2020-2019學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)

1、2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)2020-2020學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)揮手一個學(xué)期，在腦海中不斷閃現(xiàn)走過的記憶，我想經(jīng) 歷的事情斷不能如再別康橋的徐志摩般， “揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩” ，我想讓自己的思維在此時靜默，在此刻 沉淀，因為走過了，便絕不能再錯過。得與失都是財富，快 樂與悲傷都需貯存。把故事寫滿教室每一個學(xué)期結(jié)束，送走一批學(xué)生，校長總會問： “你成 長了嗎？”我則會悄悄地問自己， “我留下了什么？”和八 一的四xx名學(xué)生， 和八一的三名指導(dǎo)老師一起，140多天的 日子里，留下了八一教室都裝載不下的故事。放手班會建舞臺：作為班級管理常規(guī)項目的主題班會， 一直是我們心中最

2、散發(fā)精神魅力的舞臺， 周一班會的設(shè)計和 現(xiàn)場開會的氛圍，將影響學(xué)生一周的學(xué)習(xí)和生活，我們把它 視為班級管理的重中之重，總是費盡心思、精心準(zhǔn)備，唯恐 錯過了這個教育的大好時機(jī)，所以這樣的一個機(jī)會總是緊緊 的攥在自己的手中，不敢放手。而今年開學(xué)，我們就和班委 會制訂了本學(xué)期的十個主題班會，并明確規(guī)定了時間和主持 人，班會全都如期舉行了，令我們驚喜的是教育不僅發(fā)生在 班會舞臺上，更發(fā)生在準(zhǔn)備班會的過程中。偶得：教育實際上是少一只手，當(dāng)我們把這些主題內(nèi)容 布置下去之后，所有涉及到的將近二十名學(xué)生，在提前一個 月的時間開始準(zhǔn)備，讓人意想不到的是，他們用來打游戲、 上qq的電腦，在準(zhǔn)備的所有時間里，幾乎全

3、用來搜集資料， 制作課件，這些同學(xué)精心準(zhǔn)備的過程，也就是接受教育的過 程；當(dāng)他們站在教室前侃侃而言的時候，那將是他們一年中 最大的收獲，而對于其他學(xué)生，同等身份的同學(xué)的話可能比 老師的話更有幾分信服力量。 每天進(jìn)步一點點主題班會 的時候，張韓用自己的成長故事告誡大家堅持才是成功的法 寶，她的真誠的語言，她的真實的行為，她的真摯的情感打 動了在場每一個人。讓我堅信有多大的舞臺學(xué)生就有多大的成長，我們?yōu)樗?們搭建了嗎？校園遠(yuǎn)足多體驗：自從看了安東尼羅賓的激發(fā)無限潛 力，我始終相信人的潛能是無限的。更多的實驗數(shù)據(jù)也在 一次次告誡我，不要小看了學(xué)生的潛能，可學(xué)生從來不這樣 認(rèn)為，他們覺得有時努力之后，

4、不能見到結(jié)果，所以人的改 變能力是有限的，老師們所說只是想讓他們堅持、不放棄的 一個借口。所以此時，說教已經(jīng)讓他們解讀為一種有目的的 誘導(dǎo)。我們該怎么辦呢？校園的遠(yuǎn)足活動體驗讓我看到了教 育孩子的一條新途徑，也越發(fā)讓我感到一種希望和激情在涌動，越發(fā)讓我堅信并準(zhǔn)備去實踐讓學(xué)生成長的心路歷程。偶得：和一位研究教育的老師聊天，提到了同樣是愛孩 子，為什么母子關(guān)系不如師生關(guān)系融洽，母親教育孩子是看 見錯誤，立刻指出、批評；而老師教育學(xué)生看見錯誤，會停 頓，留下思考時間，找出最佳解決方案。這就是老師在教育 學(xué)生時多了兩個字，叫做“設(shè)計”。帶有教育目的的設(shè)計，可以把老師想教育學(xué)生的話，讓學(xué)生自己說出來，這

5、樣的教 育效果會更好，那么怎樣才能做到呢？就是精心設(shè)計每一次 活動，讓不同的學(xué)生在活動中能找到點亮自己的火種，從而 讓他燃燒起來。比如遠(yuǎn)足活動，就點亮了韓成龍，快要放棄 學(xué)習(xí)的孩子，突然在活動中看到了自己潛在的能量，開始相 信潛能，活動結(jié)束了，可信念還在，慢慢轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)和生 活中，最終形成了一種優(yōu)秀的品質(zhì)。把設(shè)計的概念融入活動中，用智慧尋找開啟潛能的鑰 匙。親子溝通家長會：母親節(jié)的家長會早在我們計劃之中， 本來的目的也就是給那些不善表達(dá)、不會表達(dá)、沒機(jī)會表達(dá) 的孩子創(chuàng)造一個與家長零距離心靈溝通的機(jī)會，本意也只是 讓家長們和孩子的關(guān)系更為融洽，彼此理解?？梢恢钡郊议L 會結(jié)束的若干天，我還不能從當(dāng)時那種氛圍中走出來，我被 孩子們純?nèi)?/p>