班西紅柿探索西紅柿的奧秘賈雋（三） 活動的實施第一階段：確定主題，制定活動方案校長利用周一晨會的時候，搞了一個“科學種植、收獲精彩的發(fā)動大會，聽了校長的介紹，學生們都非常興奮，個個躍躍欲試，課間就三三兩兩地聚集在一起，商量在生態(tài)種植園地里種些什么，看著他們一興奮的臉，就可以知道，他們是多么喜歡這樣的綜合實踐活動

5、。本次綜合實踐活動由各班班主任負責。發(fā)動大會后，各班均開設(shè)了“主題生成課，學生們圍繞主課題展開了充分的討論，最后各班確立了一種研究的植物，并生成了子課題，建立了子課題研究小組，在教師的指導下制定了課題研究方案。課堂呈現(xiàn)形式：以五1班的開題指導課為例活動流程：一、激發(fā)興趣，確定主題課件出示大豆不同的生長時期的圖片，邊出示邊介紹，突出它們的營養(yǎng)價值，以及大豆生長環(huán)境、產(chǎn)地、生產(chǎn)出的食品，引出大豆有很廣泛的應用價值。確定主題：青豆黃豆的比照種植。實施建議：興趣是最好的教師，興趣是探究的強大動力，教師一開場要從學生最感興趣的圖片入手，并利用學生已有的生活經(jīng)歷，將學生的探究興趣引向家鄉(xiāng)的大豆。二、歸納分

6、類，形成子課題。1關(guān)于大豆，你想了解哪些知識，研究什么容.2放手讓學生充分討論，并引導學生將研究容歸類，教師隨機板書：大豆的種類、大豆的生長過程、大豆的吃法、大豆的營養(yǎng)價值、大豆的經(jīng)濟價值實施建議：關(guān)于大豆的知識很多，學生研究起來感到無從入手，教師要組織學生通過自主交流、相互討論，將大豆的知識整理歸類，這樣才能減輕了學生的研究難度，拓展學生探究的空間。三、分組討論，制定方案1你想研究什么課題，根據(jù)自己的興趣，自由組合，成立研究小組。2推選組長，小組成員共同制定小組活動方案，并完成方案小組活動方案略。3.最后分成五大組：種類、生長過程、吃法、營養(yǎng)價值、經(jīng)濟價值(實施建議：教師在這一階段一定要充分

7、放手讓學生根據(jù)自己的興趣愛好、個性特長，自主選題，自主組建活動小組，自主產(chǎn)生小組組長，自主制定小組活動方案，這樣才能充分表達綜合實踐活動以學生為主的“自主性原則)四、交流方案，完善方案1各小組匯報本組的活動方案。2其他小組提出修改建議及理由。3各小組完善本組活動方案，教師隨機指導學生的研究方法，引導學生如何進展調(diào)查、收集資料、觀察記錄，引導學生預想一下：在活動過程中應該注意些什么.會遇到哪些困難.如何抑制這些困難.并引導學生完成活動調(diào)查表、觀察記錄、資料收集卡的設(shè)計?；顒诱{(diào)查表小組名稱：指導教師：調(diào)查時間 調(diào)查地點 調(diào)查對象 調(diào)查人 記錄人 調(diào)

8、查目的 調(diào)查過程 調(diào)查收獲及感受 資料收集卡小組名稱：指導教師：研究課題 收集人 收集時間 資料來源 資料容 收集感受 觀察記錄表研究課題 觀察時間觀察容記錄人觀察感受        實施建議：綜合實踐活動特別強調(diào)學生的自主性，但也不能無視教師的指導作用，畢竟小學生考慮問題還不夠周全，在這一階段教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生對各小組的活動方案進展交流、討論，并不斷完善提高。在此階段，教師還要發(fā)揮有效的指導作用

9、，引導學生充分預想在活動過程中所遇到的困難，幫助學生提出解決困難的方法。特別要引導學生根據(jù)調(diào)查目的，列出有針對性的采訪提綱。第二階段：小組合作 實施研究 制定好小組活動方案后，各班各研究小組即按制定好的活動方案開展了探究活動。這其間，學生們增長了不少植物種植的知識，通過田間實踐，也掌握了一些勞動技能。每一個學生都對自己小組的植物精心呵護，根據(jù)分工，盡心盡力地給小苗澆水、施肥，甚至有學生為了防止新長出的小苗被害蟲吃了，在晚上還要跑回學校打著手電筒給小苗捉蟲！學生們的努力換來了各班植物的茁壯成長，整個“生態(tài)種植園一片生機盎然的景象！ 但學生們在活動過程中，也遇到了一些困難，下面列舉一些常見的：l

10、如何寫有效的觀察日記.l 該怎么樣給植物澆水，澆水有哪些學問.l 該怎樣正確應對病蟲害.l 施肥后雜草也長了許多，該如何正確除草.l 同一種植物有哪些繁殖的方法.于是，各班開設(shè)了“中期指導課，各研究小組匯報了前期的收獲，并提出了研究過程中出現(xiàn)的困難，在課堂上，進展了學生討論、教師或?qū)＜医庖?，如：針對“如何寫有效的觀察日記，教師借鑒了語文學科的學習方法，先出示文，讓學生自學，再請學生談一談，這篇文給我們交先待了哪些.該怎樣來寫觀察日記.然后，教師進展針對性指導。通過這樣的方式，使學生掌握了寫觀察日記的方法。六2班的“研究植物生長與光的關(guān)系的小組是一個特別會思考和探究的小組，在教師未指導的情況下，

11、就已經(jīng)想到了選取8棵植物樣本來進展探究，在中期指導課上，教師對這種勇于探索的精神給予了鼓勵和表揚。幾乎每個小組都遇到了如何將小苗養(yǎng)護得更好的問題，三1班“快樂小組的同學們發(fā)現(xiàn)傳達室空地上的菜種得特別好，就聘請傳達室的王爺爺為他們小組的“名譽組長，有了專家的指導，他們小組的小苗養(yǎng)護得特別好！六2班的第四小組是研究植物的繁殖方式的。用根、莖繁殖的植物他們很快就找到了，可是用葉繁殖的植物遲遲未找到。組員們利用信息課的時間上網(wǎng)查詢，了解到秋海棠是用葉繁殖的植物，于是在班級中貼了一“尋找秋海棠的海報，向全班同學尋求幫助，最后吳晚秋同學幫助他們小組找到了這種植物。在本次綜合實踐活動中，這種小組互幫的例子還

12、有許許多多本次綜合實踐活動還得到了家長的大力支持，王進仁的媽媽為二2班的孩子們送來了四十幾株黃瓜苗，還幫助插好了竹竿；六2班毛建軍的爸爸買來了遮光布和竹竿；五1班思懿的爸爸自告奮勇帶著“飄香小隊的隊員們到豆腐作坊了解豆腐的制作過程這些點點滴滴令所有教師都特別感動！課堂呈現(xiàn)形式：以六2班中期指導課為例一、談話導入1師：同學們都知道，我們學校正在創(chuàng)立生態(tài)化學校，我們班為此還開展了以“生態(tài)種植探究為主題的綜合實踐活動，想不想欣賞一下自己還有同學在這次活動中的風采呢.出示學生們在田間勞動的PPT同學們，剛剛我們看到了大家勞動的場景，多像勤勞的小蜜蜂呀，而且還看到了你們種植的植物長大了，有的開花甚至結(jié)果

13、了，你們現(xiàn)在心情如何.能談一談嗎.2學生說一說，活潑氣氛。3師：在前期階段，根據(jù)自己的探究興趣，我們分成了7個探究小組，PPT出示進展了初步的探究實踐，大家運用了上網(wǎng)查資料、實地采訪搞調(diào)查、親自田間種植實踐、開展比照實驗研究等方法；積累了許多的第一手資料和經(jīng)歷，并有了許多的收獲，品嘗到了探究實踐的快樂。今天這節(jié)課，就讓我們分小組來分享探究過程中的收獲，交流探究過程中的困惑。下面有請第一小組的成員先來匯報交流：二、 一二兩小組匯報交流一觀察植物一生的小組匯報1組長匯報前期探究收獲和疑惑出示PPT2吳曉輝，其他小組成員有補充的嗎.3教師點評：你們非常的認真，把三種植物的每一個階段的變化都進展了認真

14、的觀察記錄和實景拍照，問題也很實在，都是在種植過程中真實遇到的。對于你們提出的第二個問題，賈教師可以幫助你們解決，除草可以選擇專業(yè)的除草劑，不會對小苗造成傷害的，具體選擇哪種牌子，課后我們查找一下資料再確定，好嗎.至于第一個問題，不知道其它同學有什么好法子嗎.如果沒有解決沒有關(guān)系，這節(jié)課上沒有解決，課后我們可以一起去請教專家來幫助我們解決。二植物的繁殖方式探究1組長匯報前期的收獲出示PPT2教師點評：通過你們的介紹，連教師都增長了不少的植物種植知識和經(jīng)歷呢，原來植物有則多的繁殖方式，真的要你們。我還想一問，接下來，你們還想到什么新的問題進展探究的嗎.3師：教師還想到一個問題，前期你們探究了植物

15、繁殖方式的多樣性.則同一種植物是不是也有多種繁殖方式呢.你們有沒有想過這個問題.這也是一個值得探究的問題，對嗎.則接下來，圍繞新的探究問題，我們再一起來修改完善活動方案，開場新的探究，好嗎.三兩個小組指導 1進展有效記錄的指導師：通過剛剛這兩個小組的匯報，教師發(fā)現(xiàn)，你們都存在同樣的問題，就是對種植實踐的活動中，如何進展有效的觀察記錄，你們把所有觀察的植物都列在一表格上，有的觀察記錄過于細化和瑣碎，這樣還顯得比較混亂，是否對每種植物單用一記錄表來記錄更合理些呢.現(xiàn)在教師根據(jù)對植物觀察和記錄的科學要求，設(shè)計了這樣一個表格，是否這樣更清楚更合理一些.學生說匯總表2如何寫觀察日記的指導1師：對于我們的

16、收獲，除了用記錄表和照片來記錄外，我們還可以用寫一寫觀察日記的方式，來匯報實踐探究過程中發(fā)現(xiàn)。下面就如何寫觀察日記呢.我們先來看一篇文。2出示文，學生自學3請學生談一談，這篇文給我們交先待了哪些.你認為該怎樣來寫觀察日記.4教師進展針對性指導。四小結(jié)希望你們兩個小組能夠繼續(xù)保持前段時間的探究熱情，把你們后一階段的種植探究的實踐活動做好，等你們種下去的植物成熟了，我想邀請所有的教師來分享你們的收獲，好嗎.下面哪個組上來匯報交流.三、四兩小組匯報交流一植物生長與水質(zhì)的關(guān)系探究1第三小組組長匯報前期的收獲出示PPT2教師點評：這個小組真是一個會探究的小組，你們探究的問題非常有意義，采用的比照實驗方法

17、也很有針對性，發(fā)現(xiàn)了的真知灼見：不同的水質(zhì)對植物有不同的影響，其中工業(yè)污水和生活污水會使植物死亡，這些都很有價值。但是剛剛我看你們介紹小組活動方案的時候，只提到了用綠豆做實驗，后來用西紅柿苗做新的探究實驗的時候，有沒有制定新的小組活動方案呢.學生答復沒有這一點，教師需要給你們提個醒，當要開場新的活動的時候，要先對活動方案進展修改和完善，然后再根據(jù)新的活動方案開展活動，知道了嗎.3針對學生需要幫助的問題師：這一點，教師可以幫助你們聯(lián)系環(huán)保檢測站的叔叔，讓他們?yōu)槲覀儥z測一下這些污水里到底有哪些有害物質(zhì)，再讓他們?yōu)槲覀冎v解一下好嗎.二植物生長與光的關(guān)系探究1第四小組組長匯報前期的收獲出示PPT2師點

18、評：從你們的身上教師看到了小小科學家門的那一股“不怕困難，勇于探索的精神，你們雖然遇到了許多挫折，但是你們卻絲毫不放棄，我真為你們的這種精神喝采！你們?yōu)槭裁磿氲接?棵植物樣本來做實驗呢.3學生答復4師：真是一個會思考的小組！前面的第三小組，他們組的這一點非常值得你們借鑒。據(jù)我所知，科學家們對樣本個數(shù)一般至少要只選32個，我們也應該要選擇十幾株植物來進展比照實驗，這樣可以確保實驗準確度，同時可防止一些偶然的因素導致實驗的失敗。5師：接下來，你們小組還想探究什么問題呢.不同光照條件對種子的發(fā)芽有什么影響.教師還想到一個問題，是不是所有的植物都喜歡強光呢.也有一些喜陰的植物啊，這些是不是也值得我們

19、接下去去探究呢.讓我們課后再一起來修改完善活動方案，開場新的探究，好嗎.三兩個小組指導1師：三、四兩小組有一個共同特征，都是通過比照實驗進展探究的，在有了探究結(jié)果之后，下一步要做的一件事情就是把實驗結(jié)果寫成一份實驗報告，你們知道實驗報告怎么樣寫嗎.接下來教師就指導一下大家。2實驗報告案例解讀、指導：出示PPT1從這個案例樣本知道“規(guī)的實驗報告分幾局部.2各局部的中心要點是什么.3對于實驗探究的科學發(fā)現(xiàn)，即對探究結(jié)論的描寫要注意些什么.4還有什么不明白要想問的.附規(guī)的實驗報告格式：關(guān)于的探究實驗報告一、探究原因二、探究方法三、探究樣板選擇和實驗條件的控制四、探究資料整理可以采用記錄表的形式五、探

20、究結(jié)論四活動總結(jié)這節(jié)課四個小組各自匯報了他們前一階段段進展實踐探究的感悟和存在的困惑，并提出了新的探究想法，教師也作了些針對性的指導，同學們肯定會有很大的收獲。另外幾個小組我們準備下一節(jié)課再來進展匯報交流、成果分享、問題解剖和指導。最后，教師想把?真理誕生于一百個問號之后?中的一段話獻給大家：“科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，則，當你解答了假設(shè)干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理引導學生齊背我也衷心地期盼在我們班，長期保持這種勇于探索的科學精神，在這種精神的指引下，一定會有未來的科學家產(chǎn)生！第三階段：成果展示 總結(jié)評價 經(jīng)過一個學期種植，大家終于迎來了收獲的時刻！在“成果

21、展示課上，學生們用手抄報、探究報告、觀察日記、實物展示等方式展示了自己的成果。六2班開了一次“黃瓜品嘗大會，每個學生都品嘗到了自己的勞動果實；五1班的學生將收獲的青豆送到食堂做成了“青豆炒肉丁給每一位教師品嘗；四1班的學生們在操場上開起了“菊花展覽會；六2班第六小組的“植物生長與水質(zhì)的關(guān)系探究案例和探究報告在中國綜合實踐活動網(wǎng)發(fā)表 本次“科學種植、收獲精彩的綜合實踐活動取得了豐碩的成果！課堂呈現(xiàn)形式：以五1班成果展示課為例?黃豆青豆的比照種植?活動成果展示流程一、分組匯報：一導入：我們研究的主題是?黃豆青豆的比照種植?。經(jīng)過第一、第二兩個階段的長線活動，同學們有很多的收獲，在活動過程中一定有自

22、己的感受或體驗，同學們想不想展示一下自己的研究成果.板書：?黃豆青豆的比照種植?成果展示二請各小組同學展示自己的研究成果。成長小組匯報：1.?大豆的生長過程?倪誠灝見幻燈片說體會2.?種植大豆的感想?方銘3.小品?種豆風波?夏宇翔、琚智、樓雅麗閃亮小組匯報：1.?大豆種類?胡竣峰視頻展出實物黃、黑、紅、青豆2.?大豆貼畫?思琦見幻燈片說創(chuàng)意美食小組匯報：1.?大豆的吃法?瓏君見幻燈片說創(chuàng)意2.豆?jié){的制作過程： 豆豆?jié){翁宇倩豆?jié){制作過程及體會 谷豆?jié){鐘浩峰豆?jié){制作的體會飄香小組匯報：1.豆腐制作思懿視頻展示，介紹過程2. 黃豆芽的營養(yǎng)價值和藥用價值王勁豪3.小舞蹈?勞動最榮耀?磊、丁新林、王進千

23、、華鈺、王嘉琪二、總結(jié)談話，課外延伸一總結(jié)本節(jié)課學生活動表現(xiàn)。同學們，教師真的很佩服你們得到了則多的活動成果。如何讓更多的人知道我們的活動成果.下一步，我們還能做些什么呢.二行動延伸。1.向農(nóng)民寫?擴大種植大豆?建議書、2.寫大豆營養(yǎng)價值宣傳單發(fā)給家長、3.把我們研究的成果掛在網(wǎng)上讓全國的小朋友都知道。同學們提出這么好的建議。下個階段同學們分組完成。案例研究一、活動的收獲和成果一學生的收獲1.本次綜合實踐活動使學生拓展了知識面，學會了許多課堂以外的知識，了解了一些植物的生活習性，根本掌握了翻土、整地、施肥、播種一些種植的方法和要領(lǐng)。2.使學生體會到了勞動的艱辛和快樂，培養(yǎng)了不怕吃苦、勇于抑制困難的品質(zhì)。對于“珍惜糧食有了進一步的認識。3.學生學會了如何確定研究方題、如何制定活動方案、如何與他人溝通合作、如何運用信息技術(shù)手段收集和整理資料。4.通過寫觀察日記，學生的寫作能力得到了提高。二教師的認識和體會1.綜合實踐活動學科的特殊性，更加彰顯了教師特殊的角色，更加強調(diào)了教師角色與地位的轉(zhuǎn)變。教師要成為活動的引導者、組織者，不再是單一的傳授教學任務；教師要與孩子真正地融為一體，學與玩兼顧；在綜合實踐活動中，教師要與孩子們團結(jié)合作，共同解決活動中的問題與困難。2.通